九年级Unit3Topic3SectionB知识结构图 课标总体要求 五个内容标准 四个任务 四个任务为培养学生的学习兴趣 培养语言综合运用能力 培养创新能力和培养跨文化意识 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识 三个目标 新课标对本学段的基本要求 4 本节课位于九年级上册第三单元第三话题的第二课时 本单元主要围绕世界上应用最广泛的语言 英语展开 由话题1谈到英语语言的重要性 话题2让学生了解英式英语与美式英语在发音 拼写 表达等方面的差异 到话题3主要谈论如何把英语学好 谈到一些英语学习策略等方面的问题 三个话题内容环环相扣 紧密相连 并且都与学生英语学习息息相关 因此 本单元在全册书中起着重要的作用 本单元在教材中的地位及作用 Unit2Savingtheearth Unit3EnglishAroundtheWorld 教学内容 Unit3 6 教学重点 难点 教学目标 编者意图 学情预估 教学策略 精彩导入 自主学习 小组合作交流 精讲重难点 考点 链接中招 巩固练习 堂清测试 单元教材分析 教学重点 难点 Unit3 7 1 学生对句子成分认识较模糊 主动变被动时找不准被动句的主语 2 Idon tknowwhattodo 与Idon tknowhowtodoit 容易记混淆 语言知识 词汇 1 掌握27个单词和短语 2 理解beg channel opinion preview leared tide 语法 1 疑问词加不定式的表达方式Idon tknowwhattodo Howtoimproveitwasmybiggestproblem Unit3Topic3 语言技能 Unit3Topic3 Listening Speaking Reading Writing 1 能根据语调和重音理解说话者意图 2 能听懂关于语言交际有困难的对话 3 能听懂和英语语言相关的文段 借助语境克服生词障碍 针对所听内容记录简单信息 1 能就和英语学习相关的话题表达简单的观点和意见 并能参与讨论 2 能就英语学习策略与他人沟通信息 合作完成任务 3 能在口语活动中做到语音语调自然 语气恰当 1 能根据上下文和构词法推断 理解生词的含义 2 能读懂关于英语学习策略方面的文段 并能适当的运用阅读策略 1 能通顺连贯地写出英语重要性及英语学习的文段 2 能根据所给图示或表格写出关于英语学习策略的简单段落 9 情感态度和文化 学习策略 1 明确英语学习的目的 敢于用英语表达 2 在小组活动中积极与他人合作 相互帮助 共同完成学习任务 3 对英语有更深的了解 能体会英语学习的乐趣 1 积极探索适合自己的英语学习方法 2 善于抓住英语学习的机会 3 交际遇到困难时 能有效地寻求帮助 情感态度与学习策略 Unit3Topic3 10 教学重点 难点 教学目标 教学策略 教学过程 板书设计 SectionB说课内容 教学重点 难点 Unit3Topic3SectionB 11 教学目标 情感目标 使学生体会英语学习的乐趣 培养与他人合作学习的精神 能力目标 能用所学的语言知识谈论英语学习中的困惑及相应的策略 教学过程 导入 自学 探究 练习练习 练习 堂清 练习 Task1 LeadinFreetalk Theteacherasks What syourprobleminlearningEnglish Whocanhelpherorhim S1 Ialwaysforgetnewwords WhatWhatshouldIdo shouldIdo S2 Ican tpronouncewell WhatshouldIdo S3 Iamnotgoodatgrammar WhatshouldIdo 目的 自由谈话式导入 既培养学生口语表达能力 又能复习学过的重点句型 Task2 Self learningaims Listentothetape thenanswerthequestions HowdoesKangkangremembernewwords 2 Read1athenfillintheform 3 Read1athenfindthephrasesandsentences 方法 自主预习 整体感知 培养学生自学能力 Task3Groupwork 1 Read translate1aingroups Solvethedifficulties 2 Theteacherexplainsthekeypoints dare的用法 2 adviceadvisesuggestion 3 sentences 1 CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell 2 Howtoimproveitwasmybiggestproblem 3 Couldyoupleasetellmehowtoincreasemyreadingability letthestudentsfindtherules Wh todo 目的 生生互探 师生互探 拓展延伸 链接中招 Task4Practice 1 Listentothetapethenrepeat readtogether readitinroles actitout 2 Finishpart2 workalone byoneself thenreaditfreely 师点拨 引导学生说出在句子中作什么成分 熟读为了让学生能流利的用英语表达自己英语学习中的困惑及解决办法 3 Finishpart3 pairwork ingroups explainthekeypoints whether与if的用法区别 目的 通过读和写的大量训练 总结提升 巩固提高 1 本节课主要学习 Wh todo 构成的不定式短语 熟练掌握他们的用法及在句中充当的成分 尤其是作主语时的用法 2 通过本节课的学习 能熟练的谈论学英语中的困惑及相应的学习策略 能够选择一两种适合于自己的学习方法 培养学英语的兴趣 从而达到提高英语成绩的目的 课堂小结 Task5Test TranslatethephrasesandsentencesintoEnglish 2 Choosethebestanswer 3 Completethedialogue A类 B类学生完成 方法 限时8分钟独立完成 分层批改 讲评共性错误 二次过关 一 TrytotranslateintoEnglish 1 在 方面薄弱2 给某人一些关于 的建议3 提高阅读能力4 害怕做5 犯错误6 深呼吸7 试一试8 做大量听力训练重点句型 1 你能给我们一些关于如何把英语学好方面的建议吗 2 我不敢在课堂上回答问题 因为我害怕犯错误 3 我不知道是否加入英语俱乐部 二 Choosethebestanswer 1 EverymorningTomgetsupearly adeep thendoessomeexercises A takebreathBtookbreathCtakesbreathDtakebreathe2 Couldyoutellme tonight Atthemeetingroom A wheretohavethemeetingB whereshallwehavethemeetingC whentohavethemeeting3 Mr Wang us practiceoralEnglishmore A advicetoB advisestoC adviseto4 Themathproblemistoohardforme Canyoushowme Sure A WhattoworkitoutB howtoworkoutitC howtoworkitout5 You dbetterdosome practicetoimprove A listeningyouB listeningyourselfC listenyourself6 Therearemanybeautifulskirts Idon tknow A whichonetochooseB tochoosewhichoneC choosewhichone 三 completethedialogue A Hi Paul B I mstudyingforanEnglishtest A StudyingforanEnglishtest IthinkEnglishisdifficulttolearn B A MybiggestproblemisthatIcan tremembersomanynewEnglishwords B YoucanrememberwordsbysingingEnglishsongsandjoinanEnglishclub too Intheclub youcanmeetmanyinterestingpeople A That sagoodidea Thankyouverymuch B 板书设计 语法及考点 WH todo结构Eg 1 2 3 用法 1 2 3 Groupwork 语法及考点 WH todo结构Eg 1 2 3 用法 1 2 3 语法及考点 WH todo结构Eg 1 2 3 用法 1 2 3 中考考点 Wh todo的用法 一 考察内容1 特殊疑问词的考察2 whether与if的区别3 Wh todo作主语 谓语动词用单数4 Wh todo的简单句与从句之间的同义句替换二 题型在单选题 完型填空 选词填空 补全对话均会考查 1 Hedoesn tknow it A WhattodoB todowhatC howtodo 2 Ican tdecide tojointhesoccerclub A weatherB whetherC if 3 Idon tknow A WhichbooktochooseB tochoosewhichbookC choosewhichbook 4 Howtoimprovemylisteningskills meworried A MakeB makingC makes 5 WecanuseMSNtotalkwitheachotherontheInternet Really Willyoupleaseshowme it WhattouseB howtouseC HowcanIuse 6 Hewondershowhecangettherightpronunciation 同义句 Hewonders therightpronunciation 敬请各位批评指导 。