四年级上册数学评价方案1000字 四年级下册数学评价方案一、综合测试（60％）1. 评价内容：主要考核概念理解能力、计算能力、操作能力、运用知识解决实际问题的能力2. 评价方法及标准见试卷3. 评价人员：教师二、单向过关测试（30％）1. 口算我最棒评价内容：在学生学习了有关除法、乘法的计算后（包括用运算律进行简算），对学生口算能力的评价评价形式：参照《标准》的要求给100道直接写得数的加减乘除计算题，学生20分钟作答，按每分钟答对5题、正确率在百分之九十以上记为合格评价目标：考察学生对口算的掌握情况，使学生认识到自己对口算的掌握程度2. 计算我最强评价内容：在学生学习了有关乘法、除法和四则混合运算及简便运算后，对学生的计算能力进行考核评价形式：准备本学期所有学过得计算题20道正确率在百分之八十五以上为合格评价目标；激励学生能够用手用脑计算，培养学生细心认真的计算习惯，养成心算估算验算的良好品质3. 解决问题我最行：评价内容：考察学生个人对数学的感受、善于从日常生活中捕捉信息，发现并提出与数学有关的、能用数学知识解决的问题，同时也评价学生的学习习惯、学习方式、学习态度、基础知识、基本能力（思维能力、观察能力、语言表达能力和有序安排自己的行动的能力财实践能力及创新意识。
评价形式：准备12道从生活中收集的问题，让学生从中自由选择10道提出与所学内容有关的问题进行解决正确率在百分之八十以上记为合格评价目标：着重于过程性评价，在解决问题的过程中了解学生的思维品质、合作能力，观察学生的提出问题、解决问题的能力，促进学生对数学价值观的形成4. 动手操作我最好：评价内容：三角形、平行四边形、和梯形等平面图形的认识以及图案的设计 评价形式：剪、拼、摆、贴评价目标：使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对成和图形位置关系的简单变换，同时考察学生动手操作的能力、团结合作的能力三、平时观察（10％）1. 学习兴趣评价内容：学习认真，注意力集中，虚心接受他人评价，不懂就问，虚心好学评价形式：由教师根据学生的平时学习情况进行打分2. 学习习惯评价内容：认真听讲、注意观察；大胆发言、声音洪亮；积极参加小组活动、认真倾听别人发言评价形式：由教师根据学生的课堂内外表现进行打分第二篇：四年级上册数学学习评价方案及措施 1000字四年级上册数学学习评价方案及措施 黄石小学 范彩丹一、指导思想以课程改革新理念为指导，遵照数学课程标准四个方面的目标要求。
把握“全面推进素质教育，促进学生发展”的主方向，尊重学生的差异，探索发展性学习评价机制，关注人人在数学上得到不同的发展，激励、诱发学生的内在潜能，作出有利于促进每个学生的身心发展和对终身学习有价值的、公平的、客观的评价学习评价的目的是全面了解学生的数学学习状况，激励学生进步，促进每一个学生的发展评价也是教师反思和改进教学的有力手段力求做到恰当评价学生的基础知识和基本技能，注重对学生学习过程的评价，突出评价学生学习数学的情感、态度和价值观；评价学生发现问题、提出问题和解决问题的能力；评价学生的学习习惯、合作意识、数学反思能力、思维的条理性和创造性义务教育阶段数学学习的评价，突出学生的主体性，着重体现评价内容的多维度和评价方式的多样化充分发挥学生在评价中的主体地位，开展学生的自主评价，培养学生的自我认识能力；考虑到三年级学生的年龄特征与认知基础，仍要发挥教师的主导作用；让同伴参与到评价活动中来，使学生学会欣赏、学会互相学习；让家长也来关心学生的成长历程，并从有助于学生发展的角度，给予恰当的评价二、评价内容1、课堂表现：上课专心听讲，积极举手发言，课堂任务都能认真完成思维活跃，语言表述清楚，回答问题时有自己独特的见解，有丰富的想象力。
小组合作时，都能积极主动地参加2、作业情况：作业由课堂练习和家庭作业组成课堂练习主要是考察学生课堂掌握程度，家庭作业是帮助学生进一步巩固知识三、操作方法:1、课堂表现：以学生学习态度、习惯、情感、课堂参与、课堂记录、合作等课堂表现位评价内容发放绿卡2、课堂作业本：课堂练习主要通过老师课堂观察学生练习的对错情况来加以评价，以：“优+，优、优-，良+，良、良-，中+，中,中-”等级来评定学生的作业情况并在作业本上覆上表格记录等级并订正情况作业本当页完成无误的学生在一次评价栏里记录等级“犹”，并以一张绿卡作为奖励当页有错误的学生错题及时订正，完成后就在二次评价栏里记录“查”，对个别学生有进行的就在有无栏里加以记录3、综合测试：将形成性评价与阶段性评价相结合，期终综合测试单元综合测试和学期综合测试＋ -全文完-。