单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习古代诗歌四首,复习目标,1、背诵并默写诗句2,、掌握重要文学常识，描述诗歌大意，赏析重点诗句，理解诗歌感情3、精选习题练习，学以致用自主复习 梳理知识,1、背诵四首古诗2,、梳理作家作品3,、描述诗歌大意4,、重点诗句赏析5,、理解诗歌感情合作探究 分析归纳,小组为单位，交流梳理的知识，确定最佳讨论结果，选出代表班级展示一）背诵诗歌,观沧海,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,次北固山下,交流展示 点拨助学,（二）作家作品,曹操：,字（），沛国谯郡人，（）末年的（、）善诗歌，以（）见称代表作有诗歌 观沧海短歌行李白：,字 ，号 是屈原（中国古代浪漫主义诗歌的奠基者）之后最具个性特色、最伟大的 有,“,”,之美誉，与杜甫并称,“,”,王湾：,（）代诗人马致远：,号（），（）代著名（）家一生著有,汉宫秋,青衫泪,等杂剧共十五种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家小令,被誉为,“,秋思之祖,”,我往东登上碣石山，来观看大海海面上波涛荡漾，碣石山高高耸立在海边碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂秋风阵阵吹来，海上涌起巨大的波涛。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧三）诗歌大意,观沧海诗歌大意,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,诗歌大意,树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，,听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过五溪让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧，,伴随着你一直走到那夜郎以西！,次北固山下诗歌大意,我旅途行到青山之外，在碧绿的江水前行舟潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔；顺风行船，船帆高挂夜幕还没有消尽，一轮红日已在江上冉冉升起，江上的春天来得真早，旧年还没有过去，就已经有了春的气息寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕这时，一个人牵着一匹瘦马，迎着萧瑟的西风，独自缓缓行进在古道上看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢？天色已晚，异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁悲从中来，肝肠寸断天净沙秋思诗歌大意,（四）名句赏析,提示：从,内容、感情、修辞、哲理、炼字、写作手法,等方面赏析。
句式：,句，用,手法，表现了,1,、赏析,“,日月之行，若出其中；星汉灿烂,若出其里2,、,“,日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里中,“,若,”,字用得好，请你说说好在哪里3,、以描写,“,杨花,”“,子规,”,两样景物写起，从全诗看，有什么用意？,4,、赏析,“,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西5,、赏析,“,潮平两岸阔，风正一帆悬6,、赏析,“,海日生残夜，江春入旧年7,、赏析,“,乡书何处达？归雁洛阳边8,、天净沙,秋思这首元曲描绘了两种截然不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？,9,、,赏析这首元曲1,、赏析,“,日月之行，若出其中；星汉灿烂,若出其里诗人,运用,丰富的想象、夸张和互文的,手法,，,写出了,大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，,表现了,诗人博大的胸襟和统一天下的雄心壮志2,、,“,日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里中,“,若,”,字用得好，请你说说好在哪里若,”,字是,“,好像,”,的意思，说明大海吞吐日月星辰的景象是诗人的想象，表现了诗人博大的胸襟和统一天下的雄心壮志3,、,、以描写,“,杨花,”“,子规,”,两样景物写起，从全诗看，有什么用意？,写,“,杨花,”,，寓意,“,漂泊无定,”,，如友人身世；写,“,子规,”,，寓意,“,离愁别恨,”,，如与友人分离的痛苦。
既点明了时令是暮春时节，又渲染了哀伤凄楚的气氛，还融情于景，表现了作者对友人遭遇的同情和挂念之情4,、,赏析,“,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西,”,，意思是，让我把为你忧愁的心托付给明月吧，伴随你一直到你贬谪的偏远之地这两句诗寄情于景，用拟人修辞，将月亮人格化，使本来无知无情的月亮，变成了善解人意的知心人，表达了作者对友人的深切同情和关怀5,、赏析,“,潮平两岸阔，风正一帆悬春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔船行江上，和风吹拂，一帆高悬，顺流而下描写了平野开阔、大江直流、风平浪静的壮阔景象写出了诗人扬帆东下的壮观景象，气势豪迈6,、赏析,“,海日生残夜，江春入旧年夜幕还没有消尽，一轮红日已在江上冉冉升起，江上的春天来得真早，旧年还没有过去，就已经有了春的气息描写景物时序交替，蕴含着新事物必将取代旧事物的客观规律，给人以积极、乐观、向上的力量，表现了作者积极乐观的情怀用,“,日,”“,春,”,作为新生的美好事物的象征，表现作者积极乐观的情怀生,”“,入,”,用拟人的手法，赋予,“,日,”,和,“,春,”,人的情感，生动形象，充满力量与生机。
7,、乡书何处达？归雁洛阳边8,、,这首元曲描绘了两种截然不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？,9,、赏析这首元曲借雁足传书的典故，表现诗人淡淡的思乡之情枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马这些都是凄清、悲凉、感伤之景小桥、流水、人家，是温馨欢乐之景诗人以乐景反衬哀景，烘托游子漂泊天涯的孤寂愁苦、思念亲人的感情这首元曲用,寓情于景,的手法,描绘了,九,种景物，构了一幅,凄凉萧瑟的深秋晚景图,，烘托出,游子漂泊天涯的孤寂愁苦、思念亲人的感情,五）诗歌感情,1.,观沧海通过描写,大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景色,，表现了,诗人,博大的胸襟和统一天下的雄心壮志2,、,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,选取杨花、子规、明月等意象，想象力奇特，,表达了诗人听说友人被贬时的惆怅和对友人的恋恋不舍之情3,、次北固山下这首诗描写了,春水初涨、江面平静、白帆高悬之景,，抒发了,诗人对故乡的思念之情,4,、,天净沙,秋思用,寓情于景,的手法,描绘了,九,种景物，构成了一幅,凄凉萧瑟的深秋晚景图,，烘托出,游子漂泊天涯的孤寂愁苦、思念亲人的感情,1、,这首古乐府诗,借景抒情,，全诗的基调是,，以“,”字领起全文，采用了,结合、,结合、,、,的写法，,诗中“,”表现了诗人曹操,。
苍凉慷慨,观,动静,虚实,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里,想象,夸张,博大的胸襟和统一天下,的雄心壮志2、按要求写出诗句点出诗人登临碣石山目的的诗句是：,实写诗人所见之景的句子是：,虚写诗人想像之景的句子是：,最能体现作者博大胸怀的诗句是：,写动景的句子是,，写静景的句子是,训练检测 反馈矫正,3,、在三国演义中和在民间故事中，曹操是一个反面人物，是一个奸雄显然那是一种误解，是文学形象请你结合观沧海一诗和自己对曹操的了解，说说历史上的曹操是什么样的？,历史上的曹操是一个杰出的政治家、军事家、文学家他胸怀大志，以天下为己任，才能出众，结束了东汉末年的动乱，推动了历史前进，是有贡献的4,、点明诗人闻讯并交代时节的一句诗：，5,、诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：,6,、,本诗是,五言律,诗，,首联,写出了,的劳累，,颔联,不仅写景还写出了,潮平、风正,和,两岸阔、一帆悬,的,关系，,颈联,不仅写景还点明了,，暗含,过得真快之意，,尾联,的,“,”“,”,抒发了诗人王湾淡淡的思乡愁绪,旅途,因果,时令,时间,乡书,归雁,用次北固山下原句回答：,1、诗的颔联是：,首联是：,颈联是：,。
2、诗中的哲理名句是：,3、诗中借典故表达思乡之情的句子是：,4、常用来形容社会安定、各种事业顺利进行的句子是：,简要回答下列问题1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？,2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?,3、,“,海日生残夜，江春入旧年,”,一联，历来被人称道请选一个角度，作简要分析潮,客,海,海,乡,潮,冬末春初,海,乡,7,、全曲中，暗含题中,“,秋,”,字三个最直接的景象是,、,，与,“,夕阳,”,相呼应的是,“,”,，与,“,天涯,”,相呼应的是,“,”,，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是,“,”,，体现,“,思,”,字的一句是,“,”,断肠人在天涯,枯藤,老树,西风,昏鸦,古道,人家,积累写春夏秋冬的诗句春：,春眠不觉晓，处处闻啼鸟孟浩然春晓),好雨知时节，当春乃发生杜甫春夜喜雨),夏：,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头杨万里小池）,秋：,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花杜牧山行）,秋风萧瑟，洪波涌起曹操观沧海）,冬：,忽如一夜春风来，千树万树梨花开千山鸟飞绝，万径人踪灭柳宗元江雪）,思乡的诗句,1,、,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王维九月九日忆山东兄弟,2,、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁崔颢登黄鹤楼,3,、春风又绿江南岸，明月何时照我还王安石泊船瓜洲,4、举头望明月，低头思故乡李白 静夜思,。