《现代汉语词典》：男子汉，是指男人， 强调的是男性的健壮或刚强男子汉”名称的由来我国男子称“汉”，始于汉武帝时期当时汉 朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“ 好汉”南北朝时期，有称男子为“汉子”的北 齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便 对人说：“何物汉子，我与官不肯就 武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉 任使”，被推荐者是荆州长使张束之后来，苏轼 有诗论及此事：“人间一好汉，谁似张长使 到宋朝以后，便出现了“男子汉”的说 法当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人 ，称为 “男子汉”那我们看看，王安忆笔下是 一条什么样的男子汉呢？我心目中的男子汉：刚强健壮 独立成熟 勇敢机智 宽容稳重 热情真诚 有责任心 善良忠诚 ……我们家的我们家的 男子汉男子汉苏教版语文七年级下册苏教版语文七年级下册王安忆教材分析：这篇文章生动有趣，描写了一个小男孩的 成长经历，他的成长过程正是男子汉的成 长过程本文按照人物性格特征来组织安 排材料，在行文过程中我们徜徉幽默风趣 的语言中 ，感受这么一个男孩的男子汉魅 力 教学目标：1、感受“男子汉”独立、勇敢、坚强的性格 特征 2、学习按人物性格特点分类组织安排材料 的方法。
3、学习文中幽默风趣的细节描写 王安忆，上海人，作家茹 志鹃的女儿主要著作《雨， 沙沙沙》、《王安忆中短篇小 说集》、《小城之恋》等长 篇小说《长恨歌》获茅盾文学 奖作品多次获中国女性创作 奖王安忆的小说，多以平凡 的小人物为主人公，表现他们 平凡生活中的不平凡经历与情 感理解”与“爱”是她的创作宗 旨略读课文扫清障碍馋（chán） 风靡（mǐ） 恍惚（huǎng hū） 倔强（jué jiàng） 胆怯（qiè）轮廓（kuò） 嘱咐（zhǔ fù） 沮丧（jǔ） 济济（jǐ jǐ）本文安排材料的顺序和特点是怎样的 ？揣摩结构 并简要分析他对食物的兴趣他对食物的兴趣他对父亲的崇拜他对父亲的崇拜他对独立的要求他对独立的要求他的眼泪他的眼泪他面对生活他面对生活 挑战的沉着挑战的沉着1 、他对食物的兴趣A 吃小笼包子B 吃大拇指C 去少林寺概括事件：2、他对父亲的崇拜A、帮妈妈攻击爸爸B、觉得爸爸无所不能3 、他对独立的要求A、不让人搀手B、要自己买东西4、 他的眼泪A、男儿有泪不轻弹B、真到动情方流泪5、他面对生活挑战的沉着A、上托儿所B 、回安徽本文安排材料的顺序和特点是怎样的 ？明确： 按人物性格特征来安排的。
把材料 分为五个方面，加小标题，条理清楚我们家的男子汉有什么特点 讨论参加政协会议我们家的男子汉：他 有独立意识；他刚强，不 轻易落泪；面对不得不做 的事情，他能够坦然地接 受……他是一个逐步成 长的小男孩 概括主旨：本文生动而细腻地描写了一个 男孩子成长的过程，刻画了一个 逐步成长的小男子汉的形象 自 主 赏 析提示：在深刻、含蓄、风趣、幽默上做 文章，可以是人物的语言、动作、心 理或故事情节 词语赏析1：他向往着去少林寺当和尚可是我告 诉他，当和尚不能吃荤他说：“用肉汤拌饭可以吗 ？”“不可以那么棒冰可以吃吗？”他小心地 问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕明确：他决定忍痛割爱，不吃冰淇淋、雪糕但连 棒冰都不能吃就不能忍受了小心”表现了他希 望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作一些 牺牲词语赏析2：有一次，他很不乖，我教训他 ，他火了，说：“我叫爸爸打你我也火 了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽 然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽明确：表现了他内心的沮丧和想说又吞吞 吐吐不敢说的神态词语赏析3：他好久没说话，潦草地 吃着山楂片，神情有些沮丧明确：运用动作神态描写准确表现了他 对没有能实现独立做事的目的的失望和 遗憾。
你觉得课文中哪些语句写得 含蓄而富有哲理，给你启迪 ？揣摩语义1历史真是螺旋形地上升明确： 比喻手法，大词小用，把历 史发展中的规律用来概括要“抱” 和要“走”的交叉变化，既准确又 有幽默感揣摩语义2比任何文学还要文学，任何艺术还要 艺术明确：（1）文学艺术对形象是有要求的， 以此来表达作者的观点 （2）个性鲜明 形象丰富，比文学艺术作品塑造的形象更 真实、更生动、更感人揣摩语义3让男子汉们自己好好儿地长吧！明确：让孩子们独立成长，别约束他们 ，给他们以空间1、用生动幽默的语言说说你小时候堪称“男子汉”的 壮举2、用生动幽默的语言说说你班里的男子汉的行为3、用生动幽默的语言说说你所知道的著名人物的男 子汉行为。