二年级上册数学教案-有多少张贴画-北师大版教学目标本节课教学目的是让学生学会：用计数方法解决实际问题；建立数的直观感受并观察、发现规律；用数量比较大小，初步形成有关数的数量概念教学重、难点• 精确表达事物的数量；• 通过数量比较大小，初步形成有关数的数量概念教学准备• 课件：PPT或其他课件；• 黑板、粉笔；• 白纸、彩笔、贴画；• 学生练习册教学过程1. 导入新知，学生可能接触到了很多涉及计数的问题，例如：“有几个橘子？”“有5个小狗在睡觉教师可以请学生回想一下自己最熟悉的物品，然后问：“你们知道他们有几个吗？”，教师可以请学生用指头或卷纸，将物品一个一个地点数，并带动学生一起操作在点数的过程中，老师要提醒学生注意计数的准确性，并引导学生找到计数的规律例如：点数的顺序，点数的层次，分配的方法等等2. 教师讲解，老师可以将其扩展到更具体的问题例如：问题：在黑板上贴了9张贴画，用什么方法可以快速知道张数?，集思广益，然后引导学生讨论并总结出计数规律，老师可以引导学生发现：当物品数量比较多时，点数会比较复杂，这时就可以通过分配的方法，将物品分配到同样多的组，然后用数量比较的方式，得到物品的数量。
，老师可以将9张贴画分成3组，每组3张，然后引导学生发现：每组的数量相等，通过数量比较可知道每组有3张贴画，总量为93. 练习训练，学生们进行课堂练习，巩固知识例如：问题：老师将28只鱼排成4排，每排有7只，问鱼有多少只？：学生可以将鱼分配到4个盒子中，每个盒子里有7只鱼然后通过数量比较可以知道鱼的总数，即28只4. 拓展思考，引导学生进行深层次的思考，例如：问题：有5条小溪，每条小溪里有10条鱼，问一共有多少条鱼？：5条小溪里的鱼是相同的，因此可以先算出一条小溪里的鱼的数量，然后通过数量比较来得出总数、更实用的问题，让学生们在思考中不断提高课堂作业，做好课后复习，巩固巩固数的数量概念总结，学生们已经掌握了计数的基本方法，了解了通过分配等方法知道物品的数量，同时在此基础上，圆满完成了教师布置的实践练习在巩固基本知识的同时，希望同学们能够继续探索更为复杂的问题，不断提高自己的计算思维和逻辑推理能力。