Unit 2 What time is it Part B Let’s talk（教学设计）教学目标1. 学生能够正确地听懂、理解并表达英语中关于时间的基本句型，并可以进行简单的时间交流2. 学生通过本单元的学习，能够掌握表达最基本的时间点和时间段的方法3. 学生能够运用所学知识完成听、说、读、写等基本英语语言技能的运用4. 构建自主学习基础并掌握相关的学习方法教学重难点1. 学生需要掌握基本的时间表达方式，包括时间点和时间段的表达2. 学生需要掌握与时间有关的基本英语单词的发音、读音和汉语翻译，如：o’clock、quarter、half、morning、afternoon、evening、night、hour、minute、second等教学方法1. 教师通过PPT展示图片、视频等多种教学资源，引导学生理解时间的概念并能够熟练地运用相关单词和短语2. 教师通过听取学生所说的时间点和时间段，反复进行讲解和练习，提升学生的听说技能3. 教师通过讲解基本句型的结构，引导学生在交流中有效地运用所学内容教学准备1. 教师需要准备PPT、视频资源等多种教学资源2. 教师需要注意制定合理的教学计划，并对教学内容进行全方位的准备。
3. 教师需要对教材中所涉及的英语单词、句子进行深入理解和掌握教学过程设计第一步：引入教师通过PPT、图片、视频等多种教学资源展示时间的概念引导学生讨论，介绍不同时间段的表达方法、不同场景下时间的变化等第二步：语法讲解教师介绍相关的时间单词和基本时间句型的结构例如：• 句型一：What time is it?• 句型二：It’s (time).• 句型三：It’s (minutes) past (hour).• 句型四：It’s (minutes) to (hour).• 句型五：It’s half past (hour) / It’s a quarter past (hour).第三步：听力练习教师播放音频文件，要求学生模仿句型并说出听到的时间可以运用口头交流或者书面完成这一步的练习第四步：口语练习教师组织学生进行第二步语法讲解中的课文朗读和练习，要求学生灵活运用所学的句型和单词，进行简单的时间交流第五步：写作练习教师通过黑板报等方式展示时间点或时间段，要求学生用英语完成简短的句子句子中可以包含所学时间单词和句型第六步：总结教师带领学生对本节课所学内容进行总结学生可以通过口头或者书面方式完成总结。
同时，教师还需针对学生的问题进行解答和补充教学扩展1. 学生可以运用所学句型，在日常生活中模仿英语时间交流，例如与同学、家人、老师等进行时间交流的练习2. 学生可以通过阅读相关的英语材料，扩充其关于时间的相关英语知识，同时提高他们的阅读理解能力3. 学生可以通过更高难度的关于时间的英语学习，逐步提升其英语语言技能，包括学习更深层次的语法知识和更专业的时间表达方式的学习。
