五年级美术上册教学设计-3. 小记者-湘美版一、教学目标1. 学生能够了解新闻摄影的构图原则和技巧2. 学生能够运用素描、水彩等技法表现新闻照片的场景和主体3. 学生能够运用不同的色彩搭配和纹理表达新闻照片中的情感和氛围二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解新闻摄影的构图原则和技巧，并能够通过素描、水彩等技法表现新闻照片的场景和主体2. 教学难点：了解不同的色彩搭配和纹理表达新闻照片中的情感和氛围三、教学准备1. 教师准备素描、水彩、颜色笔、画笔、调色盘等教学工具2. 展示新闻照片，为学生提供新闻素材3. 为学生准备一些可以仿照学习的新闻照片素材四、教学过程任务一：了解新闻摄影的构图1. 展示新闻照片，让学生回答以下问题：– 照片中的主体是什么？– 照片的拍摄角度是怎样的？– 照片中的主体与其他元素的关系如何？– 照片中的光影效果是怎么样的？2. 将学生的回答总结为新闻摄影的构图原则，讲解构图要点，并用实例说明每一点3. 为学生提供一些新闻照片素材，让学生用素描工具画出构图任务二：运用技法表现新闻场景和主体1. 将不同的新闻素材展示给学生，让学生选择一张自己感兴趣的照片，并根据照片进行素描练习。
2. 讲解水彩的基本用法，让学生用水彩给绘制好素描的场景和主体上色3. 让学生思考如何通过色彩运用表达新闻照片中的情感和氛围任务三：运用不同的色彩搭配和纹理表达情感1. 展示一些新闻照片，要求学生通过表情、场景、元素等元素进行情感和氛围分析，并用一两句话表达出自己的感受2. 让学生探究新闻照片中不同的色彩搭配和纹理的表现力，并带领学生进行实践3. 让学生根据新闻照片进行个别创作，并要求学生用他们所学的颜色和纹理表达出照片中的情感和氛围五、教学评估1. 通过学生的表现情况来评估其是否掌握了新闻摄影的构图原则和技巧2. 通过学生的画作来评估其是否能够运用素描、水彩等技法表现新闻照片的场景和主体3. 通过学生的表达能力和作品表达的情感和氛围来评估其是否能够运用不同的色彩搭配和纹理表达新闻照片中的情感和氛围六、教学总结通过小记者学习新闻照片的构图原则和技法，让学生在实践中学习表现新闻照片场景、主体及情感和氛围的方法同时，这种学习方式更重要的是培养学生丰富的想象力和思考能力，以及对社会新闻的敏感度和判断力。