单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/11/13 Tuesday,,‹#›,,地理命题方法与绘图策略,龙城高级中学 罗睿,,,地理,教学中，教师进行单元测验,、阶段性考试以及模拟考试的,命题是必不可少的每一次考试都是对某一阶段教学实践的,反映和评价，也,是对学生学习能力和教师教学能力的验证只有考试命题科学合理才能达到反馈的目的当然，,能否做好考试命题工作更是反映一个教师教学教研水平的重要,标志，,也,是一名,成熟教师,必备的素质,做好考试命题工作,是一名,成熟教师,必备的素质,命题常出现,的主要问题,,5,、太,简单、太细、太,难4,、学科,性错误,多，亮点少3,、限定,不,严，材料老旧，题目不精练2,、立意错误，误解概念，随意拼凑1,、命题,观念,与课标和核心素养不,相,适应一、命题,的一般原则,,1,、,基本依据,——,课程标准和考试大纲,2,、,基本尺度,——核心素养和学生心理,智能水平,3,、,基本标准,——,合理,安排试题的难易度,比例（,352,）,4,、,量化标准,——,题量和时间,比例,5,、,能力标准,——,题型结构的设计与比例,6,、,评价标准,——,简洁、科学、新颖、突出,能力,,,(,体现,“,友好度,”,、,“,科学性,”,、,“,地理味,”,、,“,导向性,”,),（一）命题的基本原则,（二）命题,立意,,,立意反映考查目的，是试题的主题。
以核心素养为主轴，,突出,思维和,能力考查,，,强调基础,知识,与,思维,能力能力主要包括：获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力核心素养,包括：,区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力初中：地图技能、空间视角、综合思维、人地观念）,（三）命题,情境,,,情境是实现立意的材料和介质，关系着立意表达的程度情境应贴近生活、贴近时代、贴近热点，彰显地理学科价值和核心素养1,、,服从立意，根据立意的要求,精心裁剪,、选取相关材料，尽量,避免无用信息,2,、,根据学生的,生活经验和理解程度,设计3,、,要,科学,、可信 4,、,要,新颖,，有相当的,信息量,和一定深度四）命题,计划,,命题计划通过制定命题,双向细目表,来实现,，双向,细目表是一种,考查目标（,能力与素养）,和考查内容之间的列联表,制作双向,细目表，是命题工作的一个重要环节双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有,计划性,；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的,效率和质量,同时，它对于审查试题的效度也有,重要指导,意义双向细目表,（五）题型,结构与能力考查,的,,一般,设计思路,,,1,、,选择题：,,一般,用于考察,领会、理解、运用,的内容,。
一般用于考察学生对,概念,定义的掌握和记忆程度2,、,综合题：,,一般,用于锻炼学生,的,描述、分析,、判断、归纳、思维能力,扩展性较强，运用所学知识解决实践中的问题和跨学科的内容六）试题,选择的一般原则,,1,、,取样,应有代表性2,、,难度,要有一定的分布范围3,、,文字要,浅显简短,4、正确答案应是,没有争论,的5,、,注重,原理的应用,，而不是知识的记忆6、,题型,应根据,教学内容,的性质与测验的用途而定题材的选取是一项十分艰苦而长期的工作1、随时把,教学,中有见解的地方加以整理记录下来2,、在批阅作业或日常测验的试卷时，记下,学生常见的错误,3,、要经常搜集,书刊,上或其他教师编拟的,现成试题,；随时把搜集到的或自编的试题录入计算机，并进行必要的,分类,4,、从,网上搜集,背景题材自己编辑试题5,、每次测评后，要根据评卷中发现的问题以及题目分析的结果，将题目的特性（,难度、区分度、备选答案的合适度等,）标注在题目前，如此积累，不但可使所拟题目更趋完善，而且可以节省以后命题的时间七）组织,题材的一般方法,（八）,组卷的原则和方法,,严格把握考查内容，配置合理的题型比例 配置适当的,难、中、易题比例,。
排列,知识内容覆盖率,，重点内容及各章节知识的比例 编排,试题顺序,以方便阅读、难易程度合理搭配为准同一种题型中,限制考查,同一知识范围题量注意各种试题之间,不出现相互提示,的信息 使用表述科学、明确、简洁、合理的指导语一）选择题,编制原则,,1,、题干的基本,要求,,①,题,干,本身,要,有,一定,意义，,一般,只涉及,一个,明确而完整的,地理问题,②题干要尽量,精练、准确、清楚,，尽量不用过多的叙述或修辞语③,题干与正确项,应避免使用相同的修饰词语④题干与每个,选项,的搭配上应在,逻辑上、形式上、语气上,完好无缺、不出破绽二、两种,主要题型的编制原则,2、,选项,的基本要求,,①,选项,的文字要,简,明扼要,，正确选项和错误选项的,文字,长短和语法结构要大致,相同,正确项排列随机，分布均匀②干扰项不能错得太明显，要有一定的,迷惑性和,似真性,，,起到适当的干扰作用③干扰项能反映学生的,典型错误,④同一道选择题的,选项,在,形式上应该协调一致,或用文字叙述，或用数字表示，或以图形提供答案，应该在该题中基本统一读图,“,我国,X,城市群,1999-2010,年城市人口与土地增长关系图,”,，完成,1-2,题。
1,．,X,城市群是,A,．京津唐城市群,B,．山东半岛城市群,C,．长江三角洲城市群,D,．珠江三角洲城市群,,2,．关于该城市群的叙述，推测合理的是,A,．,2002-2009,年，城市人口增长速度快于城市建成区增长速度,B,．,1999-2010,年，城市人口数量与建成区面积协调发展,C,．,1999-2010,年，城市粗放扩张，土地集约利用水平较低,D,．,1999-2010,年，城市新增人口主要来自中西部省份,材料精炼,图表清晰,信息量大,题干简洁精炼只涉及一问题,选项长短结构类似有迷惑性,（二）材料,、情景题编制原则,,①,材料应是简短而有意义,的,，材料的,繁简要适度,②,情景性,材料长短要与试题数量,保持适当的比率③尽可能采用,不同形式的,情景材料,编制试题如地图,、表格,、统计图、示意图、景观,图等,④,设问的形式和层次,应新颖化多样化，包括析图、简述、描述、分析、说明、论证、探讨、辨析等多角度地考查对情景性材料的理解能力⑤设问的层次应有渐进性，保持,由易到难,的梯度⑥,题意明确，设问清楚、无歧义，,答题量与赋分值,的安排匹配且合理补充：材料题,设问的一般方式,,①地理事象的,时空分布,；,②地理事象发生的,原因,；,③地理事象产生的,影响,；,④地理事象未来的,发展趋势,；,⑤应对地理事象的,措施,；,⑥地理事象涉及到的,地理概念、原理与规律,；,⑦人类活动与地理事象的,关系,。
网上找来的材料：,阿克苏,冰糖心苹果主要产地位于新疆阿克苏地区温宿县，位于天山托木尔峰南麓，,苹果为扁平形，平均果重,150,克，,果面光滑细腻、色泽光亮自然，皮薄肉厚、质地较密、味甜汁多、含糖量高因为阿克苏冬季寒,冷,，所以果品生长期病虫害发生极少，昼夜温差大、光照充足，加上用无污染的冰川雪融河流,——,柯柯牙河浇灌、沙性土壤栽培、高海拔的生长环境,，使阿克苏苹果的果核部分糖分堆积成透明状，形成了世界上独一无二的“冰糖心”阿克苏苹果采摘时间严格控制在每年的,10,月,25,日之后，,较长的生长期让阿克苏苹果更多的汲取了大自然的天地精华，形成了无与伦比的独特品位，,被称为新疆的“水果皇后”，更以其独特的“冰糖心”而饮誉海外1,）分析阿克苏地区种植冰糖心苹果的限制性自然条件4,分,）,（,2,）分析阿克苏冰糖心苹果被称为新疆“水果皇后”的主要原因8,分）,（,3,）说明发展苹果种植及果汁加工业对阿克苏地区经济发展的贡献6,分）,（,4,）有机苹果在生产过程中严格控制农药化肥使用从而保证品质，有观点认为“阿克苏地区应大面积推广有机苹果生产”你是否赞同这种观点，请表明态度并说明理由6,分）,,,,结合设问，删减材料，有用保留，无用删除，减少试卷文字量和学生阅读量,,新疆阿克苏,冰糖心苹果色泽鲜艳,、肉脆水足、,口感极佳，果核部分糖分堆积呈透明,状，形成,了独有的冰糖心。
阿克苏冰糖心苹果在每年１０月２５日后采摘，因品质优良被称为新疆的,“,水果皇后,”,，享誉全国苹果市场近年来，阿克苏地区苹果种植及果汁加工业发展迅速下图为阿克苏地区示意图图片取舍根据设问有用保留无用删除,文字精炼,根据设问有用保存无用删除,（,1,）分析阿克苏地区种植冰糖心苹果的限制性自然条件4,分）,,①,深居内陆，气候干旱，水资源短缺；,,②因采摘较晚，秋季的寒潮及风沙影响大设问精准、语言简练，侧重考查了区域认知和综合思维的核心素养2,分一点，分值合理，从空间尺度和时间尺度分析限制性条件，强化了对综合思维的考查,（,2,）分析阿克苏冰糖心苹果被称为新疆“水果皇后”的主要原因8,分）,,,①,温带大陆性气候，光照充足、昼夜温差大，有利于苹果糖分积累；,②生产周期长于一般苹果，营养物质积累多，霜降后采摘苹果更香甜；,,③阿克苏大气污染小，无污染的高山雪水灌溉，环境质量优良；,,④冬季寒冷，全年干燥，病虫害少，农药使用量小3,）说明发展苹果种植及果汁加工业对阿克苏地区经济发展的贡献6,分）,,①,苹果及果汁质优价高，市场需求量大，销售收入多，促进当地经济发展；,,②扩大就业，增加居民收入；,,③促进包装、物流、储运和电商等相关产业发展。
4,）有机苹果在生产过程中严格控制农药化肥使用从而保证品质，有观点认为“阿克苏地区应大面积推广有机苹果生产”你是否赞同这种观点，请表明态度并说明理由6,分）,赞同 ：,,①消费者环保意识和健康意识增强，对有机苹果的需求量增大；,,②当地土地资源丰富且拥有廉价劳动力，生产成本较低；,,③可减少农药化肥使用，减少对土壤和地下水的污染4,）有机苹果在生产过程中严格控制农药化肥使用从而保证品质，有观点认为“阿克苏地区应大面积推广有机苹果生产”你是否赞同这种观点，请表明态度并说明理由6,分）,反对：,,①当地土壤贫瘠，有机肥源不足，,,减少化肥使用影响苹果品质；,,②资金和技术缺乏，农业人才短缺，发展有机农业经验不足；,,③大面积种植苹果需增加灌溉用水，会加重缺水局面并导致土地盐渍化三）命题,要特别注意的问题,,1,、,不,出超纲题、偏题、怪,题和超难题,2,、问题,含义明确，不是暧昧不清和模棱两可，,用语准确,清楚,3,、具有较高的,信度和效度,，具有一定的,区分度,，难度结构合理，符合考纲的要求4,、试题,覆盖面广,，布点合理，内容具有较好的代表性5,、各试题之间具有,相对独立，不相互提示,，不以其他试题的答案作为本题的答题基础。
6,、,卷面美观大方，试题排版合理,，答题要求明确，答案要求客观公正7,、试题要符合新课标要求，淡化记忆性内容考查，强化,思维能力,的考查一）,WORD,制图,1,、选取底图,三、地理命题中图像的选择和处理,（一）,WORD,制图,2,、曲线描轮廓,（,1,）插入,-,形状,-,自由曲线,（,2,）按住鼠标左键不放，绕海岸线画一周,,（,3,）鼠标右键,-,编辑顶点（图小不好编辑,-,视图,-,显示比例）,（,4,）鼠标右键,-,设置形状格式,-,线条颜色、线型等,（,5,）去掉底图并加入矩形背景（插入,-,形状,-,矩形）一）,WORD,制图,3,、添加面状地理事物,（,1,）插入,-,形状,-,任意多边形,（,2,）鼠标右键,-,设置形状格式,-,设置线条和内部填充物格式,（一）,WORD,制图,4,、添加线状和点状地理事物,（,1,）线状：插入,-,形状,-,曲线（江河上游和下游分开画）,（,2,）点状地理事物（组合形状或网络下载）,（一）,WORD,制图,5,、注意事项,（,1,）分层设置：轮廓置于最底层，,面状地理事物置于次底层，,线状地理事物置于次顶层，,点状地理事物和文字置于最顶层。
2,）文字标注用文本框标注，背景和边框设为透明色，,,文本框可以旋转使角度改变3,）图上各类图形众多，为防止图形丢失，采用“组合”,,,,键使之组合，或截屏用画图板输出,JEPG,格式保存下来4,）图例可以额外制作然后再粘贴到图上42,．（,10,分）,【,旅游地理,】,阅读图文材料，完成下列要求稻城亚丁景区（图,7,）位于四川省西南部，是著名的雪峰、冰川、峡谷、湖泊旅游地去亚丁旅游一般从成都出发，从成都至亚丁景区公路里程为,858,千米，乘坐汽车需要两天时间（第一晚在康定休息）2013,年,9,月,16,日开通成都至亚丁机场航线，全程飞行约一小时，亚丁机场至亚丁景区公路里程为,159,千米两天路途，海拔渐升，能逐渐适应缺氧环境，减轻高原反应；汽车票价远低于飞机票价，出行成本低；沿线众多景点供参观游览，旅游景观丰富多样；可乘车直达亚丁景区，而亚丁机场距景区较远，必须换乘汽车到达；航班数量有限，航空运输能力低于汽车运输每点,2,分，共,10,分）,,,,各城市海拔标识明确,沿线景点全面完整,机场航线清晰标识,无用信息西昌丽江删除,★,绘制中国政区轮廓（包括台湾、海南），标注长江、黄河及北京市,,（二）,EXCEL,制图表,★绘制深圳气温曲线和降水柱状图,,（二）,EXCEL,制图表,★绘制深圳气温曲线和降水柱状图,（,1,）插入,-,图表,-,柱形图,-,二维柱形图,-,生成初阶图表,（,2,）点击气温柱子,-,鼠标右键,-,更改系列图表类型,-,折线图,-,带数据标记的折线图,-,生成中阶图表,（,3,）点击折线,-,鼠标右键,-,设置数据系列格式,-,系列选项,-,次坐标轴,-,生成高阶图表,,（三）,WORD,和画图板修图,1,、用,WORD,使图片变清晰,降低亮度、提高对比度,,（三）,WORD,和画图板修图,2,、用画图板删减图上信息,,用“,橡皮擦,” 或者“,剪切,” 删减信息再保存为图片,3,、用,WORD,增加图上信息,,感谢您的倾听，谢谢！,。