[小学英语说课稿模板]小学英语说课稿小学英语说课稿篇1:小学英语说课稿参考范文 作为一名英语老师，如果想要顺利开展一节课的教学，我们就要学会书写说课稿以下是办公室王老师精心准备的小学英语说课稿参考范文，大家可以参考以下内容哦！ 一说教材： 1.教材地位： 本课是这一单元的第四课本单元主要介绍了多种西式快餐的名称，在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词hot dog和donut,并操作练习句型Thank you和You"re welcome的礼貌对话在将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习 2.教学目标： a.知识目标： 1能正确说、认读和口头运用下列单词：Donut、hot dog 2能理解和运用句型：You"re welcome 3学唱歌曲：Do You Know the Donut Man ? b.能力目标： 1.在自主的学习成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生用英语交际的能力 2.学生能自由替换练习，并进行小组活动，培养学生初步运用英语的能力，培养学生听、说、唱、玩、演的能力 C.情感目标： 1.让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其相互合作的精神。
2.了解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度，进行德育渗透，培养讲文明懂礼貌的言谈举止 3.教学重难点： 能熟练的掌握新单词donut, hot dog 能用重点句型You are welcome.在情境中自由交流 4.教具准备： 单词卡片、实物、多媒体课件 二说教法和学法 在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣 以“学生为主体，教师为指导”为主要教学思想通过实物，多媒体课件创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情境中学习新单词、新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功 直观演示法，在课堂上现场介绍制作学生喜欢的西餐，并进行适当的单词操练可视可闻又充满吸引力，是学生喜闻乐见的方式 交际法 创设多种可以说Thank you的情景，学生自由发挥创编对话，并在真实的情景中巩固运用了日常交际用语You"re welcome .在师生，生生，及小组对活等活动中进一步让学生体验了对生活活泼的语言实践。
三教学过程 1. 以旧引新，形成氛围 Greeting Review 2. 学习新单词，词句结合 演示制作hot dog ,介绍donut ,利用实物介绍单词并操练 小组活动，师生或生生之间对话，Do you like hot dog /donut ?Yes, I like . /No, I don"t like . 3. 对话练习，学会使用You"re welcome . 通过借东西归还，得到帮助等情景，练习使用You"re welcome .在情景中检查理解运用情况 4.学唱歌曲，巩固所学 小学生活泼好动，喜欢动听的歌曲，将单词融入其中进行巩固，效果应是较为理想的，会唱后再进行歌词创编比赛，进一步激发了英语学习兴趣 5.游戏活动和竞赛 6.课上练习和布置家庭作业 小学英语说课稿篇2:小学英语万能说课稿 一、说教材 1.教材的地位及作用 《小学英语》是科普版小学四年级下册第单元的第篇课文，本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 I like ?I don"t like ?，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础 2.教学目标 知识目标：学习掌握单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，学习运用句型 I like ?I don"t like ? 能力目标：培养学生运用英语的能力 德育目标：教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼 确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础 3.教学的重点与难点 教学重点：能听说单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，运用句型 I like ?I don"t like ? 教学难点：灵活运用句型 I like ?I don"t like ? 确立教学重难点的依据：根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用 4.教材处理 根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。
二、说教法 为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣教师通过创设情景，把学生带到了体育课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合低年级学生的“口味”在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班 参与其中，形成师生互动，提高教学效果 三、说学法 苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要—总感到自己是一个发现者、研究者、探询者在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人 四、说程序 合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节： 第一环节：热身运动 热身是课堂教学重要的形式之一。
首先，我以一首“Stand up"热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，再次Do the action:happy.happy.happy; cry.cry.cry; angry.angry.angry. 有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈氛围 第二环节：师生问候 师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，因此我采用唱歌的形式： T：Hello, hello, how are you? S：I"m fine ,I"m fine ,and hello to you. 第三环节：启发诱导，教学新知 1.新课导入 根据本课教学内容的特点，我特地穿上运动装，引出运动主题；接着课件展示李铁、姚明、王楠、熊猫盼盼，引出本课重点词汇同时，渗透情感教育：热爱体育运动，加强体育锻炼 2.教授新知 首先 词汇教学 我运用实物、图片、表情、动作模仿等直观法教学单词教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中之后，我还设计了找卡片、变脸两个游戏，用于巩固单词游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。
其次 句型教学 我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片，采用了情景假设法：我们正在上体育课，有四种运动football. basketball. table tennis. morning exercise，让你选出自己喜欢的一种，同时，也告诉大家相比之下你不喜欢的那种用I like ?I don"t like ?句型说出，可以出示相应的实物或图片，也可以配上动作，再加上丰富的表情之后，我设计了滚雪球游戏来操练句型，比如：football， like football，I like football. 3.巩固新知 根据小学生认知的规律及活泼好动的天性，我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型： football，football，I like football; basketbal, basketbal, I like basketbal; table tennis, table tennis, I don"t like table tennis; morning exercise，morning exercise，go,go,go! 吟诵时，采用全身反应法，即调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。
4.小结 提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派代表发言我采用的这个质疑法，不仅充分 体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神 第四环节：板书设计 我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，加上简洁明了的简笔画，使学生一目了然 小学英语说课稿篇3:小学英语全英说课稿 英语全英说课稿 Intepetation Good moning, ladies and gentlemen. It’s my geat hono and pleasue to be hee shaing my lesson with you. I have been eady to begin this epesentation with five pats. Analysis of the teaching mateial, the teaching aims, the impotant and difficult points, the studying methods, and the teaching pocedue. Pat 1 Teaching Mateial The content of my lesson is New Senio English fo China Book___ Unit____________________. This unit is about____________。