2022《他乡的童年-以色列》观后感 《他乡的童年-以色列》观后感 前段时间刚刚好听过樊登老师讲过的《一个民族的重生》，我自己翻出来的一本买来未读的书《我的应许之地-以色列的荣耀与悲情》，恰好又重温这个纪录片的这一集，一切都刚刚好 教化的真谛是什么? 教化的真正目的是什么? 我们是怎样看待失败的?不论是大人的还是小孩子的 我们学会的是学问?还是用学问解决问题的实力? 这个比北京还小的国家，是地球上最大的移民汲取国，被称为全球教化排名其次的国家，教化的理念与传统与将来都值得看一看 从传统的宗教幼儿园，全新的科学幼儿园，基布兹的小学，公立私立的小学，初中，中学，高校，走上社会，每个年龄段的人对于学习的理解和接受都好像不同，又好像相同 欢乐和包涵的教化，教化的理念影响着教学的过程和结果 在幼儿园里，小挚友可以无规则的去尝试和创建，可以运用超出我们认知范围的物品来做东西 在小学里，可以爬树，可以和小动物玩，可以和教化小丑一起做嬉戏，可以一起上快乐的音乐课，当一所学校有喜悦，有色调，有坦诚，有乐趣，怎么会不情愿去呢? 在初中中学，14，15岁的创业者，16岁的CEO，这是一群看上去不像孩子的人，不是因为学问储备，而是因为性格，他们不肯定会胜利，但他们会成为为自己人生做出正确确定的人。
中学毕业去服兵役，也是一个融合学习的过程，权威并不重要，重要的是提出问题，思索问题，解决问题 步入社会之后，失败被无限的包涵，当然包涵的不是失败，是再次尝试，被激励不断的尝试和创建社会的英雄不是那些某种意义上胜利的人，而是那些失败了许多次还勇于面对和尝试的人 是什么奠定了这样的社会教化氛围?是2000年的流浪还是这艰难的建国过程中的危机意识?犹太民族认为最重要的3件事，就是教化，教化，教化我觉得我们也是，但是犹太妈妈们和中国妈妈们有什么区分呢?（这是不是说明白教化无论在哪里，妈妈的确是主力军）做为两个孩子的妈妈，做为接触孩子家长相对常见的我来说，每一个阶段，我们都为孩子焦虑过，字没有写好，拼音没有写对，不敢表达自己，胆怯孩子失败等等以色列的妈妈也很希望自己的孩子成才，但是她们更情愿去信任自己的孩子，即便没有成为传统意义上的胜利，但是只要他成为他自己就可以当我们在不断的觉醒，学会信任孩子，信任他可以掌控和支配好自己的一切，让孩子在自己的事情上有更多限制权，对于孩子，只希望他成为他自己就可以 包涵失败，激励创新，以色列的教化密码，这是这一集的标题，或许这是君君想要展示给我们的，但这肯定也是被认同和验证的，这个勇于创新创业的国度肯定是因为有一个不一样的童年。
现在在做的乐高课程，反过来想，会觉得庆幸，因为在和孩子互动的过程中，这就是一个不断失败，不断思索，不断遇到问题，思索问题，解决问题的过程，创新是被无限激励的，成果是没有唯一性的所以我觉得这一代的孩子们还是幸运的既有传统文化的照拂，又有新生文化的滋养，虽然依旧有应试教化的弊端，但总归是幸运的，有更多的选择，更多的尝试，更丰富的人生，可以为自己的将来做出更好的选择 回到这四个问题，教化的真谛是什么?教化的真正目的是什么?我们是怎样看待失败的?不论是大人的还是小孩子的我们学会的是学问?还是用学问解决问题的实力? 我希望我自己的孩子，永保新奇的心，恒久酷爱学习，能够体验失败里的喜悦和乐趣，能够真正的用学问去解决问题，做好自己，做自己喜爱的自己现实告知我，还要更努力！ 到时间该睡觉了 为什么该睡觉了? 那里是一棵树 为什么是棵树? 那里是一座山 为什么是座山? 这真是一段有意思的对话，或许你刚刚经验过，假如你有孩子的话 我准备买一本《塔木德》回来看看，节目里说这一本关于辩论的书，但我看了简介，这是一本奇妙书 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页。