五年级语文上册人教版修辞手法句子总结第一单元 1. 窃读记修辞手法：1．转过街角;看见饭店的招牌;闻见炒菜的香味;听见锅勺敲打的声音;我放慢了脚步排比）2．就像在屋檐下躲雨;你总不好意思干我走吧？（反问）3．急忙打开书;一页;两页;我像一匹恶狼;贪婪地读着比喻）4. 我低着头走出书店;脚站得有些麻木;我却浑身轻松对比）用窃读的不容易来突出读书的快乐双重否定：4．我的腿真酸哪;不得不交替着一条腿支撑着;有时又靠在书柜旁;以求暂时的休息关联词：5． 放学后急匆匆地从学校赶到这里;目的地可不是饭店;而是紧邻它的一家书店6． 进来看书的人虽然很多;但是像我这样常常光顾而从不购买的;恐怕没有7． 但我又担忧那本书会不会卖光;因为一连几天都看见有人买;昨天好像只剩下一两本了因果倒置8． 我喜欢到顾客多的书店;因为那样不会被人注意因果倒置）9． 最令人开心的是下雨天;越是倾盘大雨我越高兴;因为那时我便有充足的理由在书店呆下去 （因果倒置）体会标点符号的用法：10．我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排;不错……”（省略号 表示列举的省略）11．我很快乐;也很惧怕—这种窃读的滋味！（破折号 表示解释补充）心理活动：12．但我又担忧那本书会不会卖光;因为一连几天都看见有人买;昨天好像只剩下一两本了。
13．啊！它在这里;原来不再昨天的地方了14．我很快乐;也很惧怕—这种窃读的滋味！（中心句）15．其实;我的心里高兴地喊着：“大些！在大些！”16． 最令人开心的是下雨天;越是倾盘大雨我越高兴;因为那时我便有充足的理由在书店呆下去17．但我又担忧那本书会不会卖光;因为一连几天都看见有人买;昨天好像只剩下一两本了2.小苗与大树的对话 特色句 重点句：1. 我小时候;跟我一个妹妹一块儿看;家里的桌子底下有一个盛白面的大缸;叔父一来;我们就赶紧把闲书藏到缸里头;桌上摆的;都是正课列举亲身经历的事来讨论看闲书 ）2. 三贯通;这才是21世纪的青年谈学习偏科）3. 到不一定是12岁;当然早学比晚学好学外语）4. 我觉得;一个小孩子起码要背诵两百首诗;五十篇古文;这是最起码的要求背诵古文）3.走遍天下为书侣特色句 修辞：1. 如果你独自驾舟环绕世界旅行;如果你只能带一样东西供自己娱乐;你会选择哪一样？一幅美丽的图画;一本有趣的书;一盒扑克牌;一个百音盒;还是一只口琴……（设问 省略号表示列举的省略）2. 这有什么关系呢？（反问）3. 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？（反问）4. 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（反问）5. 你喜爱的书就像一个朋友;就像你的家。
比喻）6. 一本你喜爱的书就是一位朋友;也是一处你随时想去就去的故地比喻 关联词）7. 这真像与另一个人同船而行比喻 与题目相呼应的句子）标点：8. 一幅美丽的图画;一本有趣的书;一盒扑克牌;一个百音盒;还是一只口琴……（省略号表示列举的省略）9. 最后;我会想象作者是什么样的;他会有怎样的生活经历……（省略号表示列举的省略）关联词：10. 你总能从一本书中发现新东西;不管你看过多少遍倒置）11. 从某种意义上说;它是你自己的东西;因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书因果倒置）4.我的“长生果”特色句 修辞：1.像蜂蝶飞过花丛;像泉水流经山谷;我每忆及少年时代;就禁不住涌起愉快之情比喻）2.书;被人们称为人类文明的“长生果”比喻）3.在记忆的心扉中;少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页;也似一阕跳跃着欢快音符的乐章比喻）4. 渐渐地;连环画一类的小书已不能使我满足了;我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！（比喻）把文化站的几百册图书比作绿洲4.后来;我又不满足于看一般的故事书了;学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
比喻）5.小时候受过的一次委屈;平常积累的那些描写苦恼心境的词语;像酵母似的发挥了作用比喻）6.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品引用）标点：7. 渐渐地连环画一类的小书已不能使我满足了;我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！（破折号 表示补充说明）7.桂花雨父亲总是指指点点地告诉我;这是梅花、那是木兰花......（排比）桂花树的样子笨笨的;不像梅树那样有姿态不开花时;只见到满树的叶子;开花时;仔细地在树丛里寻找;才能看到那些小花作比较）8. 小桥流水人家婀娜多姿的舞姿;是那么美;那么自然有两三枝特别长的;垂在水面上;画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时;流水也唱和着;发出悦耳的声音拟人）三单元 特色句1．不少人看过象;都说象是很大的动物其实还有比象大得多的动物;那就是鲸作比较）2．不同种类的鲸;喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的;又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的;又粗又矮有经验的渔民根据水柱的形状;就可以判断鲸的种类和大小作比较）3．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重;最小的也有两千公斤重列数字）4．我国发现一头近四万公斤重的鲸;约十七米长;一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
举例子、列数字、作比较）5．它要是张开嘴;人站在它嘴里;举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书;还显得很宽敞6．有一种号称“海中之虎”的虎鲸;有时好几十头结成一群;围住了一头三十多吨重的长须鲸;几个小时就把它吃光了7．鲸的鼻孔长在脑袋顶上;呼气的时候浮上海面;从鼻孔喷出来的气形成一股水柱;就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气;再潜入水中[打比方]8．鲸的身子这么大;它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼 [设问句]9. 长须鲸刚生下来就有十多米长;七千公斤重;一天能长三十公斤到五十公斤;两三年就可以长成大鲸列数字）1． 它们面容清秀;眼睛闪闪发亮;身体矫健;四肢轻快;非常敏捷;非常机警玲珑的小脸孔;衬着一条帽缨形的美丽尾巴;显得格外漂亮尾巴老是翘起来;一直翘到头上;自己就躲在尾巴下歇凉 [打比方、拟人]1．夜深了;从一座陈列珍贵字画的博物馆里;突然传出了急促的报警声警察马上赶来;抓住了一个划玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人举例子）2. 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的[过渡句]（承上启下）3. 还有一种“变色玻璃”;能够对阳光起反射作用[过渡句]（承上启下）4. 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅;调节室内的光线。
所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”打比方）（比喻）5. 在炎热的夏天;它能阻挡强烈的阳光;使室内比室外凉爽；在严寒的冬季;它能把冷空气挡在室外;使室内保持温暖对比）6． 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”;不像烟尘和废水那样可以集中起来处理比喻）7． 尽管这位“隐身人”难以对付;人们还是想出了许多制服它的办法吃音玻璃”就是消除噪音的能手拟人）8． 临街的窗子上如果装上这种玻璃;街上的声音为40分贝时;传到房间里就只剩下12分贝了 [结尾点明了文章的中心]（举例子、列数字）9． 在现代化的建筑中;新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中;人们将会创造出更多的奇迹1． 灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间人眼能看到的灰尘;已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见列数字、作比较）2． 阳光经过灰尘的散射;强度大大削弱;因而变得柔和假如大气中没有灰尘;强烈的阳光将使人无法睁开眼睛假设、对比）[首尾呼应]文章开头“人类的生息离不开灰尘结尾“假如空中没有灰尘;大自然将多么单调啊！”钓鱼的启示[比喻句、结尾点题]三十四年前那个月光如水的夜晚;给我留下了永久的回忆和终生的启示。
[重点句、含义深刻] 1、“但是;在人生的旅途上;我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”2、“道德只是个简单的是与非的问题;但是实践起来却很难”3、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话;就会获得道德实践的勇气和力量脚底下;星罗棋布的村庄环抱着罗马;如蜘蛛网般交叉的街道;一条条通往城市广场[比喻句]对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？[反问句]通往广场的路不止一条[重点句]1、“通往广场的路不止一条生活中也是这样假如你发现走这条路不能到达目的地的话;就可以走另一条路试试！”2、我大喜过望;脚下仿佛踩着一朵幸福的云3、那朵幸福的云突然消失了;我只好垂头丧气地与她告辞4、、父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条从此;一条时装的河流;源源不断地从我的时装店里流了出来（比喻）落花生重点句：1、花生的好处很多;有一样最可贵：它的果实埋在地里;不像桃子、石榴、苹果那样;把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上;使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上;等到成熟了;也不能立刻分辨出来它有没有果实;必须挖起来才知道对比）2、所以你们要像花生;它虽然不好看;可是很有用。
3、那么;人要做有用的人;不要做只讲体面;而对别人没有好处的人珍珠鸟1、阳光从窗外射入;透过这里;吊兰那些无数指甲状的小叶;一半成了黑影;一半被照透;如同碧玉;斑斑驳驳;生意葱茏比喻句）2. 它好肥;整个身子好像一个蓬松的球儿2、重点句:我笔尖一动;流泻下一时的感受：信赖;往往创造出美好的境界地震中的父与子那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼;已变成一片废墟对比）精彩极了和糟糕透了她搂住了我;赞扬声雨点般落在我身上比喻）学会看病时间艰涩地流动着;像沙漏坠入我忐忑不安的心房比喻）圆明园的毁灭此外;还有许多小园;分布在圆明园东、西、南三面;众星拱月般环绕在圆明园周围比喻）圆明园中;有金碧辉煌的殿堂;也有.....;有.......;也有.....（排比）园中许多景物都是仿照......;如（举例子）圆明园不但建筑宏伟;还收藏着最珍贵的历史文物过渡）狼牙山五壮士1941年秋;日寇集中兵力;向我晋察冀根据地大举进犯对比）顿时;石头像雹子一样;（比喻）最后一分钟午夜;香港;让我拉住你对手;倾听最后一分钟的风雨规程拟人）页码 / 总页数。