五年级下美术导学案-同一幅画-湘美版一、导学目标本节课的目标为：1. 理解同一幅画的不同版本和风格2. 掌握使用不同的美术表现技法来创作同一主题的作品3. 提高对美术作品的审美能力和表现能力二、导入活动1. 展示同一幅画的不同版本，让学生对比不同版本之间的区别，例如：梵高的《向日葵》与中国画家范曾的《向日葵》2. 让学生讨论为什么同一幅画会有不同的版本，画家的文化背景和时代背景有关系吗？三、学习重点1. 同一幅画的不同版本和风格2. 不同的美术表现技法四、学习过程1. 学习材料1. 在百度文库或者其他网站上找到《向日葵》湘美版的教材或教案，供学生自学2. 知识点讲解1. 同一幅画的不同版本和风格– 同一幅画可能被不同画家、不同文化背景和时代背景下的画家重新诠释和创作，产生不同的版本和风格– 例如：印象派画家梵高的《向日葵》与中国画家范曾的《向日葵》2. 不同的美术表现技法– 美术表现技法是指艺术家运用不同的手法和素材来表现自己所需要进行表现的对象和效果– 包括线性表现、色彩表现、光影表现、形态表现、质感表现等3. 创作实践1. 通过选择同一主题创作的方式，让学生针对同一主题创作出不同风格、不同表现手法的画作。
2. 让学生集中观察班级里其他同学的作品，对比不同的表现手法和效果，理解不同的美术表现技法的优缺点3. 通过评比、点评的方式，提高学生对美术作品的审美和创作技巧五、课后练习1. 学生自行在家完成同一个主题、不同表现手法的画作创作，如：不同时间、不同季节的同一景物、同一人物的不同表情等，将作品带上课堂集中进行讨论和比较六、知识点提醒和注意事项1. 在引导学生进行创作时，需要掌握好学生的创作方向和思路，引导学生利用各种丰富的素材进行表达和探索2. 在课堂上若出现学生创作不成或者画作质量较差，需要正确引导学生，鼓励学生在创作中不断尝试和探索，使学生对美术的兴趣和创作热情迸发出来。