中小学图书管理制度汇编目 录教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的通知 2中小学图书馆（室）规程（修订） 6第一章 总则 6第二章 管理体制和人员 7第三章 管理与使用 8第四章 条件保障 11第五章 附则 12（附表一）图书馆（室）藏书量 13中小学图书馆（室）藏书分类比例表 14中小学图书馆（室）管理人员 17岗位职责 17藏书库及资料室管理规则 19图书馆(室)书刊丢失损坏赔偿制度 20阅览室守则 21中小学图书馆（室）书刊借还制度 22图书的剔旧和处理方法 23教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》的通知 教基〔2003〕5号为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，我部修订了原国家教委发布的《中小学图书馆（室）规程》现将修订后的《中小学图书馆（室）规程（修订）》（以下简称《规程》）印发给你们，并将执行《规程》的有关要求通知如下： 一、各级教育行政部门要充分认识贯彻落实《规程》的重要意义，要根据《规程》，结合工作实际，制订贯彻落实《规程》的具体意见和办法要进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书馆（室）的建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作的一项中心工作来抓。
二、进一步加大对中小学图书馆（室）建设的经费投入各级教育行政部门要在每年的教育经费中按一定比例设立图书专项经费，保证中小学图书馆（室）购买图书资料的需要学校要多渠道筹措经费积极鼓励企业、社会团体和公民个人对中小学图书馆（室）建设的捐助 三、中小学图书馆（室）的现代化是中小学教育现代化的重要体现，各地要将中小学图书馆（室）的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容 要加强数字图书馆和图书资源中心的建设对建有或在建局域网或城域网的地区，要以某个中心学校或教育部门网络中心为依托，建设图书中心，辐射周边学校，实现资源共享教育部将征集评选优秀的中小学图书管理信息系统软件，向各地推荐，各地要积极创造条件予以采用 四、各地要采取有效措施，积极开展各种读书活动，鼓励各地中小学图书馆（室）对社区、学生业余时间开放，提高图书的借阅率、使用率，充分发挥中小学图书馆（室）的使用效益 五、进一步加强中小学图书管理队伍的建设一方面要采取切实措施解决好图书馆（室）工作人员的待遇、专业技术职务聘任等问题，保证队伍的稳定；另一方面要重视和加强队伍的培训提高工作 六、各级教育行政部门要采取有力措施，整顿和规范教育图书市场，理顺和完善教育图书供应体制。
在各地图书采购工作中，要采取招、投标方式，杜绝内定行为和个人行为，更不得强制配备要把好图书质量关，杜绝盗版和质量低劣的图书流入学校图书馆（室） 七、经济发达地区教育行政部门要组织本地区中小学积极开展对经济欠发达地区中小学图书的对口支援工作把一些有利用价值的图书收集起来赠送给贫困地区并积极开展对贫困地区教师的培训工作，鼓励校际间开展广泛交流 八、未实现“两基”的贫困地区图书馆（室）建设标准继续按“两基”验收标准执行；已实现“两基”的农村地区，要做好巩固提高工作，向新《规程》相应标准靠齐；大中城市和经济发达地区中小学图书馆（室）建设按新《规程》一类标准执行，在图书馆（室）的管理、建设、使用效益以及图书馆（室）现代化等方面达到较高水平 九、各地教育行政部门要加强对中小学图书管理工作和中小学图书馆（室）建设工作的检查指导，并将其列为对中小学校综合督导评估的一项内容中小学图书馆（室）规程（修订）第一章 总则 第一条 为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程 第二条 本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。
第三条 图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构 图书馆的基本任务： 贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展第二章 管理体制和人员 第四条 省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作图书馆实行校长领导下的馆长负责制 第五条 图书馆负责人要具有图书馆专业知识中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能图书馆要设专职管理人员图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定 第六条 图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。
第三章 管理与使用 第七条 图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料 有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档 第八条 图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆（室）藏书分类比例表》配备 第九条 图书馆藏书量不得低于《图书馆（室）藏书量》的规定标准各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧（剔除）原则配备复本量应视学校规模而定 图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1％ 第十条 图书馆应建立书刊总括登录和个别登录两种帐目 第十一条 图书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类；期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类 第十二条 图书著录应符合国家规定的《普通图书著录规则》）标准；期刊著录应符合国家规定的《连续出版物著录规则》，计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行 第十三条 实行卡片目录的中学图书馆应设有书名目录和分类目录，条件好的图书馆可增设著者目录。
小学图书馆要设书名目录采用全开架借阅和半开架借阅方式的小学图书馆可不设书名目录实行计算机管理的图书馆，计算机能够满足师生进行书目检索的，可废止卡片目录 第十四条 图书馆应以全开架借阅和半开架借阅为主要开展好外借、阅览、宣传推荐等服务工作，并发挥班级图书角、图书箱的作用 第十五条 图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，并开展图书情报教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导学校应开设阅读指导课并纳入教学计划，有条件的学校要开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统 第十六条 各地要充分发挥图书馆的作用，鼓励图书馆对社会开放经济欠发达地区，要重视和加强乡镇中心图书馆的建设，辐射周边学校，做到资源共享 第四章 条件保障 第十七条 图书馆应配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、文件柜、陈列柜、办公桌椅、装订设备、安全设备等必要的设施、设备，并有计划地配置复印、声像、文献保护、计算机（网络设备）、扫描仪、刻录机、打印机等设备图书馆要设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室有条件的学校可按学科分类设置阅览室和电子阅览室、电子资料室、多功能学术报告厅等。
图书馆应逐步实行计算机管理图书馆要重视和加强图书馆与校园网（城域网）的结合，实现网上电子图书资源共享 第十八条 城市中小学校图书馆建设标准应不低于现行《城市普通中小学校校舍建设标准》的规定，有条件的学校可建立独立的图书馆电子阅览室生均使用面积不低于1．9平方米 农村中小学校图书馆的规模由各地教育行政部门结合实际情况参照上述标准制定图书馆应有良好的避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防虫等条件 第十九条 图书馆建设应以政府投入为主各级教育行政部门每年应在教育经费中按一定比例设立图书专项经费，各地教育图书管理部门要做好统筹安排，组织实施学校要多渠道筹措图书经费 提倡和鼓励社会和个人捐助图书馆建设第五章 附则 第二十条 特殊教育学校图书馆的建设参照本规程执行，各地乡镇中小学图书中心的建设参照本规程高标准要求执行第二十一条 本规程自2003年5月1日起施行，1991年8月29日发布的《中小学图书馆（室）规程》同时废止附表一）图书馆（室）藏书量完全中学高级中学初级中学小学1类2类1类2类1类2类1类2类人均藏书量（册数）（按在校学生数）4530503540253015报刊种类12010012010080606040工具书、教学参考种类25020025020018012080中小学图书馆（室）藏书分类比例表部类分类比例五大部类22个基本部类小学中学第一大类A 马列主义毛泽东思想1.5%2%第二大类B 哲学、宗教1.5%2% 第三大类C 社会科学纵论 64% 54%D 政治法律E 军事F 经济 G文化科学教育体育H 语言文字I 文学J 艺术K 历史地理 第四大类N 自然科学总论 28% 38%O 数理科学和化学P 天文学地球科学Q 生物科学R 医药卫生S 农业科学T 工业技术U 交通运输V 航空、航天X 环境科学、劳动保护科学第五大类Z 综合性图书5%4% 图书馆（室）使用面积高级中学初级中学小学1类 2类1类2类1类2类70m260m270m260m250m233m2阅览室面积和设座标准 高级中学初级中学完全小学1类2类1类2类1类2类学生阅览室面积(m2)120901201005952教师阅览室面积(m2)6045545452 教师阅览室设座（个）教师数1/3 1/3 1/3 1/3 1/4 学生阅览室设座（个）教师数1/10 1/12 1/12 1/14 1/18 1/20中小学图书馆（室）管理人员岗位职责中小学图书馆（室）管理人员，应热爱学校图书馆（室）事业，树立为教学服务，为师生服务的思想。
认真学习，努力提高业务水平，尽职尽责做好图书馆（室）的管理工作一、执行学校有关图书馆（室）的工作计划，负责图书馆（室）的建设与管理的具体工作二、每学年应根据教育和教学的需要，制定书刊采购和设备添置计划，并按计划有重点的、合理的使用图书经费，做好图书采购工作三、认真地做好书刊的采购、登录；并按国家标准。