选自散文诗集《野草》6、雪（人教版八年级下册）——鲁迅复习基础知识1、把握字形：蜡梅蜡梅————腊梅腊梅 胡蝶胡蝶————蝴蝶蝴蝶 壶卢壶卢————葫芦葫芦复习字词基础知识• 2、解释词语： 博识：学识丰富耶：yé 美艳：美丽鲜艳. 磬：qìng 脂粉奁：lián 消释: 指冰雪融化. 褪尽:tuì脱去全部 朔方:Shuò北方 凛冽: lǐn liè刺骨地寒冷散文诗，兼有诗歌和散文的特点的一种文学体裁，是以散文形式写成的诗内容多是抒情的，篇幅短小，有诗的意境、韵味和节奏感，一般不分行、不押韵 散文诗的分类：1、哲理（寓言）散文诗：《人生寓言 》之《白兔和月亮》《落难的王子》周 国平2、写景抒情散文诗：《春》朱自清、 《济南的冬天》老舍、《夏感》梁衡3、叙事散文诗：《金色花》泰戈尔、 《荷叶》冰心问题组：1、作者写了哪些地方的雪？2、分别体现在哪些段落？3、如何给文章划分层次？作者分别写了南北方不同的雪景：第一部分（1~3段）：江南雪景第二部分（4~6段）：北国雪景江南的雪（写景散文诗的方法）• 1、动静结合 • 2、虚实结合 • 3、借景抒情 • 要求：结合《春》《济南的冬天》比 较学习a. 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪 罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了用动态场面展示了江南雪景的快乐与温情，从侧面写出了江南雪 景的美1、动静结合：作者写塑雪罗汉对展示江南的雪景有什么 帮助？哪些课文还运用动态描写，写出不同季节中的乐趣？b.《从百草园到三味书屋》——雪地捕鸟c.《春》朱自清——天上风筝渐渐多了，地上孩子也多 了城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的， 一个个都出来了d.《夏感》梁衡——“你看田间那些挥链刀的农民，弯着 腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想 着快打，快打1）、“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙 碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着 （2）、“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿 、梨儿！”（朱自清《春》）（3）、“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样 ，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看 着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤 ——老舍：《济南的冬天》 （4）、“那些高粱、玉米、瓜秧，无不迸发出旺盛的活力她们 已不是在微风细雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发， 向秋的终点作着最后的冲刺——梁衡《夏感》2、虚实结合： 第二段中哪句话是虚写？《春》和 《济南的冬天》中哪句话写法一样，表达效果是相似的？3、借景抒情：对于江南的雪作者有没 有遗憾？从文中哪句话可以看出来?这为什 么是遗憾？晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层 冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他 成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
江南的雪的这种美因为未经磨炼，不 能经受时间的考验，不能持久，不能不说 是一个遗憾 江南的雪—赞雪江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地 方在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆 那记忆是美好的，正如江南的雪，雪中美好的 景色，让人回味和留念故乡永远是鲁迅温暖 的家，美好的生活是鲁迅永远的向往和追求借景抒情：那是还在隐约着的青春 的消息，是极壮健的处子的皮肤春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去江南的春—赞春抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情 这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的 赞歌哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美 艳之至”？有什么作用？• • 那是还在隐约着的青春的消息，那是还在隐约着的青春的消息， 是极壮健的处子的皮肤雪野中是极壮健的处子的皮肤雪野中 的的血红的宝珠山茶血红的宝珠山茶，，白中隐青的白中隐青的 单瓣梅花单瓣梅花，深黄的磬口的，深黄的磬口的蜡梅花蜡梅花 ；；雪下面还有冷绿的杂草雪下面还有冷绿的杂草………… (第一段)作者用两个极含表现力的比喻：“隐约着的 青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”一虚一实 ，形象的写出了江南雪景的滋润美艳特质。
通过宝珠山茶的血红，单瓣梅花的白中隐 青，磬口腊梅花的深黄和杂草的冷绿与雪野的 洁白形成了鲜明的对比进一步突出了江南的 雪是色彩斑斓、明艳秀丽的表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”的 作用？品味语言 雪野中有雪野中有血红血红的宝珠山茶，的宝珠山茶，白中白中 隐青隐青的单瓣梅花，的单瓣梅花，深黄深黄磬口的腊磬口的腊 梅花；雪下面还有梅花；雪下面还有冷绿冷绿的杂草 描绘出事物的色彩，产 生积极的视觉效果，生 动形象，能充分调动人 的想象品品 味味 语语 言言 揣揣 摩摩 意意 蕴蕴 说说加下划线词语的表达作用：说说加下划线词语的表达作用： 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的 灿烂的雪花 分析：分析：三个修饰语,从温度、硬度和颜色三个 不同角度写出了雪花“冷” 、 “硬”和“ 白”的特点，显示了雪花不向严寒屈服 的品格. 朔方的雪孤独坚毅 抗争到底描写方法：形神兼备描写方法：形神兼备《列夫托尔斯泰》中的形神描写与刻画：1、外形：头发——像泡沫眉毛——树柴鼻子——朝天的狮子鼻耳朵——难看的招风耳2、内神：眼睛——金钢刀击中要害、猎鹰看穿伪装、 匕首刺中心窝、枪弹穿透甲胄形：永远如粉，如沙 ，他们决不粘连 ，撒在屋上，地上，枯草上，就是这 样。
雪形雪神：灿灿的生辉朔方的雪：在晴天之下，蓬勃的奋飞，在 日光中灿灿的生辉的雪江南的雪：晴天消逝了他的皮肤，连续 的晴天又使他成为不知道算什么了……在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾 着的是雨的精魂……雪神 ：闪闪地旋转升腾着是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂雪神 ：那是孤独的雪是雨的精魂哪些文句表现“朔方的雪”的“如粉、 如沙”？• • 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远 如粉，如沙如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，他们决不粘连，撒在屋上 ，地上，枯草上，就是这样地上，枯草上，就是这样屋上的雪屋上的雪 是早已就有消化了的，因为屋里居人的是早已就有消化了的，因为屋里居人的 火的温热火的温热别的，在晴天之下，旋风忽别的，在晴天之下，旋风忽 来，便来，便蓬勃地奋飞蓬勃地奋飞，，在日光中灿灿地生在日光中灿灿地生 光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾 ，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪 烁 (第四段第四段) )作者通过描写，突出了朔方的雪那种撼 天动地的力量和锐不可当的气势：“在无边 的旷野上，在凛冽的天宇下”，“弥漫太空” 的飞雪，“如包藏火焰的大雾”，不仅自己“ 升腾”“旋转”“灿烂的生光”，而且使整个“ 太空旋转而且升腾地闪烁”。
尽现北国飞雪 的壮美和独立张扬的个性文句表现“朔方的雪”的“如粉、如沙 ”的作用？作者称北方的雪是什么？由此可以看出作作者称北方的雪是什么？由此可以看出作 者对北方雪的什么态度？者对北方雪的什么态度？ ( (从课文里找答案从课文里找答案) ) 明确：是死掉的雨，是雨的精魂明确：是死掉的雨，是雨的精魂对北方的雪的喜爱对北方的雪的喜爱这句话是对朔方雪的赞 美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境 表现出的坚强、不屈不挠的精神北方的雪的特质之一是孤独，在文中还被表现 成死掉的雨的意思北方的雪完成升华是与死亡联 系在一起的，也正是完全的献身，让它成了雨的精 魂——凝聚了所有坚强内核的精魂北 方 雪 景 图冰冷的、坚硬的、 灿烂的、孤独的形：如粉如沙不粘连神：旋风里______日光里_______天宇下_______蓬勃奋飞 灿灿发光 旋转升腾借景抒情 ：战斗到底 直至牺牲写景散文诗的基本方法一、江南的雪• 1、动静结合 • 2、虚实结合 • 3、借景抒情 二、北方的雪 • 形神兼备 • 1、形：如粉 如沙 不粘连 • 2、神：旋风里——蓬勃奋飞日光里——灿灿发光天宇下——旋转升腾• 3、借景抒情①江南是作者的故乡，是鲁迅童年生 活的地方。
在作者记忆中，对故乡有 许许多多回忆那记忆是美好的，正 如江南的雪，雪中美好的景色，让人 回味和留念故乡永远是鲁迅温暖的 家，美好的生活是鲁迅永远的向往和 追求②北国，是鲁迅现在生活的地方，是鲁迅战斗的严酷的现实环 境作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚 定、勇敢、不屈不挠的抗争精神对比描写：作者通过对比，似乎更为欣赏“朔 方的雪”江南的雪固然美丽，但在鲁 迅的眼里，这种美未经磨练，并不能 保持长久鲁迅更为看重的是一种独 立与张扬的个性精神，像北方的雪一 样，以孤独不妥协的姿态向世界宣告 她的存在，那张扬的个性，像一个奔 放的挑战者和战斗者，作者的感情在 对北方雪的描写中得到深化表达了作者对朔方的雪的独立张 扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情 ，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的 人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮 的战斗中得到升华的战斗精神表达了作者对美好理想的炽热追求，更歌 颂了要像北方的雪那样敢于直面惨淡的人生 ，不屈斗争的精神逆风骨顺悠然1、上国画课，教授说：“画柳，要表现顺风的美；画 松，要表现逆风的美；画牛，要顺风而走；画马，要逆 风而奔学生问：“那么画人呢？”教授说：“韩愈的 稻花香里说丰年，听取蛙声一片，以顺风为佳。
柳宗元 的孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，以逆风为好学生问： “人在顺风和逆风中的表现，有没有什么当然的道理可 以依循？”答曰：“风小时，要表现顺的悠然；风大时 ，要表现逆的风骨——刘墉 2、那么，鲁迅又应该怎么画他呢？我们是画顺的悠然 还是画逆的风骨呢？画鲁迅应该画逆风傲骨1、你还从哪些课文信息中得到验证？2、《藤野先生》……每当夜间疲倦， 正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑 瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的 话来，便使我忽又良心发现，而且增 加勇气了，于是点上一枝烟，再继续 写些为“正人君子”之流所深恶痛疾 的文章——作业：自己动手写写北方 家乡的雪地趣事或者雪景冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了拍雪人（将 自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人 迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟薄薄的雪，是不行的；总须 积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好扫开一 块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕 谷，棒上系一条长绳，人远远地看着，看鸟雀下来啄食，走到竹 筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了但所得的是麻雀居多， 也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用明明见它们 进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住 的不过三四只闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋 里叫着撞着的我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太 性急，来不及等它走到中间去学生习作冬天的雪深冬的消逝，暗示着春天的到来大自然好像不愉快，冬天走得这么快天空阴沉沉 的太阳不想露面，也许是的但他在临走前，留给大自然一幅巨画——雪道路上的行人很少，少得可怜，行人们表情深沉，头低着，默默地踏过冬留下的痕迹 车，无情的将雪压夹在他的车轮下与路面之间不久，雪没了，留下了两条特不符合的“ 黑条”那“黑条”不停的吞噬着冬留下的特别的眼泪它们厌恶的笑着，路人惊呆了，踩到 它们就急忙躲开，他们可恨得看着它们，而路人得到的就是它们更可恨的举动，没人可以 阻止它们的罪行而车子鼓舞那可恶的东西：尽快让这份特殊的礼物消失，甚至将那东西 黑乎乎的“口水”溅在行人的身上，行人们骂着它们，带着遗憾的脚步回家了终于，那家 伙胜利了，而车子也就更多了林间一片死寂，动物们知道冬的离逝，躲在。