一年级上册数学导学案-5.5 8、9的加减法-冀教版一、教学目标1. 了解8、9的加法和减法的基本意义2. 能够熟练地进行8、9的加法和减法运算3. 能够将所学的知识应用到实际生活中二、教学重点和难点1. 教学重点：8、9的加减法的基本概念和运算方法2. 教学难点：综合运用所学知识进行更复杂的运算三、教学过程1. 导入新知识通过口算练习复习上节课所学的知识，让学生明确几个概念：1. 加法：加法是指在两个数之间进行相加运算得到一个和的过程如：3 + 2 = 52. 减法：减法是指在两个数之间进行相减运算得到一个差的过程如：7 - 4 = 32. 学习8、9的加法和减法1. 8的加减法– 8的加法：当我们要将一个数加上8时，我们只需要在这个数的基础上加上8即可如：5 + 8 = 13– 8的减法：当我们要将一个数减去8时，我们只需要在这个数的基础上减去8即可如：17 - 8 = 92. 9的加减法– 9的加法：当我们要将一个数加上9时，我们可以先将这个数加上10，再减去1如：7 + 9 = 16– 9的减法：当我们要将一个数减去9时，我们可以先将这个数减去10，再加上1如：15 - 9 = 6。
3. 练习 让学生通过口算和练习册上的练习题掌握8、9的加减法3. 小结巩固1. 询问学生这节课学了什么内容，让学生结合自己的理解概括出8、9的加减法的基本概念和运算方法– 8的加减法：加上8就加8，减去8就减8；– 9的加减法：加上9就加10减1，减去9就减10加12. 让学生口算一些练习题，检验其掌握情况4. 课堂延伸1. 在生活中，哪些场景可以应用到我们所学的8、9的加减法呢？– 购物时，计算总价比如：一个商品原价为99元，现在打8折，那么折后的价格是多少？– 通过乘法学习教室的排列方式如果我们学校有10个班，每个班上35个学生，那么学校一共有多少个学生呢？2. 让学生自己设计一些练习题，巩固所学内容，并向同学出题四、作业布置1. 完成练习册上的习题2. 设计两道练习题，并交给老师审阅3. 总结本节课所学的知识，写一篇小结，交给老师。
