学校规章制度之备课要求 1.熟悉所教学科的《课程标准》，理解本学科的知识构造，明确学科教学目的 2.认真研究教材、读明白教材，理解学生按照本班学情，明确教材重点、难点，订好学期授课打算，课时打算 3.认真备课，各任课教师应在假期中备好课，暑假备四周的课，寒假备两周的课，平时至少超前一周左右 4.备课字迹端正，用字要求标准，正确使用标题序号标题序号依次按一、（一） 1. （1）的顺序使用，并留意使用带括号的序号时，无须再用顿号和文本内容隔开 5.精备课要求按照本班学生的学习特点进展独立设计格式包括课题、教学目的、重点难点、课时安排、教学预备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思教学目的要求表述标准、符合学生、三维交融、详细可测 教与学重点突出，难点明晰把握到位教学预备要求写清教材、教具和学具预备教学过程要求注重目的的分解与达成，落实重点、打破难点作业布置要求围绕目的、精心设计、内容分层、方式多样 6.5年内新教师、教龄满5年的40周岁以下教师、40周岁一50周岁语数学科教师每月精备课教案篇目分别为5、3、2篇，综合学科为4、3、2篇 50周岁以上教师不作精备课要求 7.教师认真撰写教案，教案有两周的提早量，课前需进展适宜本班学生学情的二次修正。
课后及时反思本人的教学过程，认真撰写课后记，提高教学水平 8.各科教师备课要讲究实效，3年内新教师教案要求手写，3年以上教师教案可以电脑打印 附：精备课要求 一格式 1.本课课题2.教学目的3.重点难点4.课时安排5.教学预备6.教学过程7.作业布置8.板书设计9.教学后记 第 X 课时 （1）教学内容 （2）教学步骤 二要求 教学目的总体要求：三维交融、符合学情、详细可测、表述标准1.行为内容（学什么）：概括主要内容 2.行为动词 4.行为条件（方法）：通过查阅工具书…… 重点难点要求按照目的、按照实际、研究教材、把握关键 教学预备要求：预预备教材和教具、学具预备（体育课的器材、场地） 教学过程要求：环节明晰，环节目的构成梯度，重难点有可操作性的详细策略，有较强的学生参与和实践空间 1.教师活动 （1）讲述解释与演示表演 （2）征询题设计与过程展开 （3）组织讨论与活动支持 （4）练习设计与指导策略 2.学生活动 （1）在教师引导下展开的学生活动 （2）以学生自主学习为特征的活动 （3）就学生对某一内容的学情可能 作业布置总体要求：围绕目的、精心设计、内容分层、方式多样 1.课堂练习 2.家庭练习。