Click to edit the title text format,,,,,,店面业绩达成原理图,营业额,交易客数,,,,,,,,进店率,成交率,,,入店客数,通行客数,购买客数,入店客数,,,,,＝,＝,,,,,成交,未成交,,,,,,原因探讨？,商品价格,竞品比较,商品种类,商品陈列,商品布置,……,,销售服务技能,,,,平均单价,平均件数,,,,,,,商品种类及商品陈列,销售服务技能,关联产品及套餐销售,商品种类及商品陈列,销售服务技能,,,,,,,平均交易客单,价,,商圈分析与店面形象,促销推广与自身宣传,,,课题导入,,,老顾客多次购物或者老带新,销售服务技能,,店面业绩达成原理图营业额交易客数进店率成交率入店客数通行客数,课题导入,有了正确的状态和基本观念，销售提升还是太慢,有了状态和观念，还得有,套路,，套路决定你是业余选手还是专,,业高手,销售是一连串,正确行为,的结果,如果过程是对的，那么结果也是对的,,课题导入 有了正确的状态和基本观念，销售提升还是太慢,课题导入,做销售的基本要求：,了解商品,——,根据对顾客的了解和分析推荐合适的商品,懂得顾客,——,通过顾客行为分析顾客心理及顾客需求,销售的定义是什么？,那么到卖场来买东西的顾客是怎么做的呢？,课题导入做销售的基本要求：销售的定义是什么？那么到卖场来买东,顾客的行为和心理决定销售人员动作,顾客心理,有购物某品类商品需求,顾客行为,销售人员,,,有购买某品牌商品需求,有购买某商品需求,有满足感,发掘顾客需求,商品功能介绍,增强顾客购买信心,关联商品及售后服务介绍,了解商品,商品比较,即将成交,商品成交,顾客的行为和心理决定销售人员动作顾客心理有购物某品类商品需求,,顾客翻看产品介绍资料,,顾客较长时间注视某个商品,,顾客用手触摸商品,顾客简单询问,1,、顾客行为表现及心理状态,一、顾客了解商品阶段,,有购买某品类商品需求，产生兴趣,顾客翻看产品介绍资料1、顾客行为表现及心理状态一、顾客了解,,接触,2,、销售人员动作,—,发掘顾客需求,一、顾客了解商品阶段,,观察,切入,,询问,接触2、销售人员动作 — 发掘顾客需求一、顾客了解商品阶段,,一、顾客了解商品阶段,接触就是当顾客走近展（柜）台,3,米范围内，应主动上前问候：“您好，欢迎光临！” 注意身体正面朝向顾客，态度亲切友善，目光注视，面带微笑。
接触顾客这一步骤的目标就是与顾客成功的开始交流！,① 接触,一、顾客了解商品阶段,接触问候语：,1.,您好！欢迎光临！,一、顾客了解商品阶段,2.,针对不同人群,: (,寒暄,),年轻人群（年龄相仿，像朋友一样聊天）,：,,小姐，这裙子真漂亮，在哪买的？,/,先生，这件,T,恤很个性么！,带有小朋友的（通过对小孩的关注获得家长的认同）,：,,小朋友你真可爱，几岁了？,男士,/,女士,（通过赞美体现其有品位）,：,,您这款包（鞋、发饰）很特别呢，很能体现品位呢,/,跟衣服很搭老年人（体现出关心，获得信任）,：,,您气色看起来真好！您先坐坐，再慢慢看接触问候语：1.您好！欢迎光临！一、顾客了解商品阶段2.针对,一、顾客了解商品阶段,4.,请稍等！我马上为您服务！,5.,没关系，多比比看看，对商品有疑问可随时叫我！,——,当顾客明确表示想自己看看时注意保持一定距离，让顾客放松，但又能观察到顾客的反映，随时顺势切入卖点介绍——,当销售人员正在接待顾客，有第二个顾客临柜需要服务时，此时也可招呼其他销售人员进行接待让顾客感受到自己被重视3.,结合天气因素体现关怀接触,,——,您好！外面的雨下的还是很大吧？身上都湿了，过来用纸巾擦下吧！,——,您好！外面天气很热！过来坐会吹会空调，我给您倒杯水！,,顾客是可以等待的，但是不能被忽视！,一、顾客了解商品阶段4.请稍等！我马上为您服务！5.没关系，,一、顾客了解商品阶段,请教对方称呼法,：,小姐，您好，我叫,李欣,，您可以叫我,小李,；请问一下您,贵姓,。
6.,寒暄后的自我介绍（,拉近客情关系,）,一、顾客了解商品阶段请教对方称呼法：小姐，您好，我叫李欣，您,可以直接进入第四步骤：询问顾客,给顾客自由活动的空间,关注顾客，选择接触顾客的时机再与顾客交流,一、顾客了解商品阶段,,,不回避我们的或者主动与销售员交流的：,回避销售员的、沉默的、看见我们就会躲开的：,来我们柜台的顾客可以简单地划分为,2,种：,每个顾客都是过来买东西的！,可以直接进入第四步骤：询问顾客给顾客自由活动的空间一、顾客了,,一、顾客了解商品阶段,性别年龄,衣着打扮,言谈举止,陪同人员,……,② 观察,——,判断基本需求情况,,辨别身份及需求,切勿以貌取人！,一、顾客了解商品阶段性别年龄② 观,,,新品法：,1,、这是我们,2011,年最新的上市的尼康,D5100,家用单反相机2,、这款型号,很多,顾客看到宣传之后都来,提前预订,了，您是最幸运的一个，今天过来，今天,货就刚到,，果然是,来得早不如来的巧,呀！！,,一、顾客了解商品阶段,③ 切入,——,一句话模板 （让顾客留在柜台，激发他的兴趣）,一、顾客了解商品阶段③ 切入 —— 一句话模板 （让,,促销法：,您真是,太,幸运了，我们店面数码相机,刚刚好,在做促销，尼康也正好在我们的,促销当中,，所以现在买是最划算的时候了！,唯一法,：,这款相机是苏宁,首销,的新款！,重要诱因：,这款佳能,EOS 550D,非常的畅销，刚查的库存目前还剩,2,台,了！,一、顾客了解商品阶段,③ 切入,——,一句话模板,介绍卖场布置法：,您现在所看到就是我们单反专区，这边是体验区、那边是我们的镜头专区，来！这边请，这是我们的配件专区。
在我们这里无论是相机还是配件都是非常丰富的，你可以体验一站式服务，买到最全的产品一、顾客了解商品阶段③ 切入 —— 一句话模板 介绍卖场布,获得顾客认同和信任；,了解顾客的需求（购买能力、使用习惯等）；,了解顾客的真正意图；,可以让顾客多说话，多停留在柜台而不是马上离开一、顾客了解商品阶段,④ 询问,询问的目的：,获得顾客认同和信任；一、顾客了解商品阶段④ 询问询,导入性询问,——,区分使用对象、购买对象，购买力，使用环境等,,您是想买单反相机还是卡片相机？,（探询功能需求）,您买相机是自己用，还是送别人的？,（区分使用对象，进一步切入）,您大概预算是多少呢？,（区分推荐机型的高中低端定位）,您之前有没有买过相机（单反相机）？,（探询顾客摄影基础）,您有没有看好的品牌或型号？,（了解顾客目标定位）,一、顾客了解商品阶段,导入性询问 —— 区分使用对象、购买对象，购买力，使用环境等,您买相机主要喜欢拍些什么？,（了解顾客对相机的一般需求）,你对相机还有什么特别的要求吗？,（了解顾客有无特殊需求）,您经常旅游,/,出差吗？,（找出适合旅游,/,出差的特点,,,推荐电池）,您经常拍夜景吗？,（找出具有防抖功能相机，推荐三脚架）,您经常拍视频吗？,（找出视频拍摄出色的相机，推荐大存储卡）,探索性询问,——,发现顾客生活方式及对商品性能的需,,要，即使用习惯,/,要求等,一、顾客了解商品阶段,原则：结合商品特点探索提问，达到激发顾客的兴趣和欲望，为接下来介绍商品功能埋下伏笔。
您买相机主要喜欢拍些什么？（了解顾客对相机的一般需求）探索性,积极倾听,激发兴趣,专注、共鸣、了解,肢体语言非常重要,要敢于赞美,询问中的注意点,一、顾客了解商品阶段,积极倾听询问中的注意点一、顾客了解商品阶段,现场考核环节（,1,）,罗列所属品类常见的导入性和探索性询问问题,考核要求：,,,导入性和探索性询问的问题均各不少于,5,个,现场考核环节（1）罗列所属品类常见的导入性和探索性询问问题考,分组练习：根据顾客的回应来赞美,“,我以前用过奥林巴斯的胶卷相机”,“我已经有一台佳能相机了”,“你刚对单反和卡片机区别介绍的就不太专业？”,“我是苏宁的老顾客了”,“别忽悠我，我们家原来就是做电器的”,“我看中的是品质”,“很多专卖店也说一口价，最后一商量，还是能便宜一些的”,……,顾客说：,销售员应该怎样赞美？,分组练习：根据顾客的回应来赞美“我以前用过奥林巴斯的胶卷相机,演 练（,1,）,,接触,,观察,切入,,询问,1,、销售人员动作,—,发掘顾客需求,+,+,+,演练要求：,,销售人员：,4,个步骤均需涉及；其中,询问,环节中，导入性询问、探索性询问至少各,2,个；,,顾客不拓展发挥，仅配合回答销售人员的问题。
演练情景设置：,3C,品类：,经常出差的商务人士,,传统品类：,新装修的,3,口之家,演 练（1） 接触 观察切入 询问1、销售人员动作 —,顾客的行为和心理决定销售人员动作,顾客心理,有购买某品类商品需求,顾客行为,销售人员,,,有购买某品牌商品需求,发掘顾客需求,商品功能介绍,了解商品,商品比较,有购买某商品需求,有满足感,增强顾客购买信心,关联商品及售后服务介绍,即将成交,商品成交,顾客的行为和心理决定销售人员动作顾客心理有购买某品类商品需求,不同品牌商品比较,,不同型号商品比较,不同商场商品比较,1,、顾客行为表现及心理状态,二、顾客比较商品阶段,,有购买某品牌商品需求，产生购买欲望,不同品牌商品比较1、顾客行为表现及心理状态二、顾客比较商品,2,、销售人员动作,—,商品功能介绍,二、顾客比较商品阶段,,商品推荐,,功能介绍,2、销售人员动作 — 商品功能介绍二、顾客比较商品阶段 商品,二、顾客比较商品阶段,①,推荐步骤,推荐自主产品、主推机型等；,根据顾客的需求进行商品推荐 ；,复述顾客的需求使用,FABET,二、顾客比较商品阶段① 推荐步骤推荐自主产品、主推机型等；,F,（,Feature,）,： 特性、特色（结合询问得到的顾客需求，推荐对应需求的,3-5,个卖点）；,A,（,Advantage,）：特性、特色所具有的,优点,；,B,（,Benefit,）：给顾客带来的,好处 、利益；,E,（,Evidence,）：用相关权威的数据加以说明,（参数、证书等）,；,T,（,Try,）,：让顾客进行现场真机体验（“拿来拿去两三次”,),②,介绍程序,二、顾客比较商品阶段,每个顾客对产品的了解都是“无知”的！,F（Feature）： 特性、特色（结合询问得到的顾客需求，,先锋电视功能介绍程序案例：,（插入先锋彩电所有功能卖点表）,二、顾客比较商品阶段,销售,员探索性询问,顾客,回答,销售员应选择以下卖点推荐,卖点的优点,优点给顾客带来的好处,权威数据,顾客体验,平常看电视时间多不多？,下班后基本都在看电视,1、24P,影院模式；,2,、容量,USB,格式全,兼容,……,1,、每秒,24,幅图像逐行扫描播放,2,、,avi,、,rmvb,、,MP4,等所有主流视频格式均可,读取,……,1,、播放效果跟电影院效果一样流畅,2,、任意下载的电影片源格式都可以在电视上,看,……,单页、证书、,24,帧,……,U,盘演示电影格式放映,平常喜欢看哪些类型电视节目？,喜欢看电影,178°,广视角,显示器对比度不会因视角增大而迅速衰减,父母朋友即使坐在电视较偏的位置看得效果跟正中间的人效果一样,178,度,请顾客到较偏的位置观看效果,家里父母或朋友经常不经常过来玩啊,父母有时会过来玩阵子,智能光感调节,屏幕亮度随着环境的亮暗自动调节,看得时间再长，你看的屏幕亮度都会会舒服，不伤眼,单页、证书,关闭柜台照明灯看电视屏幕亮度的变化,先锋电视功能介绍程序案例：（插入先锋彩电所有功能卖点表）二、,现场考核环节（,2,）,围绕顾客需求对应地进行功能卖点介绍,考核要求：,,各学员先列出某品牌,/,产品的功能卖点（不少于,3,个），结合功能卖点分别列出,对应的探索性询问,和,功能卖点的,FABET,?,销售,员探索性询问,顾客回答,销售员应选择以下卖点推荐,卖点的优点,优点给顾客带来的好处,权威数据,顾客体验,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,现场考核环节（2）围绕顾客需求对应地进行功能卖点介绍考核要求,二、顾客比较商品阶段,举例：,刚从和您聊天过程中，您说到想买一款单反相机来记录女儿成长的历程。
推荐：,您太爱您的女儿了，您一定是个好父亲我向您推荐佳能,600D,这款单反相机，他最大特点就是具有一个翻转屏的设计，能够,270,度灵活旋转，无论俯拍仰拍自拍都非常的方便你刚说你女儿一岁半了，正在学走路，她一定是个聪明的小姑娘您在拍她学走路的时候要想拍摄效果出色，您就要蹲下和她大致相当的高度这个视角去拍，时间长了您一定会腰酸背痛是吧如果这时您用到您的,600D,去拍，只需要把机位放低，屏幕上翻，就能达到同样的角度，拍出很好的效果您来试试看，是不是舒服多了，效果也依然出色，所以这款产品特别适合您二、顾客比较商品阶段举例：刚从和您聊天过程中，您说到想买一款,,卖点,+,形容性语言,——,构图法,（产品使用场景描绘、形容比喻）,运用第三方的影响力,（销售台账、名人效应、产品故事、同事同伴参谋等）,体验,+,重复接触,——,诱发性的肢体语言，激发顾客产生占有欲望,,赞美,——,尊重与身份,,二、顾客比较商品阶段,卖点+形容性语言——构图法（产品使用场景描绘、形容比喻）,推荐的注意点,观察顾客反应：根据顾客的表情和眼神实时做出相应的介绍切记：“少则明、多则惑”原则上请不要介绍超过,2,款机型销售人员主控现场，而不是被顾客控制。
二、顾客比较商品阶段,推荐的注意点观察顾客反应：根据顾客的表情和眼神实时做出相应的,演 练（,2,）,1,、销售人员动作,—,发掘顾客需求,演练要求：,,销售人员：第,1,、,2,阶段均需涉及；其中,——,第,1,阶段，导入性询问、探索性询问至少各,2,个；,第,2,阶段，选择,3,个功能卖点，运用,FABET,法则，同时，构图法至少运用,1,次；,,顾客不拓展发挥，仅配合回答销售人员的问题演练情景设置：,3C,品类：,经常出差的商务人士,,传统品类：,新装修的,3,口之家,2,、销售人员动作,—,商品功能介绍,FABET,法则,,接触,,观察,切入,,询问,+,+,+,演 练（2）1、销售人员动作 — 发掘顾客需求演练要求,顾客的行为和心理决定销售人员动作,顾客心理,有购买某品类商品需求,顾客行为,销售人员,,,有购买某品牌商品需求,有购买某商品需求,有满足感,发掘顾客需求,商品功能介绍,增强顾客购买信心,关联商品及售后服务介绍,了解商品,商品比较,即将成交,商品成交,顾客的行为和心理决定销售人员动作顾客心理有购买某品类商品需求,要求打折或询问有无赠品,兴奋、点头,,,做肯定性的陈述,征求同伴的意见或询问其他用户的使用情况,反复询问某一优点,/,缺点,,,确定使用时的细节,询问售后服务详情，要求导购人员做出保证,询问有关付款方式问题,询问能否准时交货等购买后的话题,自言自语，担心朋友（家人）是否有意见,1,、顾客行为表现及心理状态,三、顾客即将成交阶段,,决定购买,要求打折或询问有无赠品 1、顾客行为表现及心理状态三、顾客即,2,、销售人员动作,—,增强顾客购买信心,,三、顾客即将成交阶段,,促进成交,,异议处理,2、销售人员动作 — 增强顾客购买信心 三、顾客即将成交阶段,三、顾客即将成交阶段,顾客购买过程就是销售人员不断处理顾客异议的过程，如果销售人员能很好的处理好顾客异议，获得顾客的认同，那么一笔销售就意味着成功了。
商品质量及性能方面,商品价格方面,赠品方面,售后服务方面,①,异议处理,,嫌货才是买货人！,三、顾客即将成交阶段 顾客购买过程就是销售人员不断处理顾客异,不要纠正顾客,不要打断顾客,不要质问顾客,不要放弃顾客,三、顾客即将成交阶段,,,,,2.,赞美,,四步骤,,,,,1.,认同,3.,转移,4.,推进,根据顾客的需求重复,1-2,个核心卖点！,不要纠正顾客不要打断顾客不要质问顾客不要放弃顾客三、顾客即将,三、顾客即将成交阶段,商品价格方面,处理价格异议的最好方法是再强调顾客需求找出商品的特点和服务的特点，而不是纠缠于价格1,、,明码实价,，公平地对待每一位顾客、,优惠无保留,,2,、,复述,符合顾客需求的功能,卖点,,3,、多给顾客一个,购买的理由（再额外多介绍一个功能）,,三、顾客即将成交阶段商品价格方面 处理价格异议的,情况一：不同商品比价格,问：你们这个品牌的商品怎么比那一个贵这么多啊？,答：您好！这两个品牌都不错，商品质量都很好，但是您选的这款商品的优势主要在于,……,您刚才说,……,（转移至顾客需求），而且您选的这款商品还具备,……,（,多给顾客一个,购买的理由,）,三、顾客即将成交阶段,情况一：不同商品比价格答：您好！这两个品牌都不错，商品质量都,情况二：明码实价的问题,问：为什么其他商场买东西时都可以还价？,答：,1,、我们作为行业里领先企业，率先推行明码实价；,2,、就跟超市一样；,3,、不会因为您会还价销售一个价，不会还价又销售另一个价，让顾客明明白白消费。
4,、根据您刚才说,……,，您选的这款产品,……,（转移至顾客需求）,5,、 而且您选的这款商品还具备,……,（,多给顾客一个,购买的理由,）,三、顾客即将成交阶段,情况二：明码实价的问题答：三、顾客即将成交阶段,情况三：与易购比价格,问：同样是苏宁的商品，店面的价格怎么比苏宁易购上贵？,答：您好！,1,、店面和易购都有自己的促销活动，有时活动机型可能不太一样的；,2,、但您在店面可以看见真实的商品并亲自体验商品的各种功能；,3,、店面可以给你的面对面的服务，即使你后面出现产品使用疑问直接可以联系我们三、顾客即将成交阶段,情况三：与易购比价格答：您好！三、顾客即将成交阶段,三、顾客即将成交阶段,二选一法：,用询问的方式让顾客确认选择结果，是这一款还是那一款，不要问“您（今天）买不买”这样的问题临门一脚法：,无论怎么劝说，顾客还在犹豫时，销售人员只需要帮顾客下定决心如,:“,先生，根据您刚才所讲的需求，买这款单反相机绝对是正确的，相信您自己的眼光激将法：,利用现在不买可能造成损失来激发顾客惋惜心理如“先生，今天你来的正巧，我们有一档促销活动，今天买最划算，过了今天，明天就取消了,……”,……,②,促进成交,三、顾客即将成交阶段二选一法：用询问的方式让顾客确认选择结果,三、顾客即将成交阶段,假设成交法：,请问您有没有会员卡啊？,请问您是今天送货还是明天送货啊？,请问您需要什么时候安装啊？,请问您是刷卡还是付现？,……,三、顾客即将成交阶段假设成交法：,顾客的行为和心理决定销售人员动作,顾客心理,有购买某品类商品需求,顾客行为,销售人员,,,有购买某品牌商品需求,有购买某商品需求,有满足感,发掘顾客需求,商品功能介绍,增强顾客购买信心,关联商品及售后服务介绍,了解商品,商品比较,即将成交,商品成交,顾客的行为和心理决定销售人员动作顾客心理有购买某品类商品需求,顾客确认购买某商品,1,、顾客行为表现及心理状态,四、顾客确认成交阶段,,心理得到满足,顾客确认购买某商品1、顾客行为表现及心理状态四、顾客确认成交,关联销售,2,、销售人员动作,—,售后讲解及关联销售,四、顾客确认成交阶段,,售后服务,完成交易,送别顾客,关联销售2、销售人员动作 — 售后讲解及关联销售四、顾客确认,,,与销售商品主题密切相关的周边商品,四、顾客确认成交阶段,① 关联销售,配件：包括实现商品主体功能的配件，如与相机相关的存储卡、电池、膜、包、三脚架、滤镜等,顾客有需求的其他品类产品,与销售商品主题密切相关的周边商品四、顾客确认成,,,四、顾客确认成交阶段,推荐时机,在顾客决定购买、付款前；,在陪同顾客到收银台付款路过关联商品展柜前。
与,顾客的需求,相结合,更深层次的沟通与挖掘,利用,FABET,法则,推荐方法,四、顾客确认成交阶段推荐时机 在顾客决定购买、付,,对品类的商品和相关关联商品要十分了解，从顾客需求出发询问顾客时应该用比较轻微的、适当的语气，表示一种暗示应该准确把握顾客的心理状态，考虑好推荐的时机，不要过多的推荐以免引起顾客的反感 注意点,四、顾客确认成交阶段,对品类的商品和相关关联商品要十分了解，从顾客需求出发注意点,,,举例：,王先生，您刚才说是买了相机给女儿拍照是吧，平时小孩子很爱活泼的哦，经常爬来爬去，看见新奇的东西都会摸摸，所以一定要注意相机的看护，特别是镜头，镜头都是有镀膜的，如果宝宝的手印按上去很难清洁你可以在镜头前面加个滤镜，如果脏了话用清洁剂一喷，清洁布一擦就,ok,了，非常方便，不会影响成像品质，就不怕弄脏镜头了四、顾客确认成交阶段,举例：四、顾客确认成交阶段,,,,从,顾客购买的需求、使用习惯、环境等切入介绍,我司售后服务及阳光包阳光包是可以替顾客解决实际问题的四、顾客确认成交阶段,② 售后服务,,王先生，您刚才说是买了相机给女儿拍照是吧，那平时使用频率肯定很频繁的，但这款相机只有一年保修，您以前学过物理也懂得，任何的电子元件使用寿命都是有限的，超过一年后他的损耗大大增加，出故障的概率会增加。
而我们苏宁可以为您继续服务，解决您的后顾之忧，您只要加,130,元，合成每天,3,毛钱，就能在延长,2,年的质保，多好啊从顾客购买的需求、使用习惯、环境等切入介绍我司售后服,,柜台人少时，应引领顾客至楼层收银台付款，柜台人多时，礼貌地告诉顾客自己到对应楼层收银台付款；,对于某些即买即提商品，提货后应为顾客验机；,将货品及相关票据同顾客进行再次清点；,协助顾客办理相关促销赠品的领取和登记工作；,如果未按时收到商品，可拨打苏宁,24,小时客服,4008365365,四、顾客确认成交阶段,③ 完成交易,柜台人少时，应引领顾客至楼层收银台付款，柜台人多时，礼貌地,,无论顾客是否在我司购买商品，在顾客离开柜台时，营业员都应礼貌的说：“谢谢光临，请慢走！”特殊顾客购买自提商品不便携带时，销售商品的营业员必须主动帮助顾客将货物送出店外，并根据顾客需要做好捆扎、代顾客叫出租车、送货上车等服务工作四、顾客确认成交阶段,④ 送别顾客,无论顾客是否在我司购买商品，在顾客离开柜台时，营业员都应礼,买单后说些什么,表达对顾客的赞美或者感谢，强化,客情关系,给顾客留下联系方式或者透露适当的个人信息，强化客情关系；,“回到家遇到产品不会使用的可以联系我”,细心关怀，为顾客提供相关信息和帮助,买单后说些什么表达对顾客的赞美或者感谢，强化客情关系,真的很抱歉，碰巧没有您看中的产品！您慢走，欢迎您有空再过来看看！,过几天会有新的产品、新的款式，有空记得过来看看！,谢谢您给我们提了这么多宝贵意见，我们一定改进！,没关系，货比三家心理更踏实，我们欢迎您再次光临苏宁电器,!,没关系，不管您买不买，我们都会诚心诚意为您服务，欢迎您再次光临苏宁电器！,没关系，今天您暂时不买，以后有需要的话还请您光临苏宁电器！我们的服务会做得更好！,争取二次光临的送客语言 （留下内疚的力量）,真的很抱歉，碰巧没有您看中的产品！您慢走，欢迎您有空再过来看,送别顾客,理念,越是细节越能体现素养,是销售的组成部分,N,次销售的开始,,送别顾客话术,送别顾客理念送别顾客话术,顾客的行为和心理决定销售人员动作,顾客心理,顾客行为,销售人员,,,有购买某品类商品需求,有购买某品牌商品需求,有购买某商品需求,发掘顾客需求,商品功能介绍,增强顾客购买信心,关联商品及售后服务介绍,了解商品,商品比较,即将成交,商品成交,有满足感,,顾客的行为和心理决定销售人员动作顾客心理顾客行为销售人员有购,演 练（,3,）,发掘顾客需求,演练要求：,,销售人员：完整演示销售,4,个阶段，商品明码标价，无赠品；其中,——,第,1,阶段，导入性询问、探索性询问至少各,2,个；,第,2,阶段，选择,3,个功能卖点，运用,FABET,法则，同时，构图法至少运用,1,次；,第,3,阶段，出现异议采取,认同,-,赞美,-,转移,-,推进,的方式（,异议,-,需求,-,产品功能,）,第,4,阶段，,关联销售,+,阳光包,,顾客不拓展发挥，仅配合回答销售人员的问题。
演练情景设置：,3C,品类：,经常出差的商务人士,,传统品类：,新装修的,3,口之家,商品功能介绍,增强顾客信心,,关联销售、售后服务,,,,演 练（3）发掘顾客需求演练要求：演练情景设置：商品功,结 语,销售是一连串,正确行为,的结果,正确行为是需要在学会理论的基础上，通过不断,重复训练,方可形成,行为习惯的养成至少需要,重复训练,16,次,以上,输出,和,输入,同样重要,,结 语销售是一连串正确行为的结果,Thanks,°,,,Thanks°,。