夹玻璃球的研究（教案）20252026学年综合实践活动三年级上册全国通用一、课题名称：夹玻璃球的研究（20252026学年综合实践活动三年级上册全国通用）二、教学目标：1. 知识与技能目标： 理解夹玻璃球的原理和技巧 掌握夹玻璃球的方法和技巧 能够运用所学知识进行夹玻璃球的实践操作2. 过程与方法目标： 通过小组合作，培养学生的团队协作能力 通过观察、实验、讨论等方式，提高学生的观察力和分析能力3. 情感、态度与价值观目标： 培养学生对科学探究的兴趣和热情 增强学生的自信心和解决问题的能力 培养学生的耐心和毅力三、教学难点与重点：1. 教学难点：夹玻璃球的技巧和方法2. 教学重点：夹玻璃球的原理和操作步骤四、教学方法：1. 小组合作法：通过小组合作，共同完成夹玻璃球的实验2. 观察法：引导学生观察玻璃球的特点和变化3. 讨论法：通过讨论，让学生分享自己的发现和心得五、教具与学具准备：1. 玻璃球若干个2. 夹子若干个3. 白纸、彩笔、剪刀等六、教学过程或课本讲解：1. 课本原文内容： 夹玻璃球是一项有趣的实践活动，通过夹玻璃球，我们可以了解玻璃球的特点和变化，同时培养我们的观察力、分析能力和动手能力。
2. 具体分析： 在本次活动中，我们将通过夹玻璃球来观察玻璃球的特点，如形状、大小、重量等，并了解玻璃球在夹取过程中的变化同时，我们将探讨夹玻璃球的原理和技巧，提高自己的动手能力七、教材分析：1. 背景分析：夹玻璃球是一项富有挑战性的实践活动，适合三年级学生进行2. 教材内容分析：教材详细介绍了夹玻璃球的原理、方法和技巧，并提供了相关的实验步骤3. 教材特点分析：教材注重培养学生的实践操作能力和观察分析能力4. 教材与教学目标的关系分析：教材内容与教学目标紧密相关，有助于实现教学目标5. 教材的适用性分析：教材内容丰富，适合三年级学生进行实践活动八、互动交流：1. 讨论环节：引导学生分享自己的观察和发现，讨论夹玻璃球的原理和技巧2. 提问问答步骤和话术： 老师：“同学们，你们在夹玻璃球的过程中发现了什么？” 学生：“我发现夹玻璃球需要一定的技巧，比如要夹住玻璃球的中间部分 老师：“很好，那你们知道为什么夹住玻璃球的中间部分更容易成功呢？” 学生：“因为玻璃球的中间部分比较结实，不容易变形九、作业设计：1. 作业题目：请同学们尝试用不同的方法夹玻璃球，并记录下成功和失败的原因。
2. 作业答案：根据学生的实际情况，给出相应的答案十、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本次课程通过夹玻璃球的研究，让学生了解了玻璃球的特点和变化，提高了学生的观察力和分析能力在今后的教学中，可以继续开展类似的实践活动，培养学生的实践操作能力2. 拓展延伸：引导学生思考夹玻璃球在生活中的应用，如制作玻璃球玩具、装饰品等重点和难点解析作为一名经验丰富的教师，在准备夹玻璃球的研究课程时，有几个细节是我需要特别关注的首先，确保学生们能够正确理解夹玻璃球的原理和技巧是至关重要的这个知识点是本节课的教学重点，因为它是学生能否成功进行实验操作的关键在讲解夹玻璃球的原理时，我需要详细说明玻璃球的物理特性和为什么夹住玻璃球的中间部分更容易成功我会通过实际操作来展示，比如将玻璃球放在桌子上，用不同的角度和力度尝试夹取，让学生亲眼看到中间部分玻璃球相比边缘部分更加坚固，不易变形这样的实际演示能够帮助他们更好地理解物理原理此外，我还需要关注的是教学过程的设计我计划采用小组合作法，让学生们在小组内互相讨论和协作，这样可以培养他们的团队精神和解决问题的能力在分组时，我会确保每个小组都有能力较强的学生和能力较弱的学生，以便于在合作中互相学习，共同进步。
在讨论环节，我会提出一些引导性问题，如“你们在夹玻璃球的过程中遇到了什么困难？”和“你们认为哪些方法可以帮助我们更好地完成这个任务？”这样可以帮助学生们深入思考，并且鼓励他们分享自己的想法和解决方案在教学过程中，我会特别注意随堂练习的设计例如，我会让学生尝试用不同的方法夹取不同大小的玻璃球，并记录下他们的成功和失败经验这样的练习可以帮助学生巩固所学知识，并且提高他们的实验技能在课后反思及拓展延伸部分，我会引导学生思考夹玻璃球在生活中的应用例如，我们可以讨论如何利用夹玻璃球的原理来制作一些有趣的玩具或装饰品这样的拓展延伸不仅能够加深学生对知识的理解，还能够激发他们的创造力和想象力在具体的课堂操作中，我会这样进行：当我开始讲解夹玻璃球的原理时，我会拿起一个玻璃球，让学生们观察它的形状和质地然后，我会示范如何正确地使用夹子，并强调夹取玻璃球的中间部分的重要性我会说：“亲爱的同学们，你们看，玻璃球的中间部分比边缘要坚固，这就是为什么我们要夹住中间，这样夹子才不容易变形在小组合作环节，我会说：“现在，请大家分成小组，尝试用不同的方法夹取玻璃球，并记录下你们的发现记住，合作是很重要的，我们要互相帮助，共同完成任务。
我会观察每个小组的讨论情况，确保每个学生都有参与的机会在讨论环节，我会说：“同学们，你们觉得有哪些方法可以帮助我们更好地完成夹玻璃球的任务呢？”我期待着学生们能提出各种创意性的解决方案在教具准备方面，我会确保每个小组都有足够的玻璃球和夹子，同时也会提前准备好白纸、彩笔和剪刀，以便学生们在实验结束后进行拓展活动最后，在课后反思及拓展延伸环节，我会说：“同学们，你们觉得夹玻璃球在我们的生活中有什么用呢？我们可以尝试制作一些小玩具或者装饰品，这样不仅能提高我们的动手能力，还能发挥我们的创造力我希望通过这样的活动，学生们能够在实践中学习，享受学习的乐趣。
