学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里语文五下第一单元总结 学处于学习语言的黄金阶段,本文精心为大家准备了这 篇五年级语文第一单元知识点总结给大家学习 第一单元复习要点 一、本学期我们要养成：读书做笔记、随时使用工具书的习惯 二、填空： 《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路 三、赞美老师的名言： 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2、随风潜入夜，润物细无声 四、根据提示写成语 1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、 2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 3、八字成语：十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智 千里之行，始于足下 五、词语解释： 1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听 2、身临其境：亲身来到某种境地 3、戛然而止：形容声音突然停止 4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地 六、关于读书的名人名言 读书破万卷，下笔如有神唐 杜甫 书犹药也，善读之可以医愚西汉 刘向 一、填字： Lian 锻 精接 简钢 Ji 立 使 然 时 奋笔书 Li 史 日 鼓害 激 再接再 二、根据课文内容填空 1、“陶校长”是陶行知，他被 称为“伟大的人民教育家” 他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 1健康是生命之本；2学问是一切前进活力的源泉；3、工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；4道德是做人的根本充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护 2、这是一篇演讲稿演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式演讲的主要特点：真实性、鼓动性 三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话 1、根本一坏，你有一些学问和本领，不会成为对社会有用的人。
即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头 2、每个人讲究"“公德”，讲究“私德” 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人 四、陶行知的名言 捧着一颗心来，不带半根草去 千教万教教人求真，千学万学学做真人 一、读古诗填空 1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是代诗人诗歌记述了这件事通过与童子的问答，体现了隐者性格以及诗人对他的 2、《所见》是朝诗人的作品，诗人向我们描绘了古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是，忽然“”，是因为他 “”我们还从诗中“"”一词中可见当时是 二、搜集描写儿童生活的古诗 村居 宿新市徐公店 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 拂堤杨柳醉春烟 树头花落未成阴 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 ， 忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 三、诗意： 云深：指山深云雾浓 【韵译】： 松下问童子，言师采药去苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中 只在此山中，云深不知处他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡意欲捕鸣蝉，忽然闭口立忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下 不知处：不知道在何处 振：震荡 林樾：林中成阴的地方樾：树阴意欲：心想 练习一 一、“诗中有画”的古诗： 《题秋江独钓图》 一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩 一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋 《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情 二、带有“风”字的古诗 1、夜来风雨声，花落知多少 2、野火烧不尽，春风吹又生 3、随风潜入夜，润物细无声 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 5、春风又绿江南岸，明月何时照我还 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 文 时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!。