《三步混合运算》教学设计教学内容：人教版现行小学数学三年级（上册）第四单元混合运算和两步应用题——三步混合运算教材分析：这节是小学数学第五册第四单元的第一节，这部分三步式题是在学生学过乘加、乘减，除加、除减的三步式题以及带小括号的两步题的基础上教学的例1着重说明乘除法连在一起的120+100÷5×3要先算，这与已学过的 18÷3×4乘除两步混合式题一样，仍然是从左到右进行在第三册学过了带有一个小括号的两步式题这里在一个算式里出现两个小括号，要仿照第四册学过的乘加（减）乘的运算顺序，脱括号要同时进行教学目标：1、在解决实际问题的过程中，经历自主尝试将分步计算改写成两级三步或带括号的两步混合运算的过程2、进一步掌握两级混合运算的计算顺序，并能正确进行计算3、在解决问题的过程中，感受数学计算与生活的密切联系，体验同一问题解决策略重点、难点：学生能进一步掌握含有两级运算的运算顺序，能正确地进行脱式计算三步式题教学教具准备：课件，卡片教学过程 ：一、情景导入，教学例1师：先向大家提一个问题：如果你拿了压岁钱，最想买什么？噢，你们买这么多东西，那我们一起来看看小强用压岁钱去买了什么？1、电脑出示情景一：小强拿了压岁钱，来到北京华联超市。
他先到电器类柜台，买了一台复读机，标价120元又来到文具柜台想买橡皮泥，小强看到橡皮泥正在特价：买5桶100元他想了想，走到售货员阿姨处说：“我买3桶橡皮泥行吗？”阿姨笑咪咪地说：“行”于是小强拿了一台复读机和3桶橡皮泥来到收银台结帐师：从刚才的录象中，你了解到了什么？还想到了什么？我们一起来交流一下 小强一共要付多少钱呢？引导学生列出算式：120+100÷5×32、（板书：有加法、减法，又有乘法、除法，先算乘法或除法，再算加法或减法4、出示卡片： 315—60÷15×4 14+16×4—5072—45+121÷11 420÷7+86—54 5、出示“做一做”第一题比赛谁得了冠军？）二、 情景导入，教学例21、电脑出示情景二：小强来到收银台结帐，经过一番讨价还价，最后，复读机可以便宜20元2、 师：你从录象中，又可以想到些什么呢？师：复读机的价钱是一桶橡皮泥的价钱的几倍？学生讨论，引导列式：（120—20）÷（100 ÷5）交流运算顺序，计算出结果师板书：有两个括号的，可以同时把两个括号里面的先算出来3、出示卡片：74+（96÷6—8） （15×40—360）÷6（26+19）×（49÷7） 480÷（96÷16+6） 4、出示“做一做”第二题（比赛谁得了冠军）三、巩固练习1、看看、说说、算算、议议在16—3×4÷2这个算式的不同位置加小括号（媒体出现）（16—3）×4÷2 （16—3×4）÷216—3×（4÷2） （16—3）×（4÷2）2、数学医生：出示：判断．(准备“√”“×”)(1)48＋20÷4×5 (2)320－15×4＋40=48＋20÷20 =320－60＋40=48＋1 =320－100=49 =220( ) ( )3、在下面O里填上和左边不同的运算符号，使两边的计算结果相等。
2+4+1=2O4O1 12—6—2=12O6O22+8+3=2O8O3 1 3+2 4=1O3O2O4四、小结：1、今天，你跟着老师学到了什么知识呀？（板书课题：混合运算）2、 师：在做题时我们要注意：一审（看清题里是否有小括号，有哪些运算）二想：（想一想这道题的运算顺序）三算：（按照运算顺序进行计算）五、作业 练习二十一的1-5题。