2004年普通高等学校招生全国统一考试语 文（北京卷）本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分共150分考试时间150分钟第I卷（选择题 共30分）一、(15分，每小题3分)l．下列各组词语中，加点的字读音全都相同的一组是 （ ） A．秩序井然 栉风沐雨 卷帙浩繁 独树一帜 B．一泓清泉 宏观调控 曲肱而枕 鸿鹄之志 C．樯桅毗连 言论精辟 臧否人物 嗜书成癖 D．欣逢佳节 歆慕不已 万马齐喑 馨香满院2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ） A．临摹 变换莫测 脉络 融会贯通 B．竣工 仗义直言 姆指 荒谬绝伦 C．影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯 D．裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作3．下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是 （ ）与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，______可小到几十亿分之一米生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。
A．由于 甚至 所以 B．只是 也许 可见 C．如果 甚至 而且 D．虽然 也许 然而4．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是 （ ） A．这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前捎耗掉，造成寅吃卯粮的局面 B．这件事对我无异于晴天霹雳———块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片 C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人 D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀5．下列句子中，没有语病的一句是 （ ） A．曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海行 B．中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范 C．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高 D．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。
二、(15分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成6--10题辛公义，陇西狄道人也公义早孤，为母氏所养，亲授书传周天和中，选良家子任太学生，以勤苦著称武帝时，召入露门学①，令受道义每月集御前令与大儒讲论，数被嗟异，时辈慕之从军平陈，以功除岷州刺史土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死公义患之，欲变其俗因分遣官人巡检部内，凡有疾病，皆以床舆来，安置厅事②暑月疫时，病人或至数百，厅廊悉满公义亲设一榻，独坐其间，终日连夕，对之理事所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差，方召其亲戚而谕之曰：“死生由命，不关相着前汝弃之，所以死耳今我聚病者，坐卧其间，若言相染，那得不死，病儿复差!汝等勿复信之诸病家于孙惭谢而去后人有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之始相慈爱，此风遂革；合境之内呼为慈母后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因露坐牢侧，亲自验问十余日间，决断咸尽，方还大厅受领新讼，皆不立文案，遣当直佐僚一人，侧坐讯问事若不尽，应须禁者，公义即宿厅事，终不还闾人或谏之曰：“此事有程，使君何自苦也!”—答曰：“刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安乎?”罪人闻之，咸自款服。
后有欲诤讼者，其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君讼者多两让而止《隋书．循吏传》 注：①露门学：古代学校名称 ②厅事：官府办公的地方6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A．数被嗟异 数：多次 B．以功除岷州刺史 除：授予官职 C．尽用市药 市：买 D．讼者多两让而止 两：再次7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ） 为母氏所养 A．身死人手，为天下笑者，何也 若一人有疾，即合家避之 B． 若人前为寿，寿毕，请以剑舞 因留养之 C． 因宾客至蔺相如门谢罪岂有禁人在狱而心自安乎D． 王之好乐甚，则齐其庶几乎8．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 （ ） A．(母氏)亲授书传 B．(辛公义)以勤苦著称 C．(遇病者)争就使君 D．(辛公义)侧坐讯问9．下列句子编为四组，全都直接写辛公义勤政爱民的一组是 （ ） ①以勤苦著称 ②公义患之，欲变其俗 ③所得秩律，尽用市药 ④其家无亲属，因留养之 ⑤因霹坐牢侧，亲自验问 ⑥罪人闻之，咸自款服 A．①②④ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．①②③10．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是 （ ） A．辛公义早年即失去了父亲，却受到了良好的教育。
B．辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气 C．辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子 D．辛公义的行为使牟州的罪人受到感动，诚心服罪，不再打官司第Ⅱ卷（共120分）三、（18分）11．将下面文言文中画线的部分用斜线断句5分)近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其于好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福平居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也①马 无 故 亡 而 入 胡 人 皆 吊 之②其 马 将 胡 骏 马 而 归 人 皆 贺 之 ③家 富 良 马 其 子 好 骑 堕 而 折 其 髀④丁 壮 者 引 弦 而 战 近 塞 之 人 死 者 十 九⑤故 福 之 为 祸 祸 之 为 福 化 不 可 极 深 不 可 测 也12．读下面的诗，完成①—②题4分) 红梅 苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
[注] 诗老：指苏拭的前辈诗人石曼卿①对这首诗的理解，不恰当的一项是 [ ] A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性 B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感 C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈 D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕②对这首诗的赏析，不恰当的一项是 [ ] A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏—起装点春天的愿望 B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光 D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操13．读下面苏轼的诗论并回答问题5分)林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗此乃写物之功若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析答： 14．在横线上默写原句。
4分)古人写文章常常借古讽今杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!___________________，非秦也；___________，非天下也借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室苏洵《六国论》：“悲夫!有如此之势，______________________，日削月割，以趋于亡用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽四、（12分，每小题3分）阅读下面的短文，完成15—18题科学家最近的发现将有助于解释记忆存储这一最不为人所知的大脑活动其中的关键因素是一种以朊毒体(prion)形式活动的蛋白质发表在(细胞)月刊上的研究报告说，这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用，而此前普遍的看法是，有朊毒体活动的蛋白质是有毒性的，至少不能起到正常作用——正如疯牛病等神经变性疾病的研究所揭示的那样怀特罴德生物医学研究所负责人苏珊．林德奎斯特说：“我们已经对记忆存储的原理有了一些了解，但一直不清楚关键的存储手段是什么此次研究揭示了可能的存储手段，不过让人惊奇的是，‘朊毒体活动’竟然在其中发挥着作用蛋白质功能的关键是其形状，大多数蛋白质在其存在期间只保持一种形状朊毒体则是能突然改变形状或发生错误交叠的蛋白质它们不仅自身发生错误交叠，还会影响同一类型的其它蛋白质也出现这种现象。
就已知的情况来看，这类错误交叠的蛋白质会停止正常功能，然后死亡或是对细胞——最终对组织——产生致命作用因此研究人员在发现这种名为CPEB的蛋白质具有特定朊毒体特征时感到非常惊讶它与维持长期记忆有关，位于中枢神经系统突触上，这是大脑中连接神经的枢纽记忆就被存储在这一约有1万亿个神经细胞和突触的复杂网络中随着经历和知识的不断增多，新的枢纽形成，老的则不断加强CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触可以长期保存这些记忆 研究人员从海参中提取了CPEB，将它与其它蛋白质混合，然后观察它们在多种酵母模型中的活动结果发现，CPEB改变了形状，并使其它蛋白质也随之发生了变化——功能恰似朊毒体更令人意想不到的是，CPEB在朊毒体状态下仍然发挥了它的正常功能——蛋白质合成 研究表明，在哺乳动物的神经突触中，CPEB的朊毒体特征可能就是使突触和神经细胞存储长期记忆的机制，科学家计划对这一理论做进一步的研究15．下列对“朊毒体”的理解，符合文意的一项是 [ ] A．是在疯牛病等神经变性疾病研究中发现的一种病毒 B．是一种能突然改变形状或发生错误交叠的蛋白质 C．是位于中枢神经系统突触上的一种蛋白质。
D．是哺乳动物的神经突触中用以存储记忆的细胞16．对“这种蛋白质在朊毒体状态时会发挥好的作用”理解正确的一项是 [ ] A．朊毒体在发生错误交叠时仍保持了正常的功能 B．朊毒体在记忆存储过程中会发挥好的作用 C．CPEB在朊毒体状态下仍保持了它的正常功能——蛋白质合成 D．CPEB合成的蛋白质会随着记忆的形成加强突触，使突触长。