二年级上数学说课稿-练习七-苏教版一、教学目标1. 学生能够通过简单的加减法运算，解决2位数加2位数的数学问题；2. 学生能够将所学的加减法运用到实际生活中，解决实际问题；3. 学生能够利用思维导图的方式，梳理加减法运算的步骤，提高解题能力和思维能力二、教学重点1. 加减法的运算方法；2. 让学生通过实际问题来理解加减法的应用；3. 利用思维导图来梳理加减法的步骤三、教学难点1. 如何利用思维导图来梳理加减法的步骤；2. 如何通过实际问题来理解加减法的应用四、教学过程1.引入（1）呈现问题：小明有10枚1元硬币，他想买一件价值为27元的衣服，他还需要多少钱？（2）让学生通过思维导图来思考这个问题思维导图如下：小明有10枚1元硬币还要买一件27元的衣服还需要多少钱？2.讲解（1）通过加法的形式，得到解答：10 + 17 = 27（2）通过思维导图的形式，梳理出加法的步骤：先将个位相加，得到7再将十位相加，得到13.练习（1）题目：27-10 = ?（2）通过思维导图的形式，梳理出减法的步骤：先将个位相减，得到7再将十位相减，得到14.总结（1）复习加减法的步骤及应用； （2）教师呈现实际生活中的加减法问题，并给予学生思考解答，并加深对加减法的理解和应用。
五、教学反思本课程通过实际生活中的问题，让学生理解了加减法的应用，同时通过思维导图的方式，梳理出加减法的步骤，提高了学生的解题能力和思维能力在教学过程中，我发现学生对于思维导图的概念理解不深，需要加强对思维导图的讲解同时，在训练学生的思维能力方面，我还需要了解学生的思维水平，有针对性地训练学生的思维能力。