Unit 2 I usually go to school by bus. Lesson 10 详案一． 教学内容本课是新版小学英语六年级上册第 2 单元第 10 课，我借助“任务型”教学采用多样的教学手段把听，说，玩，演，唱溶为一体，激发学生学习英语的兴趣和爱好，发展他们的自主学习的能力形成初步用英语进行简单交际的能力二． 教材分析本单元以 e-mail 在生活中的运用为话题，而本课内容旨在强化操练本单元的重点句子结构，拓展表示经常性、习惯性动作的动词短语；结合实物与图片为学生提供运用语言的机会；提高学生在真实的生活场景中运用英语交际的能力本课是本单元的基础，同日常生活息息相关，易理解，学生通过巩固训练，必将巧妙的与生活相结合，取得良好的学习效果三． 教学目标与教学重点：1. 教学目标（1）.能够听，说，认读单词：get home very late, go to the cinema, play the piano, go shopping, stay up very late.（2）.能按要求听，说，认读本课句子.（3）.能正确听、说、读、写单词和句子：get up、in the morningI get up at 7:00 in the morning.He gets up at 6:00 in the morning.(4) .掌握句子变单三和变否定。
2.教学重点：提高学生在真实的生活场景中运用英语交际的能力3.教学难点：掌握句子变单三和变否定4. 教学媒体：ppt＆flash 影片相结合的多媒体课件课前准备四． 教学步骤1.Warming-upa. 课前播放影片（My day），让孩子们带着下面这个问题欣赏： Questions: What did I do in a day?2.新课导入：教师总结 T：He does a lot of things in a day ,and Today Let’s listen and look ,and think what about you?3 新授.a.Words ： Get up、in the evening（借助课件）如：get up老师：小朋友们，请根据图片猜一猜 Lily 在做什么啊？（他刚刚起床）OK，read after me , Get up , Get up .然后带领孩子们做起床的动作操练完之后，进行快速反应的练习，老师说单词，学生做动作，老师做动作，学生说单词其他单词同理b. 句子变单三我将结合图片，采用造句讲解法：I get up at 7:00 in the morning.He gets up at 7:00 in the morning.My father gets up at 7:00 in the morning.c. 句子变否定我本着先例后法的原则，首先让孩子们观察看到的这些例句的特点，然后由孩子们各抒己见，最后引导式地给出定义，接着做练习，进行进一步地巩固。
4. Test paper Fill in the blank 将课文中的关键词变成空，让孩子们来完成，从而考察孩子们对本课的掌握程度 （此处省略）5. Homework: Write an e-mail to your friend . 要求：1.用第三人称写2.注意写 e-mail 的格式，字迹工整，不少于 50 字板书设计Lesson10 get up I get up at 7:00 in the morning.in the morning He gets up at 6:00 in the morning.。
