课前小要求：1.准备好语文书、笔记本、笔2.课上认真听讲，按照老师的要求及时记笔记3.课下根据要求及时查漏补缺白鹭白鹭桂花雨桂花雨落花生落花生珍珠鸟珍珠鸟一花一鸟总关情借助具体事物抒发情感2134567891011以精巧的诗来比喻白鹭的美具体描写了白鹭的美抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹白白 鹭鹭色色素的配合素的配合身身段段的的大小大小水田水田独独钓图钓图(觅食觅食)清晨望哨图清晨望哨图(栖息栖息)黄昏低飞图黄昏低飞图(飞行飞行)精巧的诗精巧的诗韵在韵在骨子里骨子里的诗的诗总起总起适宜适宜外外形之美形之美不同场景中的美不同场景中的美首尾呼应首尾呼应喜爱喜爱赞赞美美结构梳理结构梳理郭沫若种花生 收花生 尝花生（略写）议花生：味道美、榨油、价格便宜、默默无闻、不图虚名 （详写）借物喻人：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人许地山（落华生）我们亲爱的我们亲爱的 ，他像，他像 一样，一样，默默奉，默默奉献，不求回报献，不求回报老师蜡烛燃烧自己、照亮别人小练笔小练笔借物喻人借物喻人喜欢桂花 香气迷人（略写）摇桂花 落花如雨（详写）琦 君杭州赏桂花 思念故乡怀念童年（略写）冯骥才珍珠鸟怕人作者逐渐得到珍珠鸟的信赖信赖，往往创造出美好的境界di （）di （）待待等待等待待会儿待会儿日积月累日积月累非是藉秋风。
非是藉秋风居高声自远，居高声自远，流响出疏桐流响出疏桐垂垂 饮清露，饮清露，【唐】虞世南蝉蝉ru凭借以蝉喻君子，表达了诗人以蝉喻君子，表达了诗人洁身自好洁身自好的品质追求的品质追求比喻比喻白鹭是一首精巧的诗白鹭是一首精巧的诗在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画成了一幅嵌在玻璃框里的画田的大小好像是有心人为白田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣鹭设计的镜匣它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿拟人拟人人们说它是在望哨，可人们说它是在望哨，可它它真是在望哨吗？真是在望哨吗？反问反问白鹭本身不就是一首很优美的歌吗白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?白鹭本身就是一首很优美的歌陈述句）白鹭本身就是一首很优美的歌陈述句）夸张夸张 桂花盛开的时候，不说桂花盛开的时候，不说香飘十里香飘十里，至少前后十，至少前后十几家邻居，没有不几家邻居，没有不浸浸在桂花香里在桂花香里利用夸张的修辞手法，再加上一个“浸”字，将桂花香描写得更加传神、生动桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，几家邻居，都都浸在桂花香里。
浸在桂花香里肯定句）（肯定句）排比排比 那雪白的那雪白的蓑毛蓑毛，那全，那全身身的流线的流线型型结构，那铁色的结构，那铁色的长喙长喙，那青色的，那青色的脚脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑运用排比的修辞，分别从颜色、身段大小来写白鹭，突出了白鹭外形的“适宜”美对比对比 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心突出花生默默无闻、无私奉献的高贵品质，表达对落花生的喜爱和赞美之情突出花生默默无闻、无私奉献的高贵品质，表达对落花生的喜爱和赞美之情 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜白鹤太白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了一些，而且太不寻常了突出白鹭色素配合和身段大小的适宜，表达对白鹭的喜爱之情突出白鹭色素配合和身段大小的适宜，表达对白鹭的喜爱之情。
对比对比 青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖风趣的装饰比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了着两根大旗杆，可爱多了突出乡下人家门前风景的独特、迷人，表达了对突出乡下人家门前风景的独特、迷人，表达了对乡下人家的喜爱和赞美乡下人家的喜爱和赞美口语交际口语交际搭石搭石将相和将相和什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快冀中的地道战冀中的地道战阅读要有一定的速度学习提高阅读速度的方法结合具体事例写出人物特点遇到不懂得词语或句子不回读摆搭石走搭石让搭石赞搭石：赞美家乡人们之间美好的情感和那些无私奉献、一心为他人着想的人尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读负荆请罪渑池会面完璧归赵蔺相如机智勇敢蔺相如顾全大局廉颇知错就改借助关键词句去读每段的中心句课文表达的特点：一种事物要比另一种事物的速度快产生的原因作用地道的式样和结构作战方式带着问题去阅读词句段运用（词句段运用（读下面的句子，写出主要意思廉颇对蔺相如不服气廉颇对蔺相如不服气 光的速度是惊人的光的速度是惊人的 我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如，就靠一张嘴，反而爬我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
到我头上去了只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱光的速只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱光的速度是惊人的，大约是度是惊人的，大约是3030万千米每秒，比流星体的速度还要快几千万千米每秒，比流星体的速度还要快几千倍！倍！（）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通直的，弯的，家家相连，村村相通挖的地道多而广挖的地道多而广 大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻左右为难左右为难词句段运用：把成语的意思用具体的情景表现出来词句段运用：把成语的意思用具体的情景表现出来语言语言描写描写赵王的矛盾心理赵王的矛盾心理奋不顾身奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右腕突然受了伤，他就用左手继杨靖宇正在奋力还击敌人，右腕突然受了伤，他就用左手继续向敌人射击不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流他咬续向敌人射击不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流他咬紧牙关，猛然起身，连发两抢，击毙了两个日本鬼子。
紧牙关，猛然起身，连发两抢，击毙了两个日本鬼子动作动作伤情伤情喋喋不休喋喋不休 妈妈一看我看电视就在那里说个没完没了，一会说：妈妈一看我看电视就在那里说个没完没了，一会说：“你作业做完了吗？你作业做完了吗？”一会说：一会说：“错改正了吗？错改正了吗？”一会又一会又说：说：“哎，你这个孩子，光知道看电视，不认真读书哎，你这个孩子，光知道看电视，不认真读书”语言描写悠然自得悠然自得 夏天的夜晚，人们三五一群，坐在院子的大树下，夏天的夜晚，人们三五一群，坐在院子的大树下，摇着蒲扇，吃着刚切开的西瓜，唠起了家长里短大家摇着蒲扇，吃着刚切开的西瓜，唠起了家长里短大家心里别提多惬意了心里别提多惬意了动作动作心情心情小练笔小练笔 根据词语写出它所表现的具体情景暴跳如雷暴，暴烈，急躁形容又急又怒，大发脾气的样子听说儿子上网课睡大觉，他气得一跳三尺高，听说儿子上网课睡大觉，他气得一跳三尺高，双眼瞪成了铜铃，口里喘着粗气，一拳头下去，双眼瞪成了铜铃，口里喘着粗气，一拳头下去，把桌子的一角打裂了把桌子的一角打裂了动作动作神态神态日积月累日积月累不饱食以终日，不弃功于寸阴不饱食以终日，不弃功于寸阴葛洪葛洪多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕多少事，从来急；天地转，光阴迫一万年太久，只争朝夕毛泽东毛泽东莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞岳飞盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人盛年不重来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人陶渊明陶渊明珍惜时间珍惜时间jin （）jin（）间间间隔间隔中间中间hu（）hu（）划划划船划船划分划分qing （）qing （）强强强壮强壮勉强勉强jing （）倔强倔强xu （）xio（）削削剥削剥削削铅笔削铅笔任性任性 任意任意任任任丘任丘 任氏任氏rnrnrnrn。