鄂教版三年级语文下册教案 这个规矩不能有教学目标情感态度价值观目标：通过阅读课文内容，体会彭总以身作则，不搞特殊化，与人民群众平等的好品质教育学生在任何时候不能搞特殊，要和大家一样知识与能力目标：1、认识本课9个生字，会写10个生字2、引导学生正确、流利的朗读课文，了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他，教育工作人员不能搞特殊化的事例3、重点理解课题，通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力4、鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料，提高收集信息的能力教学媒体：电脑、电视教学过程：一、谈话导入1、今天我们一起来学习一篇新的课文（教师板书课题：这个规矩不能有），请大家一起来读课题2、你第一次读这个课题时有什么疑问（学生：这句话是谁说的他对谁说这句话他为什么说这句话这个规矩指的是什么规矩）教师选择较为简单的问题，让学生根据预习情况互相解答3、谁能介绍一下你所了解的彭德怀（出示彭德怀的图片）（学生根据自己搜集的资料介绍彭德怀，使学生能对彭德怀做一初步了解，也为下一步课文的学习打好基础二、初步感知1、这个规矩是什么规矩彭德怀总司令为什么要对那些工作人员说这句话下面我们就带着这些的问题读读课文，从文中找答案。
2、请大家自由读课文，注意读准字音，争取把课文读正确、流利并思考课文写了什么事3、课文中的生字、词语你们都能读准吗咱们一起来读一读吧！电脑出示生字词语，学生开火车读重点提示：德不要丢掉中间一横，点击横变红；鬼注意字形，点击变红，指导书写4、谁能用自己的话说说课文写了一件什么事三、细读感悟1、再读读课文，你认为这个规矩是什么规矩彭总为什么说这个规矩不能有（全班集体交流）2、你认为彭德怀是怎样的人你从哪些语句中感受到的画出来和小组同学交流一下集体交流：学生先读自己找到的句子，再谈理解、体会1）很多人亲切的称呼他lsquo;彭总rsquo;彭德怀担任国家的多种职务，可以说是位高权重，可很多人却亲切的称他为彭总，这说明他与大家的关系很好2）傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车停在离公园还有一条街的地方出示句子）（彭总穿着便衣，还在离公园比较远的地方就下车了，这说明她不想搞特殊读一读，体会彭总的好品质3）根据回答出示课文第7自然段，彭总说话时语气怎样为什么生气谁来读一读（指导朗读）（4）出示课文第9、10自然段，彭总说这句话时，是怎样的态度（十分坚定）他为什么走出了公园（出示课文插图，观察彭总的表情）谁能读出彭总坚定的语气（练习朗读）3、彭德怀就是这么一个以身作则，一切都与民群众平等的好领导。
我们再来分角色朗读课文，体会彭总的好品质先同位，或小组合作朗读，在进行全班朗读汇报师生共同对朗读情况进行评价)四、总结延伸1、学过这篇课文后，你从中学习到了什么2、你还想了解彭德怀的其他事情吗请大家再收集有关彭德怀的故事，下节课我们请大家来讲一讲使学生更深入地了解彭总的伟大人格。