单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/9/26,#,人教版数学一年级（上）,认识立体图形,第,2,课时 搭一搭、拼一拼,1,.,认识,立体图形,1,.,经历用所学知识解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱和球,的,特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念,2,.,在解决问题的过程中，培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，培养解决问题的能力,3,.,通过数学活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养合作意识,学习目标,【,重点,】,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识几何体的一些特征难点,】,根据一定的要求搭一搭、拼一拼课堂导入,从下面三个物品中任选两个搭在一起你想怎么选,?,你会怎么搭,?,探究新知,所有积木都要用上，看谁搭的又高又稳要用所有的积木搭，,还要搭得又稳又高稳,高,球也要搭上立体图形,特 征,怎样放搭得稳,思考：如何搭积木才能又高又稳？,都有平平的面有平平的面，但横放时易滚动能向四面八方滚动把较大的面放在下面放在最上面我是这样搭的,平着放比较稳，尽量往高搭，要把 竖起来。
先把又平又大的面放在下面若把,3,个长方体最大的面放下面，虽然稳但不高巧妙地运用各种积木的特点，就能搭得又,高,又,稳,我是这样搭的,用,2,个竖着的长方体和,1,个横着的长方体搭成一个“凳子”又高又稳用,3,个长方体搭成一个基座，这样上面有个“洞”，能把球卡住，球就不会动了我用,2,个,拼成一个长方体1.,用三个,拼一拼2.,用四个,拼一拼3.,至少用（,）个,才可以拼成一个大正方体哇，要,8,个才能拼成一个大一点的正方体8,4.,用,拼一拼5.,用,3,个,拼一拼6.,用多个,拼一拼易滚动，不易拼成立体图形课堂练习,1.,哪些是用,4,个 拼成的？在（）里画“”2.,数一数,个,个,个,4,6,6,3.,哪两堆可以拼成,?,连一连),(),4.,接下来应该怎么摆？圈出正确答案5.,用,4,个相同的,，,可以拼成几种不同的长方体,课堂小结,通过这节课的学习，你学会了什么？,我学会了如何搭积木更高更稳和,比较平稳，尽量放在下面，,竖起来较高横放时易滚动，要竖着放易滚动，尽量放在最上面这样可以搭得又高又稳我学会了用长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形拼摆不同的立体图形2.,把,2,个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。
把相同的长方体或正方体的平面紧密贴在一起，可以拼成不同形状的立体图形课件中的练习题,02,练一练,2,、,3,题,01,。