第四课 搭建框架【教学目标】1、搭建立体造型构架，培养动手能力和空间想象力2、激发对多向度空间研究的学习兴趣3、培养学生的合作意识教学重点、难点】重点：熟悉框架搭建原则和原理难点：分组合作搭建框架课前准备】师：ppt课件、示范作品生：橡皮泥、牙签、垫板等工具【教学过程】一、 比赛导入1、 搓泥团比赛：同学们运用手中的橡皮泥来搓一搓泥团，1分钟之内，看哪个小组搓的泥团大小相当，形状圆教师出示橡皮泥团样品大小）2、 请学生上台介绍经验3、 欣赏建筑作品：出示比利时原子球博物馆4、 导入课题：今天，我们也一块来学习点、线搭建框架的方法二、 观察分析，拓展思路（一）、学生自主尝试搭建简单的立体造型1、自主尝试：学生搭建简单的立体造型1）、要求：利用手中的橡皮泥团和牙签搭一搭三角椎体体和立方体看看谁搭建的作品既美观又稳固时间为1分钟2）、反馈小结：制作时不要将牙签伸出来了，注意作品的美观2、提问：为什么有的作品看上去插接得很好却松松垮垮，有的作品很牢固？小结：泥团与牙签连接完成后再稍微捏紧以免松垮； 三角椎体比立方体更具稳定性二）、教师示范由平面行到立体造型的搭建1、出示四种不同的底面样式（1）、三角形（2）、三角结构组成的四边形（3）、三角结构组成的六边形（4）、三角结构组成的八边形2、学生选择一个教师示范搭建框架，学生观察：（1）、在搭建立体造型之前先准备好统一的“点”和足够的“线”（2）、在平面形的基础上朝纵向、横向发展添加成立体造型教师小结：在制作过程中将框架底面搭建得大而稳固，多利用以三角形为主的立体造型来搭建框架能使框架结构更加稳固。
三）、拓展思路1、利用泥团的大小和牙签的长短不一来搭建具有变化的框架结构2、利用泥团和牙签的不同排列组合来搭建有创意的框架结构1）、橡皮泥团沿一定方向按层次有序排列而成2）、牙签从这个橡皮泥团呈发射状排列，按一定的规律有序排列3）、框架由不同的几何体外形搭建而成三、学生创作1、作业要求：运用橡皮泥和牙签之类的材料，制作一件框架结构的作品2、教师巡回指导并及时表扬有创意的学生、展示有创意的作品四、作业展评1、将作品摆放展示台上自由欣赏各组作品，与身边的同学说一说，评一评2、互相评价谁的作品最精致，谁的作品最有创意五、课堂小结、拓展延伸1、课堂小结：认真观察、仔细研究、勤于动手动脑，就会创作出更优秀的框架作品2、课后拓展：上海世博会的中国馆是建筑中榫卯结构的典范板书设计】4、 搭建框架活动二 制作一件框架结构作品步骤：1、揉捏大小均匀的球形状 2、固定插接 3、成型第 页。
