自由主题作文《什么是自由》5篇精选___ “生命诚珍贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛自由，是多么崇高的名词古今中外，有多少人为了追寻它、实现它，惨遭断头的命运?不民主的历史告诉我们，自由的代价是多么的昂贵!今日我就为大家整理了关于什么是自由的作文，仅供参考学习，一起来看看吧! 什么是自由：篇1 那是一个漂亮的存在 它仿佛是自由自在的，无忧无虑的 它不自由! 你可能认为它迎风摇摆的姿态是在尽情舞蹈，但我认为，他是想要摆脱，想要自由! 笼中鸟 它失去了挚爱的宽阔蓝天，仿佛一个任人摆布的阶下囚它只能在牢笼里扑棱着双翅 它不愿在这所谓的上等鸟笼里，受尽限制，它憧憬的是空中凉快的风，是河中可口的水，是森林中万鸟的齐鸣 六班级:王建璋 风筝 白云蓝天，分散着这样一个天使它起起落落，不断地俯视着大地 但它不是! 尽管用肉眼几乎无法看清那一根掌握住它的线，但那线存在着，依旧存在着，可能永久存在着能够摆脱的同胞又有几何? 无论等待它的是无情的泥土，是肮脏的垃圾堆，还是__的公路，都是它心甘情愿的归宿。
它宁愿为自由粉身碎骨，也不愿永生被人玩弄于股掌之中，乃至被人遗忘在角落! 那是一双何其悲伤，何其幽怨的眼睛? 再舒适的环境，它也不屑一顾它只想得到自由，它只渴望自由! 它想要在有碧草，有蓝天，有高山，有流水的地方自由生活，而不愿事与愿违地在这笼里度过一生! 什么是自由：篇2 最近我身边有好多同学都被自己的家长逼的很不自由，这件事在我心里看起来很不好受，我想为大家取得自己人生的自由. “厌烦，不要来烦我好不好?”我被迫自己说出这句损害妈妈的话语，由于我不说出这句话的话，她会连续压迫我做我自己不相干的事，作业都已经写完了，可是妈妈对我不依不饶，我只能连续复习，复习了2个小时后，我对妈妈说：“妈妈，我可以休息会吗?”妈妈恶气地说：“不行，语语，你已经六班级了，马上初一了，妈妈也盼望你能考个好学校我哭着跑到厕所对妈妈说了这句话，其实妈妈也不是后妈，只是为我好，我只想为自己争取点自由我知道天下没有父母不爱自己儿女的，可是我也盼望各位家长不要给孩子压力，孩子学习，是来自爱好，你逼迫她(他)他也同样学不好 过了一会我听见电视上在播放家长逼迫孩子学习的一些案例，妈妈没有吵了，安宁静静的开头看了，我听见外面没有动静悄悄探出头，妈妈一边用纸擦眼泪，一边在嘴巴里叨念什么，我叫了一声妈妈，妈妈跑过来抱住了我边哭边说：“语语，妈妈以后再也不去压迫你了，对不起。
我喜从天降的大声叫道：“妈妈，感谢你的宽容，我爱您!”我盼望更多的家长去爱护孩子，去爱惜孩子，盼望各位家长向我妈妈一样开窍 给孩子一点自由吧! 什么是自由：篇3 自由，好像是许多人始终都幻想得到的，但自由只是一个抽象的概念，那么，何为自由? 有人认为自由是一切以自我为中心，也有人认为自由是有钱有权，心有所想，事有所成而我认为自由不仅仅是物质的，更体现在精神层面我对自由的查找就从书中开头…… 自由在一本本童话书中在很小的时候，读的最多的是那些王子与公主的唯美的爱情故事，他们都试图摆脱物质上的束缚，突破重重困难，只为查找到那属于自己的爱情而在我看来，那不仅仅是爱情，更是敢于突破自身和困境，查找那来之不易的心灵上的自由在我心中，自由就是那最终的大团聚，是永恒的欢声笑语，是永久的爱与被爱但随着年龄的增长，却发觉，爱不会永久的存在每个人身上在这个世界上，还有着很多被遗忘的人，他们或许被战乱所害，或许被贫困所困，他们在生死间挣扎，为满足物质生活而奔波，他们缺少爱，缺少关怀，因此得不到心灵上的自由 自由在哪?在我少年的生活中，始终有着对这个问题探求的渴望。
在那个黑暗的中世纪，很多哲人探寻着自由与爱于是，但丁的《神曲》引领我查找爱，查找自由在那黑暗的地狱是不爱人者的居所，是夺他人自由者的囚笼，在这里的全部人都被功名利禄等心魔所困扰和熬煎，以至于接受惩处的煎熬那漂亮的，拥有着朝阳的炼狱赐予了渴望爱渴望自由之人新的盼望，他们通过心灵的修行，渴望摆脱心魔，不断追求心灵的自由而那布满着爱与被爱的天堂，则是真正的自由之地，由于在这里的人们心灵纯善，互爱互敬，相处和谐查找是《神曲》的主题，自由则是它查找的目的原来自由是要被查找和发觉的，它隐藏在每一份爱人者的身边，爱着他人，不仅赐予了他人自由，也赐予了自己自由 如今，我在我们的先哲那里发觉了自由的更高境界《礼记》曾经为我们建筑了一个大同世界，在这个世界里“外户而不闭”，人人无心作恶，这叫善的大同孟子提倡“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”，___上老有所养，少有所依，贫困之人也有着来自他人的救济，没有人自私自利，只顾自己的功名利禄;每个人都可以做自己想做的事，去追求心灵、精神上的自由但“敬人易，则爱人难”，想将“爱人”普及到全部人，是非常困难的，这就需要极高的素养，需要人与人之间互敬互爱，真正做到心中无我，只有他人，这就需要我们努力突破心灵的束缚，扔下一切思想上的自私与小我，这样做就能得到心灵上的解放和精神上的愉悦满意，达到真正的自由。
所以，自由不是凭空而生，它从爱中而来，只有对他人，这个___，对世间的一切生灵都饱含爱意，这个人才会获得真正的自由;当每个人都处在爱之中，整个___就会获得真正的自由 什么是自由：篇4 生活不行以脱离区域 ——题记 天，是个笼子 天下世间万物，便是禁锢于笼中的物体 在全部物体眼中，天，是无法逾越的屏障 然而，就有一种不是物体的物体――人他们的心，日益上升，以至于想要突破天于是，他们随时向天空望着，注视着，仿佛要将其穿透，但终究穿不透但是，他们没有放弃心中的幻想，执着地攀上一个又一个的高峰，当到达“山高我为峰”的境界时，他们向上跳，天却迷茫的出现在更高的地方于是，他们又开头查找更高的山峰 时间，终究还是消磨了一些人的意志，他们倒下了但，剩下的人仍旧不断追寻着大地的最高点 神，被这些人感动了，神说：“人，天下才是你们应当待的地方你们为什么要上天呢?” 人道：“我们只是奇怪天上是什么东西 神说：“我能感觉到，你们的抱负并不会让你们狡猾待着，而神的职责就是关心人实现人的愿望但我盼望你们快点消退这个抱负，天上不是你们应去的地方。
然而，人仍执着地要求神把他带到天上神无奈，将人托起当人到了天上与天下的交接处时，神又问：“你真的情愿吗?”人坚决的点点头，神却摇摇头 人，在到达天上高兴的那一刻，便死了他甚至还没有观察自己日益追寻的天上是什么样子 或许，人这种为幻想的执着会感动你我，那是一种超自然的追寻 但，天下，终是人的场所或许，你的心突破了他，但你，肯定不能突破天下的事，并不都是人所想的，但都是要人去做的可以追求幻想，但并不能脱离区域 天下，永久是人不能脱离的世界追求突破的自由，也只能是错误的宏大 什么是自由：篇5 我有一个假想，关于自由，在一处祥和的土地上，可以放下身上沉重的包袱，欢闹玩耍，那是自由的乐土 我有一个幻想，关于自由，在一处偏僻的土地上，应当摆脱尘世的枷锁，不再被禁锢，性格变得粗犷，那是自由的乐土 我有一个幻想，关于自由，在一处屋舍俨然的土地上，骏马驰骋，鸟语花香，没有压力，有怡然自乐，可以面朝大海春暖花开，那是自由的桃花源 自由，一个遥远而又触手可及的话题，对于身处在钢筋混凝土的牢笼之中的我们，那显得尤为遥远对于我们来讲不会有陶渊明“采菊东篱下悠闲见南山”的悠闲，也不会有李太白“举杯邀明月对影成三人”的洒脱，我们所拥有的只是数不清的苦恼与道不尽的压力，当然，这些古人也不会有。
关于自由，古人追求精神上的，而对今人来讲，物质上的尚且无法满足又怎能保证精神上的整日穿梭在人山车海，劳碌于大厦高楼，于是自由也就成了笼中的金丝雀，令人可望而不行及每个人都渴望能够返璞归真，但当我们真正回来自然的时候，鼻子里嗅到的只有树叶与泥土混合的气息，吸到肺里，满满的全是清爽自由却仍未见到踪影，而我们却已经在纸醉金迷之中迷失了自己过去满腔热血的我们整日高呼“安能摧眉折腰事权贵”到头来却变成了“人在屋檐下不得不低头”，自由在无形之中离我们越来越远，就犹如是一件在时间浸染下渐渐褪色的衣服，变得透亮开头时我们不自知，直到后来后知后觉却仍不以为然，只是一心去追求其他，却忽视了身上这件外套正在被洗刷的渐渐消逝 自由对庸人来讲那只是时间的施舍，所以他们毫不珍惜，抱着自由去追求名利与金钱，一路上遗失多于得到，结果一事无成，碌碌终生;而对智者来讲，自由是时间的馈赠，他们对待自由的看法是吝啬的，他们会用自由制造更多，无形之中也制造了财宝取得了名利 关于自由，没有太多肯定，相对来讲珍惜也算是一种另类的自由，我们可以在珍惜中追求，如果只是注视，那么只会陷入深渊失去自由 自由主题作文《什么是自由》5篇精选___。