列方程解决问题（四）—盈亏问题（说课稿）沪教版五年级下册数学一、教学目标1. 知识目标1.1 掌握盈亏问题的基本概念和解决方法1.2 能够灵活运用列方程解决盈亏问题2. 技能目标2.1 能够运用所学知识解决实际生活中的盈亏问题2.2 能够通过思考梳理解题过程，提高解题能力3. 情感目标3.1 培养学生探究盈亏问题的兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的信心3.2 培养学生的合作精神，通过小组合作完成案例分析，体验团队的力量二、教学重难点1. 教学重点1.1 盈亏问题的基本概念和解决方法1.2 列方程解决盈亏问题2. 教学难点2.1 如何正确理解盈亏问题及其中的关联2.2 如何通过列方程解决盈亏问题三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问学生最近有没有遇到过盈亏问题来引起学生的关注例如：小明卖西瓜，一斤5元，他买了20斤，却只卖出了16斤，他盈亏多少呢？2. 案例分析（15分钟）让学生分小组，每小组选择一组盈亏问题进行分析，并在20分钟内给出自己的分析和解题思路例如：甲买一件衣服，花去了180元，后来在网上看到同样的衣服只要120元，甲感到亏了很多，请问甲买这件衣服亏了多少元钱？3. 基础知识讲解（15分钟）介绍盈亏问题的基本概念和解决方法，重点讲解列方程解决盈亏问题的步骤。
并通过板书或课件展示相关公式和示例4. 练习环节（20分钟）由学生自行选择所给的题目练习，老师进行个别例如：小明买了一本书，花去了23元钱，后来他把这本书以25元的价格卖了出去，请问小明的盈亏情况如何？5. 总结（5分钟）由老师引导学生复盘本课内容，总结盈亏问题的解决方法及列方程的应用四、教学评估通过练习环节以及板书课件的互动评估学生对于盈亏问题和列方程解决盈亏问题的掌握情况五、作业布置布置课后作业，让学生自主选择盈亏问题进行分析，其中要包含列方程的解决方法，以便检验学生的学习效果例如：王小祥去饭店吃饭，一口碗5元，他吃了4口，付了100元，求他买了多少口碗？。
