家的意味一等奖教学设计《家的意味一等奖教学设计》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！第1篇第三单元第七课第一框课题家的意味学习目标1、初步具有认同中华文化,酷爱家庭,孝敬父母的情感2、能够领悟家的内涵,用实际行动表达孝敬之心3、了解家庭含义、家庭功能、家庭确实立,明确家的丰富内涵知道为什么孝敬父母和怎样孝敬父母重点家的重要性，孝敬父母难点中国家庭文化中孝的精神内涵教法启发式、讲授法学法自主学习法、小组探讨法、阅读法教学过程一、导入新课1、多媒体出示视频歌曲《家是暖和的港湾》，学生跟唱2、老师归纳导入新课：家是温馨港湾无时不在牵挂，暖和的家，家在我们家中有什么重要地位， 我们为什么会无时不在牵挂？中国人的家到底意味着什么，今日我们就来学习第七课第一框《家的意味》二、自学请大家谨慎默读课本P71P75的内容，初步了解一下今日我们要学习的内容，并且通过自学，完成以下问题：1.什么是家庭？家庭关系确实立有几种情形？2.家庭的功能有哪些？3.家是什么？〔家的重要性〕4.在中华文化中，家意味着什么？5.为什么要孝亲敬长？怎样尽孝？家的意味教学设计三、学习新课〔一〕生命的居所1、多媒体出示以下图片，猜猜这是什么字？古代王公贵族死后，一般建起庙以便经常祭祀；平民百姓是没有庙的，往往在屋廊下摆豕〔猪〕祭拜，这就是家，后来引申为居处等义。
教师问：你能推测英语family的含义吗？2、请来详细介绍一下自己家的状况〔包括由哪些人、哪几种关系〕分析：父亲、母亲婚姻关系；父母子女血缘关系〔父母子女关系〕；养〔继〕父母、养〔继〕子女收养关系〔父母子女关系〕思索：什么是家庭呢？答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织3、阅读教材73页相关链接，思索：家庭关系确实立有哪四种情形？4、73页探究与共享：家庭的功能〔出示14张幻灯片，协助学生理解〕阅读教材73页阅读感悟，你能理解他们的话吗？他们为什么这么说呢？在你看来，家是什么？〔学生答复后，总结家的重要性〕〔1〕家是我们身心的借居之所每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给与的，我们的成长也离不开家庭的教诲和支持〔2〕家是我们心灵的港湾家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情亲情，鼓励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠6、家的特点：家里有亲人，家中有亲情〔二〕中国人的家1、出示春运图片，播放视频《回家的路》，提问：是什么吸引着在外的游子们这样做？答：人们渴望回家，渴望与情人团聚的剧烈情感思索：在中华文化中，家意味着什么？2、什么是家规？什么是家训？什么是家风？〔出示PPT2225，理解家风〕3、活动： 你家的家风是什么？从小到大长辈给你制定了哪些家规？哪些内容应当继承并发扬光大？良好家风有什么好处？为什么要孝亲敬长？〔1〕多媒体出示幻灯片27.28，思索：父母既要工作，又要照看我们，你有没有想过 父母如何兼顾？〔2〕你觉得父母的时间都去哪儿了？〔播放视频歌曲《时间都去哪儿了》〕〔3〕小调查：①曾收到过父母哪些礼物呢？曾赠送过父母什么礼物呢？②父母为你做过哪些事？你为父母做过哪些事？③父母的里有你的相片吗？你的里有父母的相片吗？〔4〕孝亲敬长的缘由：在中国家庭文化中，孝是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务5、小组探讨：如何孝亲敬长？尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从此时此刻起先，我们应当用行动表达孝敬之心三、强化认知1.回忆对待父母，你最终悔的是什么？此时此刻你最想向你的父母说什么？2.你在孝敬父母方面有哪些方面做得不当，今后你准备怎么做？四、课堂小结通过学习，坚信同学们已经了解家在我们成长中的作用，对中国人的家也 有必须的理解，在今后的岁月中，盼望同学们用自己的实际行动孝亲敬老，做父母 的好儿女，成为一名合格的公民五、课后拓展回忆温馨的家人相处的美妙瞬间及父母关爱自己的事，写一篇日记，也可以给父母写一封感谢信六、小结家的意味教学设计第2篇7.1家的意味 教学设计教学目标：1.情感、看法、价值观目标：爱自己的家、酷爱父母的情感;厌恶不孝行径的情感;培育家国情怀2.实力目标：领悟家的内涵,用实际行动表达孝心3.学问目标：了解家的丰富内涵、功能；明确孝的重要性重点难点：重点:理解家的内涵；明确孝的重要性；如何孝亲敬长难点:家庭关系确实立教学方法：讲授法、探究学习、活动体验、沟通共享教学过程：【导入】趣味猜一猜展示古代汉字家的甲文、金文、小篆写法。
同学们猜一猜是什么字?并说明家字的由来学生自由答复)老师补充讲解:祭祀是古代的一项重大活动王公贵族一般祭祀于庙,而平凡百姓无庙,那么陈豕于屋下,即家中经过几千年的演化,家字最终固定为此时此刻的写法本课我们就家这个字,围绕家意味着什么这一主题来绽开学习活动1】体会家之内涵1.沟通与探讨:找出你熟识的外语中与汉字家对应的词有哪些?并进展比照分析；结合你的生活经历,用一句话来表达,在你的心中家是什么?学生自由答复老师归纳一般意义上家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织2.多媒体出示图片，学生答复这些家庭关系是如何确立的3.师生共同探究家庭的功能，学生共享自己对家庭功能的相识4.老师指导学生阅读教材73页阅读感悟，答复：这两那么材料告知我们什么道理？5.师生归纳家的意义老师总结:家不仅仅是一个场所,是吃饭的地方,更是亲人、亲情的代名词,是与感情关系亲密的一个词语所以我们说,家是生命居所,是心灵港湾,是生活共同体活动2】探究中国人的家1.问题探究:展示春运壮丽景象(购票者着急的眼神、火车站拥挤场面、摩托车返乡大军),思索是什么吸引着在外的游子们这样做?学生答复老师总结提升:春运景象如此之壮丽,唯恐唯中国之特有。
这壮丽的景象背后,流淌的却是最有中国味的浓浓亲情无论身处何地,家恒久是人们心中那份沉甸甸的牵挂在人们心中,家事代代相传、血脉相连的生活共同体,更是甜蜜、暖和、轻松的避风港PPT展示学问点)2.老师讲授家规、家训、家风的含义多媒体展示:〔1〕欧阳修至二子的《诲学说》:玉不琢,不成器;人不学,不知道人之性,因物那么迁,不学,那么舍君子为小人,可不念哉?〔2〕诸葛亮《诫子书》:静以修身,俭以养德非淡泊无以明志,非安静无以致远〔3〕《颜氏家训》节选〔4〕电视剧《走西口》中田家家训3.沟通与共享:你家的家训、家规是什么?你又收集了哪些知名家规、家训?哪些是值得我们继承和发扬广阔的?学生分组沟通探讨自古至今,代代传承的家规家训包含了许多踊跃因素,如仁爱、诚信、勤俭、孝等等都值得我们继承和发扬光大,而作为百善之首的孝更应当被人们传承和践行4.问题探究:为什么我们要着力推崇孝文化呢?老师:孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国婚姻法》规定子女必需履行赡养老人的义务但是,随着现代化的开展,生产和生活方式的变迁,父母在,不远游等传统孝观念也随之发生改变。
空巢现象越来越普遍,越来越多的父母在静默承受着孤独因此,国家又出台《中华人民共和国老年人权益保障法》,规定赡养人应当履行对老年人经济上供给、生活上照料和精神上安慰的义务,照看老年人的特别须要国家道德和法治双约束,催促人们勿忘孝德活动3】尽孝在当下1.情景探究:播放公益广告《别让等待成为缺憾》并说说你的感受启示我们要刚好行孝)2.反思孝行你有过不孝的行为吗?你应当怎样尽孝心?(学生自由答复,例如给父母做按摩,不顶撞父母,帮家长分担家务等等)老师总结:(1)敬重听取家长看法和指导,如有不同见解,理性沟通2)倾听多和父母联系、沟通,帮父母分担苦恼3)感恩知恩、感恩,用行动表达感恩之情谨慎学习,体谅家长辛苦,分担家务等等孝行不在大小,只要做了,就是对父母最大的劝慰,所以,让我们心怀感恩,刚好行孝课堂小结】老师出示本课学问构造，小结本课内容，引导同学们相识家庭、酷爱自己的家、用行动感恩父母孝亲敬长第3篇7.1家的意味 教学设计教学目标：1.情感、看法、价值观目标：爱自己的家、酷爱父母的情感;厌恶不孝行径的情感;培育家国情怀2.实力目标：领悟家的内涵,用实际行动表达孝心3.学问目标：了解家的丰富内涵、功能；明确孝的重要性。
重点难点：重点:理解家的内涵；明确孝的重要性；如何孝亲敬长难点:家庭关系确实立教学方法：讲授法、探究学习、活动体验、沟通共享教学过程：【导入】趣味猜一猜展示古代汉字家的甲文、金文、小篆写法同学们猜一猜是什么字?并说明家字的由来学生自由答复)老师补充讲解:祭祀是古代的一项重大活动王公贵族一般祭祀于庙,而平凡百姓无庙,那么陈豕于屋下,即家中经过几千年的演化,家字最终固定为此时此刻的写法本课我们就家这个字,围绕家意味着什么这一主题来绽开学习活动1】体会家之内涵1.沟通与探讨:找出你熟识的外语中与汉字家对应的词有哪些?并进展比照分析；结合你的生活经历,用一句话来表达,在你的心中家是什么?学生自由答复老师归纳一般意义上家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织2.多媒体出示图片，学生答复这些家庭关系是如何确立的3.师生共同探究家庭的功能，学生共享自己对家庭功能的相识4.老师指导学生阅读教材73页阅读感悟，答复：这两那么材料告知我们什么道理？5.师生归纳家的意义老师总结:家不仅仅是一个场所,是吃饭的地方,更是亲人、亲情的代名词,是与感情关系亲密的一个词语所以我们说,家是生命居所,是心灵港湾,是生活共同体。
活动2】探究中国人的家1.问题探究:展示春运壮丽景象(购票者着急的眼神、火车站拥挤场面、摩托车返乡大军),思索是什么吸引着在外的游子们这样做?学生答复老师总结提升:春运景象如此之壮丽,唯恐唯中国之特有这壮丽的景象背后,流淌的却是最有中国味的浓浓亲情无论身处何地,家恒久是人们心中那份沉甸甸的牵挂在人们心中,家事代代相传、血脉相连的生活共同体,更是甜蜜、暖和、轻松的避风港PPT展示学问点)2.老师讲授家规、家训、家风的含义多媒体展示:〔1〕欧阳修至二子的《诲学说》:玉不琢,不成器;人不学,不知道人之性,因物那么迁,不学,那么舍君子为小人,可不念哉?〔2〕诸葛亮《诫子书》:静以修身,俭以养德非淡泊无以明志,非安静无以致远〔3〕《颜氏家训》节选〔4〕电视剧《走西口》中田家家训3.沟通与共享:你家的家训、家规是什么?你又收集了哪些知名家规、家训?哪些是值得我们继承和发扬广阔的?学生分组沟通探讨自古至今,代代传承的家规家训包含了许多踊跃因素,如仁爱、诚信、勤俭、孝等等都值得我们继承和发扬光大,而作为百善之首的孝更应当被人们传承和践行4.问题探究:为什么我们要着力推崇孝文化呢?老师:孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国婚姻法》规定子女必需履行赡养老人的义务但是,随着现代化的开展,生产和生活方式的变迁,父母在,不远游等传统孝。