授课课题幼儿游戏观察与评价授课形式理论+实践教学教学目的 与要求1 . 了解游戏观察的主要内容2 .掌握游戏观察与评价的方法3 .能够基于观察与评价指导幼儿的游戏教学重点了解游戏观察的主要内容；掌握游戏观察与评价的方法教学难点掌握游戏观察与评价的方法教学方法、 手段、媒介教学方法：案例教学法、讨论法 媒介：多媒体教学内容 及 过程设计一、课程引入看视频，说一说教师行为是否适宜？为什么？教师总结，引入新课：观察与评价是指导的前提 二、幼儿角色游戏的观察与评价（-）回忆角色游戏的结构（二）角色游戏观察与评价要点1.教师呈现要点，学生自主学习并提出疑问听从教师的建议或指定主题确实定看到别人玩什么,自己也玩什么独立确定主题，并能很快进入游戏情境运用模拟实物的玩具材料的运用运用替代物游戏运用替代物并能以言语动作代替重复个别动作角色的表现形式系列动作行为态度符合角色要求角色意识明确并有相应动作，能协调角色间的关系创新型主体情节及材料运用有新颖性和独创性社会性水平单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏同伴交往友好相处，积极交往在别人带着下游戏组织能力会出主意使游戏玩下去能带着别人玩或教别人玩游戏间断性（时长离开主题或情境）持续性游戏呈分节性（间断，但每次持续时间较长）游戏呈连续性常规遵守游戏规那么，行为有序2.查看“角色游戏案例”，分析评价幼儿的游戏行为。
三、幼儿建构游戏的观察与评价（-）回忆建构游戏的结构1（-）建构游戏观察与评价要点1.教师呈现要点，学生自主学习并提出疑问主题建构行为无目的，无主题 有主题，但不稳定 有主题，并能坚持 非建构行为堆叠、平铺、围合 简单架空 简单组合 复杂架空 复杂组合无表征表征行为简单表征 复杂表征社会性水平单独游戏、平行游戏、联合游戏（简单的同 伴互动八合作游戏常规遵守游戏规那么，行为白序2.观看幼儿建构游戏视频7-3 （小班），评价幼儿的游戏行为四、幼儿游戏中的学习品质评价参考表7-8,检查自己的观察与评价是否关注了幼儿游戏中的学习品质五、幼儿游戏环境的评价小组活动：观看幼儿园游戏环境视频，参考表7-3对其进行评价，并提出调整方案根据建构游戏观察的目的与具体目标，设计游戏观察记录表，并实施游戏观察课外观察观察目的：观察一组大班幼儿建构区游戏情况观察目标：观察幼儿在搭建过程的动作技能和社会性水平课后小结。