多收了三五斗多收了三五斗 作者：叶圣陶 v人们常用对联：人们常用对联：“风调雨顺，国泰民风调雨顺，国泰民安安”来表达希望来年风调雨顺，粮食来表达希望来年风调雨顺，粮食丰收，全家安康的愿望我们的老百丰收，全家安康的愿望我们的老百姓总是祈求者老天能够风调雨顺，多姓总是祈求者老天能够风调雨顺，多收个三五斗他们不在乎双手的粗糙，收个三五斗他们不在乎双手的粗糙，汗水的晶莹，只求那谷穗的沉甸，可汗水的晶莹，只求那谷穗的沉甸，可是粮食丰收了，农民的生活却更惨了是粮食丰收了，农民的生活却更惨了让我们一起走进叶圣陶的让我们一起走进叶圣陶的《《多收了三多收了三五斗五斗》》，去探个明白去探个明白 《《《《多收了三五斗多收了三五斗多收了三五斗多收了三五斗》》》》走近作者走近作者叶圣陶（叶圣陶（1894-19881894-1988）） 现代著名作家，儿童文现代著名作家，儿童文学作家，教育家原名学作家，教育家原名叶绍钧，代表作品叶绍钧，代表作品《《潘潘先生在难中先生在难中》《》《夜夜》》《《倪焕之倪焕之》《》《多收了三多收了三五斗五斗》》《《稻草人稻草人》》是是我国第一部我国第一部童话集童话集小小说说《《倪焕之倪焕之》》在我国现在我国现代文学史上占有重要的代文学史上占有重要的一页一页. . 给划线的字注音给划线的字注音: :埠埠头头 占卜占卜 作作梗梗 粜粜斛斛子子 廒廒间间 褡裢褡裢 窠窠沽沽 执执拗拗 呷呷 写写意意停停泊泊 船船舷舷 不不屑屑 嗤嗤笑笑bù zhānbǔ gěng tiàohú áo dālián kēgū niù xiā xièbó xián xiè chī 自由朗读课文，熟悉课文情节u写作背景：20世纪30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的农民生活更加悲惨。
Ø结构： 第第一一部部分分( (第第l l一一7070段段) )，，写写江江南南小小城城旧旧毡毡帽帽朋朋友友们们被迫贱价粜米的故事被迫贱价粜米的故事 第第二二部部分分( (第第7l7l段段) )，，写写同同样样的的故故事事还还会会到到处处发发生生，，揭示其普遍性揭示其普遍性 本文的主人公是谁?写了有关他们的哪几件事? 主人公是旧毡帽朋友，写了他们3件事：粜米购物谈、饮 这三件事也是三幅场景！ 问题探究：1．． 故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用么用《《多收了三五斗多收了三五斗》》作题目？作题目？ 用丰收反衬农民的不幸 用丰收反衬农民的不幸２．故事最后一段这个尾声有什么深刻２．故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？含义？ 说明说明“丰收成灾丰收成灾”“谷贱伤农谷贱伤农”并非一时一地的个别现象，而是当并非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社会现象时普遍的社会现象! ! v讨论：“旧旧毡毡帽帽们们”为为什什么么最最后后只只能能将将米米粜粜给万盛米行给万盛米行?请把原因罗列出来请把原因罗列出来.原因：①①洋米、洋面的大量倾销洋米、洋面的大量倾销,逼迫农民非及早粜米不可逼迫农民非及早粜米不可②②遍布各地的遍布各地的”局子局子”,税关林立税关林立,使农民没有选择的余使农民没有选择的余地地③③要向田主交租要向田主交租④④投机商投机商”同行公议同行公议”,互相勾结压价互相勾结压价五是路路断绝，逃荒、打工无出路。
五是路路断绝，逃荒、打工无出路丰收成灾丰收成灾: 帝国主义、封建主义、官僚资帝国主义、封建主义、官僚资本主义本主义三座大山的重压三座大山的重压 ３．“旧毡帽们”为什么一定要将米卖给万盛米行呢？真的是因为“命里注定”或者“米行里有的是洋钱”吗？不是一是洋米、洋面大量倾销二是米行同行共议三是到别处卖还要捐钱四是要交租、吃饭、种地 4 请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特征，并说一说与他们在船上的议论所表现出来的性格侧面是否矛盾 忠厚老实船上对话片断反映了忠厚老实船上对话片断反映了他们身上也具有一定的反抗精神和斗他们身上也具有一定的反抗精神和斗争意识两者之间不矛盾，黑暗的社争意识两者之间不矛盾，黑暗的社会现实使得这些忠厚老实的农民也产会现实使得这些忠厚老实的农民也产生了抗争意识生了抗争意识 贱价粜米贱价粜米街头购物街头购物船头议论船头议论谷贱伤农谷贱伤农丰收成灾丰收成灾三座大山压迫三座大山压迫帝国主义、封建主义、官僚资本主义帝国主义、封建主义、官僚资本主义农民命运悲惨农民命运悲惨多收了三五斗 小说主题的思考v提示：这这篇篇小小说说运运用用了了鲜鲜明明的的对对照照手手法法来来处处理理安安排排材材料料，，让学生试着在课文中找出来，并体会其作用。
让学生试着在课文中找出来，并体会其作用 对对比比：：粜粜米米的的场场面面中中，，农农民民的的哀哀求求，，老老板板的的冷冷漠漠，，农农民民粜粜米米前前后后的的喜喜悦悦和和悲悲伤伤构构成成了了鲜鲜明明的的对对比比，，生生动动的的体体现现了了农农民民的的希希望望与与失失望 小小说说反反映映了了旧旧中中国国农农民民的的悲悲惨惨命命运运并并表表现现了了作作者者对对他他们们的的同同情情和和对对当当时时社社会会的的憎恨之情憎恨之情 本课总结 小说以 小说以2020世纪世纪3030年代初期江南农村为年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾丰收成灾”的遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲惨的遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情的愤恨之情 复习练习：复习练习：课文第一部分依照课文第一部分依照_________顺序顺序,分为两个层次分为两个层次:第一层写了第一层写了_____________;第二层写了第二层写了_____________和和______________以上的三个场面以第以上的三个场面以第_____个场面为重点个场面为重点.课文以课文以________________为线索为线索,描述了以描述了以______________为主人翁悲惨的遭遇为主人翁悲惨的遭遇,字里行间寄托了作者字里行间寄托了作者__________________________________________________________________之情之情.文章主要运用了文章主要运用了__________描写、描写、__________描写、描写、__________描写、描写、__________描写来塑造了一批群体形象描写来塑造了一批群体形象.使用了使用了_______、、_______.的表达方式的表达方式时间时间贱价粜米贱价粜米街上购物街上购物船上议论船上议论一一旧毡帽朋友的活动旧毡帽朋友的活动江南一带贫苦农民江南一带贫苦农民对人物命运的深切关注与同情以及对当时黑暗对人物命运的深切关注与同情以及对当时黑暗社会的愤懑社会的愤懑语言语言动作动作神态神态心理心理叙述叙述描写描写 文章内容理解文章内容理解:1 “齐船舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着齐船舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着,一漾一漾地一漾一漾地”,寥寥几笔就逼真地勾勒出江南小城寥寥几笔就逼真地勾勒出江南小城________________(请填上适当的形容词请填上适当的形容词)的生活画面的生活画面.2”旧毡帽的旧毡帽的”暗示了什么暗示了什么?这使用什么的修辞方法这使用什么的修辞方法?有之有之前课文的例子吗前课文的例子吗?3 “像赛龙船似的像赛龙船似的”拼命摇船表现了农民的拼命摇船表现了农民的__________心心情情;”占卜他们的命运占卜他们的命运”中中”占卜占卜”一词又透视出他们的一词又透视出他们的_____________________心情心情;当听到米价大跌时当听到米价大跌时,他们他们顿时顿时_____________;经过了一系列心理挣扎后经过了一系列心理挣扎后,最后只好最后只好向米行向米行_________,但米行并没有放过他们但米行并没有放过他们,最终最终”旧毡帽的旧毡帽的”_____________.贫穷、落后、肮脏贫穷、落后、肮脏答答:暗示了他们的贫苦暗示了他们的贫苦;借代借代;”圆规圆规”.满怀希望满怀希望希望与担心交织的矛盾希望与担心交织的矛盾激愤满腔激愤满腔哀求哀求彻底失望了彻底失望了(懊丧到极点懊丧到极点) v明确：他们希望买的东西都是必需的日用明确：他们希望买的东西都是必需的日用品，其实也只有丰收了才能把这些必需的品，其实也只有丰收了才能把这些必需的日用品列入购买计划，可见平时不仅没有日用品列入购买计划，可见平时不仅没有这些东西，就连买它的计划都不敢有。
这些东西，就连买它的计划都不敢有•明确：原来计划买的东西，现在有的明确：原来计划买的东西，现在有的“少买少买”，有的，有的“不买不买”他们有着很想他们有着很想买、但又不能买的心情买、但又不能买的心情同学们同学们,从从”旧毡帽的旧毡帽的”原来的购物计划中，你看原来的购物计划中，你看出了什么问题出了什么问题?•他们这些最低的生活要求实现了没有？计划实现他们这些最低的生活要求实现了没有？计划实现•了多少呢？了多少呢？ 在紧缩预算后，还是买了一点东西这是不在紧缩预算后，还是买了一点东西这是不是说他们的计划实现了一部分呢？是说他们的计划实现了一部分呢？明确：他们粜米的钱，用来缴租、还债、明确：他们粜米的钱，用来缴租、还债、都不够，根本没钱买日用品所以丰收都不够，根本没钱买日用品所以丰收之后，他们原来的计划全部落空，还要之后，他们原来的计划全部落空，还要借债购物这里进一步具体地写了旧毡借债购物这里进一步具体地写了旧毡帽朋友的失望帽朋友的失望 在文章的结尾在文章的结尾, ”旧毡帽的旧毡帽的”们们的议论中找出了哪些出路呢的议论中找出了哪些出路呢?抗租抗租----抗债抗债--------抢米抢米 回到船上，他们边饮酒边谈话，从这些谈话中反回到船上，他们边饮酒边谈话，从这些谈话中反映了他们的什么心情？映了他们的什么心情？明确：谈话虽然是你一言我一语，内容还是有重明确：谈话虽然是你一言我一语，内容还是有重点的。
第一个重点文中用了点的第一个重点文中用了“路路断绝路路断绝”四个字四个字作了小结，种田不成，做工也不成作了小结，种田不成，做工也不成 v提问：提问：“我们年年种田，到底替谁种的？我们年年种田，到底替谁种的？”“为什么要替他们白当差？为什么要替他们白当差？”……这些质这些质问的话语表达了怎样的心情？问的话语表达了怎样的心情？•明确：愤怒，反抗明确：愤怒，反抗 v提问：提问：“今天在这里的说不定也会吃枪，谁今天在这里的说不定也会吃枪，谁知道！知道！”这句话的含义是什么这句话的含义是什么?•明确：不是他们只是发泄了一通心中的明确：不是他们只是发泄了一通心中的不满，没有解决任何问题这种反抗还只不满，没有解决任何问题这种反抗还只不过是一种自我的反抗意识回去后怎么不过是一种自我的反抗意识回去后怎么办呢？出路在哪里呢？都令人深思办呢？出路在哪里呢？都令人深思农民朋友准备用生命进行反抗农民朋友准备用生命进行反抗.•但是他们的这种反抗是不是有组织有领导但是他们的这种反抗是不是有组织有领导•有计划的行动呢？有计划的行动呢？ 品味语言v“希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个”请说说这个比喻的好处请说说这个比喻的好处 v“三四顶旧毡帽从石级下三四顶旧毡帽从石级下升升上来，旧毡帽上来，旧毡帽下面是表现着希望的酱赤的脸下面是表现着希望的酱赤的脸”提示提示:肥皂泡美丽而短暂肥皂泡美丽而短暂,刚一出现，刹那就破刚一出现，刹那就破灭了灭了.一个一个”升升”字字,让人好象看到他们满怀希望让人好象看到他们满怀希望,迈着有力的步子，踏着石级正往上走迈着有力的步子，踏着石级正往上走 v小说中的情景在现实会中有没有呢v仿写一篇文章（看示例） 。