新审定人教版五年级数学上册全册优质课公开课教案 最新审定人教版五年级数学上册全册教案 周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注 1 小数乘法 2 2 小数乘法 5 3 小数除法 4 4 小数除法 5 5 小数除法 2 6 国庆放假 7 观察物体 3 8 简易方程 5 9 简易方程 5 10 简易方程 5 11 简易方程 5 12 多边形面积 5 13 多边形面积 5 14 统计与可能性 5 15 数学广角 5 16 总复习 5 17 总复习 5 18 总复习 5 19 总复习 4 20 期考改卷 5 21 22 23 24 本册教学目标，使学生： 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置 5．理解中位数的意义，会求数据的中位数 6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯 第一单元小数的乘法 单元教学目标： 1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算 2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值 3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数 的简便计算 教案 教学内容小数乘以整数课型新授课 教学目标1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、培养学生的迁移类推能力 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想 教学重点小数乘以整数的算理及计算方法 教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法 教具准备放大的复习题表格一张（投影） 教学过程一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝 1、小数乘以整数的意义及算理出示例1的图片，引导学 生理解题意，得出： ⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独 立试着算一算） （2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书 学生的汇报) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角 3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元 用乘法计算：3.5×3=10.5元理解3种方法,重点研究第三 个人修改 口算： 70×30 45×100 5.6×10 7.3×1000 0.75×10 0.008×100 种算法及算理 ⑶理解意义为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.） (4)初步理解算理。
怎样算的？把3.5元看作35角 3．5元扩大10倍 3 5角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5角 缩小到它的1/10 105角就等于10.5元 (5)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗? 2、小数乘以整数的计算方法 象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演) ⑴生算完后，小组讨论计算过程 板书：0．7 2 × 5 3. 6 0 （2）强调依照整数乘法用竖式计算 （3）示范：0. 7 2 扩大100倍7 2 × 5 × 5 3. 6 0 3 6 0 缩小到它的1/100 (4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？ 使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍提示:小数末尾的0可以去掉) （5）专项练习 ①下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.34 3.5 0.201 5.02 ②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？ ③判断 1 3.5 × 2 2.7 0 （6）小结小数乘整数计算方法 计算7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7 观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？ ①先把小数扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积； ③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
l 专项练习练习一 4 二、运用 1、填空注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉 4．5 ( ) 0 .7 4 ( ) × 3 × 3 × 2 × 2 ( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8 2、做一做书p2 三、体验：(1)今天我们学习了什么?（板书课题）(2)小 数乘以整数的计算方法是什么? 四、作业：练习一1、2、3 板书设计：小数乘整数1 3．5元 3 5角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5角 例2 0. 7 2 扩大到它的100倍7 2 × 5 × 5 3. 6 0 3 6 0 缩小到它的1/100 教后反思：学生基本能理解小数乘法的算理，但是在计算完后小数点经常点错下节课要进行专项练习 教案 教学内容小数乘小数课型新授课 教学目标1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够 。