大学生排球裁判技能程序教学研究 王萍摘 要：高校是培养体育人才的一个重要地方，但在现在的教学当中，大都注重的是排球技术的锻炼，对学生裁判能力的培养还不够重视学生对理论知识掌握得比较好，但却不能很好地把理论知识运用到实践当中来，使得在实际的比赛当中不能公平公正的进行裁判，影响比赛的顺利进行因此，要在注重学生理论学习和各项技术的培养当中，加大对学生裁判能力的提高力度本文主要进行大学生排球裁判技能程序教学的研究，针对当前学生排球裁判的现状和培养学生裁判能力的模式，这两点提出学生排球裁判技能程序的教学策略，即在技战术课教学中结合实际加强排球规则、裁判法的教学，加强教师的示范功能，结合课堂教学比赛有计划地组织学生进行裁判实习等关键词：大学生 排球 裁判技能 程序教学：G807.4 ：A ：2095-2813（2019）08（a）-0077-02排球运动起始于19世纪末的美国，之后也受到了各高校学生的广泛喜爱，因此排球比赛也就越来越多，也使得社会增加了对排球裁判的需求而高校对学生排球裁判能力的培养方面还存在着一些问题，需要不断地进行改进和完善。
比如说在教学的过程当中，教学方式比较单一，所注重的只有学生的理论学习和技术培养，对学生裁判能力这一方面重视度却比较低，也就造成了学生理论成绩很好，但却不能很好地把理论知识运用于实践当中，不能有效地掌握裁判技巧，在比赛当中合理的使用裁判权因此，如何进行大学生排球裁判技能提升，也成为了一个重要的问题1 培养学生裁判能力的模式在一般的思维模式当中，裁判的能力应当是裁判工作者要注重的事情，很少能联系到学生身上，但其实学生也应该有一定的裁判能力，这体现出他们在实践中理论的运用，也能从侧面体现出他们对理论的掌握程度，并且掌握一定裁判能力，对学生自身素质的提升和发展也有很大帮助，可以锻炼他们的反应能力，培养他们分析问题和处理问题的能力还可以帮助他们加深对理论知识的理解除此之外，培养学生裁判能力也是社会的需要，裁判能力直接影响到一个学生的工作水平学校是一个培养专业人才的地方，因此，培养学生裁判能力也非常重要在培养学生裁判能力的时候要循序渐进，从基础开始，理论与实践相结合，不要急于求成，学习的内容要由浅入深时，实践要有简单到复杂，从校内逐步扩向校外2 学生排球裁判的现状现在学生排球裁判的现状还是不太乐观，存在着很多问题。
首先受到各种条件限制，学生进行理论实践的机会比较少，不能做到每个人都有多次实践机会，导致学生的实践经验不足，规则意识不强，一些理论学习成绩非常好的学生，也不会进行裁判，在实际比赛当中，裁判能力非常弱，甚至出现错判，漏判的现象其次，有些同学理论基础不扎实，在裁判时，各裁判的职责分不清，概念也不清楚，导致裁判结果不公正还有的学生缺乏自信，在比赛当中很少缺少甚至几乎不出现，导致形成一些漏判的情况，而有的学生在裁判时吹哨过于频繁，不清楚什么情况该罚该吹哨，影响比赛的顺利进行总体来说，对学生的裁判能力培养还不够，培养裁判能力的方式还不够完善，存在很多弊端和不足之处，使得目前学生的裁判能力较弱，在实际的裁判当中不能公正公平地作出裁判，容易引发一些比赛事故3 学生排球裁判技能程序的教学策略3.1 在技战术课教学中结合实际加强排球规则、裁判法的教学虽然学生的理论基础学习很重要，但还要重视实践这一方面，使实践与理论相结合要在教学的过程当中穿插一些实际比赛当中的情况，并且要结合每个学生的具体情况，多给学生创造实践的机会在技战术课教学当中，穿插排球规则裁判法的内容，使他们互相融合，潜移默化的灌输到学生的思想当中。
比如我们在进行技战术教课的同时，把什么是违规和违例教给学生的同时，把怎样判断犯规也讲解给学生这样既能使学生掌握动作要领，又能使他们知道规则3.2 加强教师的示范功能环境对一个人的影响很重要，教师要以身作则，每一个动作手势都要规范，学生会对老师的动作进行模仿，所以教师无形中影响着每一个学生并且要重视教师的示范作用，教师可以一边讲解一边进行动作示范，从而加深学生的记忆和理解还可以为学生提供观摩比赛的机会，让学生亲自感受在实际的比赛当中，了解规则和裁判法，激发学生对担任裁判的兴趣3.3 课堂上进行专门的技术、技巧的在裁判能力的培养当中，基本功训练也很重要，可以把基本功穿插于每一节课堂之上，不断得加深学生们的印象比如哨音，手势，旗示等，可以在课前通过手势操等形式进行温习和回顾可以让学生在热身的同时，不断加深对各项基本功的记忆，并通过练习，使学生的各手势等动作更加的规范并针对学生的具体情况，对个别基本功较差的学生进行专门3.4 结合课堂教学比赛有计划地组织学生进行裁判实习在进行各项理论知识学习的同时，要给学生创造更多的实践的機会，尽量使每一个学生都能实际操作，亲身体验当裁判的感觉，并在自己做裁判的时候学习如何进行裁判，并且加深对理论知识的理解，使自己所学的理论知识能够得到运用。
可以在进行课程教学的过程当中，组织班里的学生进行教学比赛，然后安排其他学生进行裁判实习，把学生分为小组进行轮流实践，不进行裁判的学生可以在底下观察，教师在过程当中对一些错误进行纠正和指导3.5 开设排球裁判员培训班和专题讲座在目前的课程设置当中，关于排球裁判员培训的课程还比较少，而有关裁判的规则和裁判法都是比较复杂的因此，很难使各项理论知识详细的讲解给学生，而开设有关排球裁判员培训的专题讲座，可以弥补上课时间短这一弊端，使学生了解到更多有关排球裁判的知识，还可以延伸很多课外知识除此之外，还可以开设排球裁判员培训班，对一些排球裁判知识进行专业的培训，使得学生的裁判能力更加专业3.6 建立科学的裁判能力考核与评价体系要在一段时间的学习之后，或者是进行裁判员培训之后，组织科学的裁判能力考核对学生的学习情况和理论知识的掌握情况进行了解，以便对以后的课程进行完善，对学生普遍都不会的地方，加大教学力度并且对学生在裁判工作的态度，表现和工作质量等方面进行全面的评价，之后记录在学生的档案当中，最后根据实际情况，对表现良好的学生进行奖励，或给予一些荣誉等4 结语高校是为国家和为社会培养人才的地方，要使学生全面发展，不断提高学生的综合素质，在当前社会当中，对排球裁判员的需求量还很大。
各高校要不断完善自己教育方面的弊端与不足，注重学生理论基础的同时，更加要注重实践，给学生提供更多的实践机会，使学生所学的理论知识能用到实际当中从而提高学生的排球裁判能力参考文献[1] 李臣功，许敏，陈平.普通高校学生排球裁判员培养体系的研究[J].中国校外教育，2010（12）：150.[2] 郭立功.排球裁判执法能力的决策研究[J].佳木斯教育学院学报，2010（6）：64.[3] 王晓瑛，王龙.论高校体育专业学生排球裁判能力的培养[J].中国科教创新导刊，2012（19）：207-208. -全文完-。