一：何为标准议论段议论主体段，应 该 具 备“五 有”：语段有观点，例前有导语，叙例有方法，例后有分析，语段有 引 申标准语段的构成：“观点+议论+举例+分析+小结”分 论 点 句（一 句 话 即 可）+阐释句（提 出 分 论 点 后，最好对分论点再深入阐述一下,对其意义、范 围、程 度、后果等方面做一下生发，会 加 深 分 论 点 的 论 证 性）+材料句（结合分论点 简 要 引述对论证有用的那部分）+分析句（运用多种论证方法分析例子,论证分论点的合理性）+结论句（不是分论点的简单重复，应该在论证的基础上引申一下，或强调其意义,或 强 调 其 危 害，或挖掘其本质,或扩展其范围，或 表 明 态 度，或 发 出 呼 吁 对论证的内容总结深化,然后巧妙过渡到下一个分论点）当然，也可以适当地变化，生出诸多变式，但 基 本要素一定要有从构成的要素来看，主体段 有 以 下常见模式1.“观点+例子+分 析”式这种构段方式的思路是:先亮出自己的观点,然后叙述事例，最后分析事例采用的其实是 一 种“总 一 分 一 总”的构段思路如：谁的青春不曾迷茫？曾几何时,8 0后 被 称 为“垮 掉 的 一 代”，9 0后 被 称 为“佛 系 青 年”，我 们0 0后最近突然迷上了“葛 优 瘫”。
然而在一片质疑声中，许 多 不 懈 奋 斗 的8 0后已 然 成 为栋梁之材运动员刘春红北京奥运夺金;女航天员王亚平在太空授课清代学者汤斌劝诫学子：“当拔出流俗，不 可泛泛与世浮沉你的青春里，也必然有许多颓废 的 声 音请相信我:执着追梦不随波逐流，才 能超越惰性,绽放出青春的风采愿逐明月，待你前来）这是一个采用了“观点+例子+分 析”的议论文完整段这段文字先用反问句提出观点，然 后 举 刘 春 红、王亚平的例子加以证明,最后分析只有不随波逐流、超越惰性,才能绽放出青春的风采2.“引言+观点+事例+分 析”式这 种 构 段 方 式 的 思 路 是:先 引 用 名 人 名 言，然 后 或 结 合 观 点 对 名 言 进 行 诠 释，或直接提出观点，中间叙述事例，最后进行分析如：孟 子 曾 说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身人们的意志凝聚起来，就形成了命 运 共 同 体在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，我看见中国生产的口罩运往他国，我看见中国的 医疗队员驰援国际社会，我 看 见 塞 尔 维 亚 总 统 落 泪 深 情 称 赞 中 国 医 疗 队 这些 中 国 在 抗 疫 中 积 极 践 行“人类命 运共同体”理念的生动表现，令 我 动 容。
一 苇以航，通彼远方）这是一个采用了“引言+观点+事例+分析”的议论文完整段先引用材料给定的名言,再提出自己的观点，然后用疫情期间中国对国际社会的援助的具体事例,证明中国在践行“人类命运共同体”理念方面的努力，最后加以论证分析，强调了分论点3 观点+阐释+事例+分析”式这种构段方式的思路是:先亮出自己的观点，然后举例，最后分析事例如：着眼当下,有德有识之人在劳动中定义人生改革开放四十一年,中华民族实现了从站起来到富起来、强起来的飞跃中国人民能从温饱不足到富裕小康，正是千千万万劳动者以汗水换取的骄人成果袁隆平手中饱满的杂交水稻，让饥荒与贫困离我们越来越远;景海鹏乘坐的载人航天飞船，在浩瀚的宇宙中留下了中国人的身影他们在劳动中编织人生的辉煌天眼之父”南仁东二十年扎根大山深处，为国造望远镜;科学家林俊德在生命最后一天仍坚持工作;还有“三十二年驻守，三代人无言付出”的守岛英雄王继才,他们用自己的人生对劳动精神做了最美的诠释让劳动精神照亮逐梦征程）这段文字采用了“观点+阐释+事例+分析”的构段技巧先亮明自己的观点，然后对观点做简要的分析,再举袁隆平、景海鹏、南仁东、林俊德等人的例子印证观点，最后加以分析总结。
4.“事例+分析+观 点”式这种构段方式的思路是:先叙述事例,然后对事例进行分析，最后在分析中提出自己的观点如:苏轼在扶风,看到甘霖普降，高兴地作 喜雨亭记在杭州和广一州,他兴办水利、赈灾、治病他以一己之力对抗着王安石新法留下的恶果遗患，关注着千里荒旱，流离饿殍针对逃兵变为盗匪的现状，他发现问题症结在于低级军士出差官家不发旅费的荒谬法令，从源头上治理有些小事，不是难做，而是没人去做苏东坡纵使受人陷害，于宦海沉浮，也坚持做对的事，他虽遭贬谪，却为百姓奔波，使百姓免于受到新法带来的伤害苏东坡用他的人生经历告诉我们，不论身处怎样的境地,保持从容豁达，是大器的君子君子大器）这是一个采用了“事例+分析+观点”的议论文完整段文段先举苏轼做出的一系列成绩,再分析做出这些成绩时苏轼的处境，最后亮明观点:“不论身处怎样的境地，保持从容豁达，是大器的君子5.“观点+事例+总结”式（重复中心词，夹叙夹议）这种构段方式的思路是:先提出自己的观点;然后叙述事例，采用重复中心词的方式，夹叙夹议，完成对观点的论证此种构段方式还有一种变式，即“观点+事例+总结”，其区别是在文段最后进行总结如：敢于正视，方能砥砺自我卡 夫 卡 在 变形记中以格里高尔之眼，正视了金钱社会中亲情的不堪一击。
东 野 圭 吾 在 白夜行中以唐泽雪穗之眼，正视了人性的险恶与卑劣吕 克 贝 松 在 电 影 这个杀手不太冷中以马蒂尔德之眼，正视了青春的艰辛与迷茫伟大的艺术家敢于正视灵魂世界的精神难题,直面自我软弱的本能，审视人生，砥砺自我敢于正视，方得重塑）这是一个采用了“观点+事例+总结”的议论文完整段0先提出分论点，然后以卡夫卡、东野圭吾、吕 克 贝松作品中的人物如何“审视自我”为例，并 用“以某某之眼”的句式，整齐的排比论证，最后总结，照应分论点0汇总总结：二、高考议论段文段”五句构段法”一个标准的议论段一一麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结 论 句（一定要回扣材料）1、观点句：（1）位置:主体段的段首（2）句式:简洁的陈述句（3）数量:一句（4）句末标点:句号2、阐释句:紧跟观点句，力求清晰简洁易懂3、材料句:举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词4、分析句:紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯紫的剖析5、结论句:联系实际，适当延伸，回应段首观点句。
例如：知识就是力量观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事.（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性分析句）史 蒂 芬 霍 金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全 身 能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人材料句）靠什么？知识一一关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由结论句）当然，主体段有时是由若干个自然段构成的语段，是主体部分的一个层次，不一定只有一个自然段存在问题】材 料+观 点有的一味堆砌素材，材料之间缺少联系；有的直说结果，缺少分析；有的语焉不详，不够准确正确方法】高考议论文文段“五句构段”法，至少也是：材 料+分 析+观点例一：【原文】“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也是故，善假于物者胜论据+观 点”，没有自己的议论）【改文】“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也假”者，借也人虽然自封为万物之灵，但有很多事欲做不能不借助于车马，不能到达千里之外；不借助于船只，不能横渡江河湖海；但正是这一“借”,使人类可以将世界控于手掌之中，这 一“借”，使人类成为万物之灵是故，善假于物者胜例二：【原文】贫困也是一笔财富自古才子出寒门”司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富问题:论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据这 种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料修改建议：补充内容，规范成段【改文】贫困也是一笔财富观点句）自 古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行分析句）可见贫困也是一笔财富结论句）三、如何写好议论段中的各个句子（-）中心句：议论文首先吸引阅卷老师关注的是全文和每个层次的中心句，它们或是全文的“灵魂”，或是段落的“眼睛”好的中心句必须紧扣主论题，或揭示主旨，或点明中心，语言准确，逻辑严谨中心句最好放在句首或者单独成段劳动不仅能创造物质财富，而且能涵养精神、塑造人格中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神，无不在劳动过程中得到体现铁 人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦现飞，他们的时代不同、身份不同，却有着同样一颗炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心他们的精神滋润着一代又一代人，激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗高 考 优 秀 作 文 一屋不扫，何扫天下）（-）阐释句：阐释句的表述分为两种，一种是对中心句的内涵作补充性阐释，一种是对原材料的内容作概括性或具体化阐述劳则生欢，劳动使我们享受生活的乐趣。
在忙碌的学习之余，抽时间劳动并不意味着苦和累，而是一种泼洒汗水、收获快乐的过程通过劳动，我们可以获得成功后的成就感，获取帮助别人的满足感，体验生活给我们带来的快乐劳动使我们的生活多姿多彩，学习虽然忙碌，劳动虽然也有劳累，但劳动更多的是让我们享受生活，享受生活细小而平凡的乐趣，让我们的生活不至于单调，而是繁花似锦、热烈充盈高考优 秀 作 文 劳则生欢，劳则生慧）（三）材料句：从运用事例的角度来看，我们可以把例证内容分为详例主体论证段、略例主体论证段和正反主体论证段等1、详例主体论证段例一：心中有梦，我们走得更远；敢于尝试，精彩就从这里开始！被 称 作“猪肉大王”的陈生，当年怀惴着北大经济学学士和清华工商管理硕士双料证书进入政府机关，因与机关氛围格格不入，毅然选择下海摆地摊，尝试经商他不顾周围人的嘲笑与反对，凭借自己对市场的独特认识和大胆尝试，在不到两年的时间里，拥有了广东最大的猪肉连锁店，不仅把猪肉卖出了北大水平，也改变了人们对这个行业的认识试想，如果陈生对自己北大清华的名校身份顾虑重重而不敢选择“卖猪肉”这个行业，如果他在众人的嘲笑声中退缩，那么他还能成功吗？正是因为他心中有梦，尝试前人没有做过的事，在一片反对声中中坚定信念，敢于走真正属于自己的路，才摘取了成功的花朵，证明了自己，实现了梦想！以上这个语段共300多字，其中叙陈生之例部分为154字，但仅举陈生为例，可谓详例的典型。
详例的要求：典型（说服力强）、新颖（读者不一定深入了解或较为陌生）对读者耳熟能详的例子不宜作为详例详例也要求叙例简洁，一般叙例部分不超过150字2、略例主体论证段例一：靠 奋 斗 冲 破“埋没”的压力论点）古今中外，许多取得了重。