人教版二年级下册《丑小鸭》课文 丑小鸭 太阳暖烘烘的鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭” 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的 秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子一天傍晚，一群天鹅从空中飞过丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕 天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家 一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了这难道是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀! 《丑小鸭》教学设计 【教学目标】 1、会认“烘”等14个生字，会写12个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3、理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己 【教学重、难点】 1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重;同时要正确地认识自己 2、按要求读懂事情发展顺序写的段 3、学习丑小鸭在变天鹅过程中的坚强、自信、勇敢、乐观向上 【教学准备】课文插图 【教学时间】两课时 【教学过程】 第一课时 一、精心设计问题，指导学生细读课文 1.学习第一自然段先轻声读课文，然后讨论： ① 课文开头告诉我们气候怎么样，是用哪一句话来说明的?(太阳暖烘烘的) ② 在温暖的春天里，鸭妈妈干什么?(卧在稻草堆里，等她的孩子出世) 板书:卧草堆 有感情地朗读一遍这段话 2.学习第二自然段指一位读得好的学生朗读课文，大家边听边看书上的第一幅插图，然后讨论下列问题： ①从图上哪些地方看出丑小鸭是最后一个钻出蛋壳的?“特别”是什么意思?(不同其它的这里讲这个蛋比其它的蛋大)谁能用“特别”说一句话?读一读课文内写丑小鸭出蛋壳的两句话 ② 为什么大家都叫他“丑小鸭”?(学生对照图画，用书上的语句回答要特别注意又大、又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的等词语。
) ③ 指导学生有感情地朗读这段话，上面提到的几个词语要重读 3.学习第三自然段让学生默读这段话，并把重点语句勾画出来讨论： ① 丑小鸭在家里的处境怎样?(除了妈妈疼爱他，谁都欺负他)“除了”是什么意思?(只有)“疼爱”又是什么意思?(关心、喜爱) ② 具体说说他是怎样受欺负的?(让学生观察图2后，用书上的话来回答)板书：哥哥姐姐咬啄养鸭姑娘讨厌 ③ 丑小鸭的心情怎样?结果如何?(丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家) ④ 指导学生怀着同情、怜悯的心情，用比较低沉、缓慢的语调朗读这段话 4.学习第4～6自然段引导学生边听边看边想，体会丑小鸭痛苦的心情 讨论： ① 丑小鸭来到树林里，碰到哪些不顺心的事?(小鸟讥笑他，猎狗追赶他白天只好躲起来，晚上才敢出来找吃的)板书：小鸟讥笑猎狗追赶 ② 丑小鸭为什么要飞到湖边的芦苇地里悄悄地过日子?(怕别人发现) ③ “傍晚”指的是什么时候?丑小鸭望着洁白美丽的天鹅为什么会“又惊奇又羡慕”?谁能用“洁白”说一句话? ④ 天气越来越冷，湖面上结了厚厚的冰，丑小鸭又遇到了什么事情?板书:农夫(fu)救 ⑤ “幸亏”是什么意思?(幸好)指导学生有感情地朗读第4～6自然段。
5.学习第7自然段丑小鸭历尽苦难，终于盼来了春天指导学生观察第3幅图，然后自由读最后一个自然段讨论： ① 丑小鸭是怎样发现自己是一只美丽的天鹅的? ② 当丑小鸭发现自己是一只漂亮的天鹅时，会产生什么样的心情?(惊喜、激动)启发学生以惊喜、欢快的语调朗读这段话 第二课时 二、分段细读，回归整体 1.自由通读全文 2.讨论： ① “大家”为什么要欺负丑小鸭?(嫌他长得丑) ② 这种做法对吗?应当怎样做才对?(这种做法不对小朋友之间，兄弟姐妹之间应当和睦相处，团结友爱，互相帮助) ③ 故事的结尾告诉我们什么?(丑小鸭原来是一只漂亮的天鹅) ④ 在这个故事中，谁最值得我们学习?(鸭妈妈和农夫)我们要向他们学习什么?(学习他们关心别人，帮助别人的好品质) 三、拓展练习，课外延伸 A：读到这里同学们一定有许多感慨，你想对故事中的角色说些什么呢?你可以从下面这些题目中选择一题，四人小组互相交流一下 1、我想对丑小鸭的哥哥和姐姐说：—————————————— 2、我想对丑小鸭的小伙伴说：———————————————— 3、我想对鸭妈妈说：————————————————————。
4、我想对野鸭子说：———————————————————— 5、我想对树林里的小鸟和猎狗说：—————————————— 6、我想对好心的农夫说：—————————————————— 7、我想对丑小鸭说：———————————————————— B：是啊，同学们对故事中的角色说了那么多，老师也有话想跟同学们说：每个人都有自己的长处，当你遇到困难或不幸的时候，千万别灰心，只要你有信心，一定能发现自己能够超越别人 C：安徒生的童话不仅《丑小鸭》，还有《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《青蛙王子》等，你们一定要读一读 【板书设计】 丑小鸭 丑——苦——盼——美 白天鹅 (不要灰心，不要放弃)第 页。