六年级下册音乐教案 第七课 （演唱）什么结籽高又高｜湘艺版 一、课题名称：六年级下册音乐教案 第七课 （演唱）什么结籽高又高｜湘艺版二、教学目标：1. 知识与技能目标：掌握歌曲《什么结籽高又高》的旋律和节奏，能够准确演唱歌曲2. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、创编等方式，提高学生的音乐素养和音乐表达能力3. 情感、态度与价值观目标：培养学生对音乐的热情和兴趣，激发学生的审美情感，培养团队协作精神三、教学难点与重点：1. 教学难点：歌曲中部分旋律较为复杂，学生需掌握正确的演唱方法2. 教学重点：准确把握歌曲的节奏和旋律，表达歌曲的情感四、教学方法：1. 播放法：播放歌曲，让学生聆听，感受歌曲的节奏和旋律2. 模仿法：引导学生模仿歌曲的演唱，纠正发音和节奏3. 创编法：鼓励学生发挥想象力，为歌曲创编简单的动作或舞蹈五、教具与学具准备：1. 录音机或音响设备2. 教学PPT或黑板3. 五线谱纸六、教学过程：1. 导入：播放歌曲《什么结籽高又高》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏2. 分析歌曲：讲解歌曲的背景、创作意图等，让学生了解歌曲的意义3. 模仿演唱：教师示范演唱，引导学生模仿，纠正发音和节奏。
4. 聆听与评价：让学生自主演唱，教师进行评价和指导5. 创编活动：鼓励学生为歌曲创编简单的动作或舞蹈，展示自己的创意七、教材分析：1. 背景：歌曲《什么结籽高又高》是一首具有民族特色的歌曲，体现了我国丰富的民间音乐文化2. 内容：歌曲旋律优美，节奏明快，易于学生接受3. 特点：歌曲具有较强的表现力，有助于培养学生的音乐素养4. 教学目标的关系：通过学习这首歌曲，可以锻炼学生的音乐表现力，提高学生的音乐素养5. 适用性：适合六年级学生，符合学生年龄段的特点八、互动交流：1. 讨论环节：教师提问：“你们认为这首歌曲表达了怎样的情感？”引导学生思考并分享自己的看法2. 提问问答：教师提问：“歌曲中有哪些节奏和旋律较为复杂？”学生回答，教师给予解答和指导3. 学生反应：学生对歌曲表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和互动九、作业设计：1. 作业题目：演唱歌曲《什么结籽高又高》，注意节奏和旋律的准确性2. 作业答案：略十、课后反思及拓展延伸：1. 反思：通过本节课的学习，学生掌握了歌曲的演唱技巧，提高了音乐素养2. 拓展延伸：课后，学生可以进一步了解我国民间音乐文化，搜集其他具有民族特色的歌曲进行学习。
重点和难点解析首先，我需要确保教学目标明确且具体在这个教案中，我设定的知识与技能目标是要让学生掌握歌曲的旋律和节奏，并能准确演唱因此，我在教学过程中，必须通过各种教学活动，如模仿、跟唱等，来帮助学生建立起正确的音乐感知其次，我需要关注过程与方法目标这个过程不仅仅是让学生学会唱这首歌，更重要的是通过学习这首歌，提高他们的音乐素养和表达能力我会设计一些互动环节，让学生在演唱中学会如何表达歌曲的情感在情感、态度与价值观目标方面，我期望通过这首歌曲，激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养他们的审美情感和团队协作精神为此，我会在教学中注重引导学生感受歌曲的内涵，并在课堂上鼓励学生分享自己的感受在确定教学难点时，我认为歌曲中部分旋律较为复杂，学生难以掌握为此，我会在教学中特别强调这部分内容的教学我会通过分句教学、慢速演唱等方法，帮助学生逐步掌握这些难点旋律对于教学重点，我认为准确把握歌曲的节奏和旋律是学生必须掌握的知识要点在教学中，我会利用播放法，让学生聆听原歌曲，感受其节奏和旋律同时，我会通过模仿法，让学生跟唱，并在跟唱过程中纠正他们的发音和节奏在教学方法上，我计划使用播放法、模仿法和创编法播放法可以帮助学生初步感知歌曲的节奏和旋律；模仿法可以帮助学生学会正确的演唱技巧；创编法则可以激发学生的创造力，提高他们的音乐表现力。
在教具与学具准备方面，我需要确保所有教具的完好，如录音机、音响设备、教学PPT或黑板等这些教具的准备工作对于课堂的顺利进行至关重要在教学过程中，我会先导入歌曲，让学生初步感受其旋律和节奏接着，我会分析歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲的意义在模仿演唱环节，我会亲自示范，引导学生模仿，并纠正他们的发音和节奏在聆听与评价环节，我会让学生自主演唱，并给予评价和指导在互动交流环节，我会设计讨论环节和提问问答环节在讨论环节，我会提出问题：“你们认为这首歌曲表达了怎样的情感？”以此来引导学生思考并分享自己的看法在提问问答环节，我会针对歌曲中的难点提出问题，如：“歌曲中有哪些节奏和旋律较为复杂？”并让学生回答，我再给予解答和指导最后，在作业设计方面，我会布置学生演唱歌曲《什么结籽高又高》，并注意节奏和旋律的准确性通过这样的作业，我希望学生能够在课后巩固所学内容。
