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一年级上册音乐教案口哨与小狗|人音版(简谱)

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一年级上册音乐教案口哨与小狗|人音版(简谱)_第1页
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一年级上册音乐教案口哨与小狗|人音版(简谱)1、情感与体验目标:通过对乐曲《口哨与小狗》的学习,调动学生的学习爱好,增强学生的合作交流意识,进展学生的制造能力,给学生制造一个愉快的课堂环境通过倾听音乐,感受并辨论乐曲的情绪,并试用颜色来表示;练习用动作表现自己音乐的感受,并逐步养成或倾听音乐的好适应2、认知目标:学生通过对小主人和小狗等其它动物动作的仿照,进展了学生的想象力和观看力教学活动 活动1【导入】教学导入 1、观赏乐曲的过程中注意培养学生对进行曲节奏型的认识并通过对小主人和小狗等其它动物动作的仿照,进一步感受音乐形象2、乐曲的观赏中培养学生的交流意识和合作意识3、通过综合表演,让学生体会在音乐中表达情感、塑造形象的欢乐五、教学预备:[来源:学网]录音机、头饰(小男孩、小狗、各种小动物)、节奏卡片、磁带六、教学过程:一、激情引入1、组织学生随着轻巧的音乐进入教室1、学生踩着音乐的节奏进入教室;同时让学生自己发挥;或者边走(跳)边唱;或者边走(跳)边做律动;还能够走(跳)、唱、做律动同时进行 激发学生的学习爱好,让学生对后面的学习产生爱好,使学生在轻松愉快的氛围中学习二、观赏乐曲《口哨与小狗》,并进行各种节奏仿照训练。

1、下面请同学们闭上眼睛听一段音乐师假装播放录音机,实际上是师吹口哨2、重新听一遍,让学生随着音乐点出节奏并表现出应有的情绪3、引出故事,激起学生的学习爱好[来源:]4、选出两位仿照有特点的学生,让他们随着老师的讲解和音乐进行表演5、老师进行点评,并提出节奏不太统一,并出示节奏卡片6、师分段对学生进行节奏练习7、师放音乐,学生表演1、学生闭上眼睛认真倾听《口哨与小狗》,在听的过程中辨论声音是从那儿出来的?老师的情绪是如何样的?2、学生用手心点出节奏,加深对乐曲主题的了解,明白得音乐情感3、学生倾听故事,产生要表演的爱好4、学生依照老师的讲解和音乐的特点进行各种动作的仿照5、学生依照老师出示的节奏卡片唱出节奏,也能够用动物的叫声来给喜爱的动物节奏配音,或者仿照动物的表演来表现出节奏等6、学生跟着老师做节奏练习,还能够学生自己制造新的动作7、由表现出众的学生带领全班学生表演,做到动作和神态与音乐表现的内容一致[来源:学|科|网Z|X|X|K]通过观看课件及动作的仿照训练,使学生体会音乐形象,以及声音、动作等之间的相互联系三、对乐曲的进展创新,和道德教育1、师进行道德教育,让学生热爱小动物2、师提示还有那些动物的节奏和学过的动物节奏相同。

1、学生依照平常的知识说出对爱护动物的了解2、学生按老师提示的节奏仿照其它表演,也能够自己创新表演通过对乐曲的学习和创编活动,进一步开发了小孩们的制造力和表现力,让小孩们在相互合作中体验美、感受美、制造美[来源:ZXXK]四、深入展开及下课1、指导学生跟着《口哨与小狗》的节奏表演,并组织下课[来源:学,科,网Z,X,X,K]1、学生分成两排,戴着头饰,拿者道具,摆出各种姿势,踩着音乐的节奏从教室的两边向讲台靠拢,各自排一路纵队随着音乐的节奏和旋律表演仿照,然后随着音乐走出教室通过多种形式的综合表演,开拓了小孩们的视野,让小孩们的个性得到了进展课后小结:本课通过学生对小主人和小狗等其它动物动作的仿照,提高了学生的表现能力和制造能力,体会制造过程中的乐趣;并在游戏的过程中通过各种手段使学生对音乐的基础知识有了初步的认识我在今后的教学中要做到真正的“把音乐还给小孩”,让小孩们感受艺术的精妙与奇异。

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