创意美术小班创意美术小班《《手指点画手指点画》》听评课活听评课活 动记录动记录主题：创意美术小班《手指点画》听评课主持人：陈思思参加者：夏程程、汪晓丽、陈奔奔、曾菲飞、陈赛跃、徐青青教研过程：一、热身游戏：你追我赶二、进班听课：王裕培《手指点画》三、教师评课：陈奔奔：今天王老师总体比较认真，但状态稍显紧张，因此在语言组织方面还比较欠缺，不够童趣，幼儿难以理解曾菲飞：没错，教师的语言稍显成人化，不够引起幼儿兴趣不过教师将两幅范画作对比，还是不错的但因临时紧张而增加的一个环节“观察主题墙上的花” ，描述成花在穿衣服，不是特别恰当，与主题不符夏程程：在作画时，选择颜色上，部分要求提的不明确，使幼儿在作画时出现颜色混合现象陈赛跃：在请个别幼儿上来示范画时，也应关注到其他幼儿，不要将注意力一直集中在个别幼儿身上徐青青：王老师在示范时，有注意到侧身示范，这样让每个小朋友都能清楚的看到教师示范，不错汪晓丽：作为新教师，教态还是比较亲切的但语言还不够精炼，小细节要及时的落实，术语不够统一，老师一会儿说是装扮树，一会儿说成装扮花让听课的老师都听糊涂了，孩子们更是如此不过在前期准备方面，可以看成该教师的态度还是很认真的，准备很充分。
陈奔奔：作画要求没有落实好，范画与作画的颜色不统一，导致幼儿作画时没有达到老师所期望的效果可以在幼儿动手操作时，请他们伸出手指，与老师一起跟画一棵树，那么过渡会更加自然，也能让小朋友知道花的颜色除了老师示范时的红色和绿色，还有其他颜色主持人小结：王老师作为新教师，今天整个活动组织的还是比较顺利的但今后在组织美术活动时，还有很多小细节要注意，希望在今后的教学中能有所改进四、汪晓丽老师亲自示范“教师示范讲解“环节主题：创意美术小班《手指点画》听评课主持人：陈思思参加者：夏程程、汪晓丽、陈奔奔、曾菲飞、陈赛跃、徐青青教研过程：一、热身游戏：你追我赶二、进班听课：王裕培《手指点画》三、教师评课：陈奔奔：今天王老师总体比较认真，但状态稍显紧张，因此在语言组织方面还比较欠缺，不够童趣，幼儿难以理解曾菲飞：没错，教师的语言稍显成人化，不够引起幼儿兴趣不过教师将两幅范画作对比，还是不错的但因临时紧张而增加的一个环节“观察主题墙上的花” ，描述成花在穿衣服，不是特别恰当，与主题不符夏程程：在作画时，选择颜色上，部分要求提的不明确，使幼儿在作画时出现颜色混合现象陈赛跃：在请个别幼儿上来示范画时，也应关注到其他幼儿，不要将注意力一直集中在个别幼儿身上。
徐青青：王老师在示范时，有注意到侧身示范，这样让每个小朋友都能清楚的看到教师示范，不错汪晓丽：作为新教师，教态还是比较亲切的但语言还不够精炼，小细节要及时的落实，术语不够统一，老师一会儿说是装扮树，一会儿说成装扮花让听课的老师都听糊涂了，孩子们更是如此不过在前期准备方面，可以看成该教师的态度还是很认真的，准备很充分陈奔奔：作画要求没有落实好，范画与作画的颜色不统一，导致幼儿作画时没有达到老师所期望的效果可以在幼儿动手操作时，请他们伸出手指，与老师一起跟画一棵树，那么过渡会更加自然，也能让小朋友知道花的颜色除了老师示范时的红色和绿色，还有其他颜色主持人小结：王老师作为新教师，今天整个活动组织的还是比较顺利的但今后在组织美术活动时，还有很多小细节要注意，希望在今后的教学中能有所改进四、汪晓丽老师亲自示范“教师示范讲解“环节主题：创意美术小班《手指点画》听评课主持人：陈思思参加者：夏程程、汪晓丽、陈奔奔、曾菲飞、陈赛跃、徐青青教研过程：一、热身游戏：你追我赶二、进班听课：王裕培《手指点画》三、教师评课：陈奔奔：今天王老师总体比较认真，但状态稍显紧张，因此在语言组织方面还比较欠缺，不够童趣，幼儿难以理解。
曾菲飞：没错，教师的语言稍显成人化，不够引起幼儿兴趣不过教师将两幅范画作对比，还是不错的但因临时紧张而增加的一个环节“观察主题墙上的花” ，描述成花在穿衣服，不是特别恰当，与主题不符夏程程：在作画时，选择颜色上，部分要求提的不明确，使幼儿在作画时出现颜色混合现象陈赛跃：在请个别幼儿上来示范画时，也应关注到其他幼儿，不要将注意力一直集中在个别幼儿身上徐青青：王老师在示范时，有注意到侧身示范，这样让每个小朋友都能清楚的看到教师示范，不错汪晓丽：作为新教师，教态还是比较亲切的但语言还不够精炼，小细节要及时的落实，术语不够统一，老师一会儿说是装扮树，一会儿说成装扮花让听课的老师都听糊涂了，孩子们更是如此不过在前期准备方面，可以看成该教师的态度还是很认真的，准备很充分陈奔奔：作画要求没有落实好，范画与作画的颜色不统一，导致幼儿作画时没有达到老师所期望的效果可以在幼儿动手操作时，请他们伸出手指，与老师一起跟画一棵树，那么过渡会更加自然，也能让小朋友知道花的颜色除了老师示范时的红色和绿色，还有其他颜色主持人小结：王老师作为新教师，今天整个活动组织的还是比较顺利的但今后在组织美术活动时，还有很多小细节要注意，希望在今后的教学中能有所改进。
四、汪晓丽老师亲自示范“教师示范讲解“环节。