2022年六年级语文上册第六单元诗海拾贝教案5新人教版编写教师： 单位： 教学目标：1．阅读诗歌《诗经·采薇》 《春夜喜雨》，大体把握诗意2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感3．养成自主、合作的学习品质和习惯4．培养学生再造想像、创新思维的能力 二次备课重点、难点：1．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感2.培养学生的再造想象和创新思维能力教学准备：多媒体课件教学过程： 一、激情导入同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝二、合作交流，学习《诗经·采薇》1．出示古诗，指导学习“薇、矣、霏”三个生字2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方，学生质疑，结合注解理解诗意3．学生合作交流，讲解诗句的意思4．简单介绍《诗经》：《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今5.创设情境，加深感悟，引导读背6．播放多媒体课件，生想象当时的情景当时的情景：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情7．学生根据自己的理解自由练习朗读、背诵8．总结学习方法自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵三、自主合作学习《春夜喜雨》1．学生四人小组根据上面的方法合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意2．说说诗歌大意，师相机引导1）《春夜喜雨》是一首五言律诗，这是唐朝诗人杜甫在成都所作的名篇之一，历来为人们传诵作者细致地刻画了春雨的夜景，表达了他对春雨来得及时的喜悦心情2）结合文中注释，大体理解诗意①一、二两句，“知”字和“乃”字一呼一应，极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上②三、四两句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风很微，后者说明了雨极小③五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色雨意正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边船上放射出一线光芒，显得格外明亮最后两句是写雨后晓景全诗描写细膩、动人，全诗不露喜字，却又始终充满喜意。
四、布置作业，拓展学习1.背诵这首五言律诗2.搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流教学反思：。
