部编版四年级上册语文第二十二课《为中华之崛起而读书》课文原文及练习题 【导语】《为中华之崛起而读书》主要写少年周恩来听伯父讲“中华不振”而疑惑，他偷偷进入被外国人占据的地方目睹了中国人受洋人欺凌却无处说理，从而立志要“为中华之崛起而读书”的事情，表现了他的爱国情怀我为大家准备了以下内容，供大家参考阅读篇一】部编版四年级上册语文第二十二课《为中华之崛起而读书》课文原文 新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书 ”为明理而读书 ”为光耀门楣而读书有人干脆这样回答 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。
周恩来出生于1898年十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北沈阳一到沈阳，伯父就告诉他，沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理 少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么 十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀 一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学进了租界这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的心沉重分量怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答 _______________ 本文作者余心言，选作课文时有改动篇二】部编版四年级上册语文第二十二课《为中华之崛起而读书》同步练习题 第一课时 一、在正确读音的括号里打“√” 崛（ju qū）起 沈（shěn zhěn）阳 模范（f fn） 淮（hi hui）安 二、看拼音，写词语 xiōnghui yhu xnch zhōnghu bzhn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） s xī fn rǔ zn zū 严（ ） 清（ ） 非（） 屈（ ） （ ）美 （ ）界 三、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空 若有（ ）（ ） 为之（ ）（ ） （ ）（ ）忘怀 （ ）（ ）不解 热闹（ ）（ ） （ ）（ ）右盼 1.小明上课没有养成好习惯,上课总是______________ 2.对她莫名其妙的行为,我______________ 答案 一、ju shěn fn hui 二、胸怀 疑惑 训斥 中华不振 肃 晰 凡 辱 租 赞 三、所思 一振 难以 疑惑 非凡 左顾 1.左顾右盼 2.疑惑不解 第二课时 一、根据课文内容选择合适的答案。
1.“谁知中国刑警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人的意思是（ ） A.谁也不知道中国刑警为什么惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人 B.谁也想不到的是中国刑警不去惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人 2.“但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？”改为陈述句是（ ） A.但这是在外国人的租界里，谁都敢怎么样 B.但这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样 3.有志者当效周生的意思是（ ） A.有志气的人要效仿周恩来先生 B.周恩来先生应当做一个有志气的人 4.“中华不振”的意思是（ ） A.中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言 B.中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了 二、课内阅读 此时的才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重（chng zhng）分量（liang ling）怎么把祖国和人民从苦难（nn nn）和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团（烈 列）火一直燃烧在心中所以，当修身课上魏校长（提 题）出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答 1.在正确的字音下面画上“____” 2.用“____”画出文中的一个比喻句 这句话____把比作____，使用比喻的修辞手法的作用是____________________ 3.说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。
__________________________________ 答案 一、1.B 2.B 3.A 4.A 二、1.zhng liang nn 烈 提 2.这个像一团烈火一直燃烧在心中问题烈火说明周总理一心为民的深切情怀 3.我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大篇三】部编版四年级上册语文第二十二课《为中华之崛起而读书》课堂练习题 一、读音完全正确的一组词语是（） A.崛起（ju） 沈阳（sěn） B.示范（fn） 淮阳（wi） C.魏国（wi） 训斥（ch） D.门楣（mi） 肇事（zho） 二、读拼音，写字词 1.伯父严s（ ）地说：“每个人都要努力做到xiōng hui（ ）（ ）宽广，知荣rǔ（ ），g（ ）大局，力争报xio（ ）国家，zhn（ ）兴祖国爸爸听了，zn（ ）同地点了点头 2.对这个问题我一直y hu（ ）（ ）不解，直到看到名师点拨，这道题的思路才逐渐清xī（ ）起来 三、选字组词 训 川 四（ ） （ ）练 租 祖 （ ）国 （ ）界 斥 斤 千（ ） （ ）责 凡 风 平（ ） 狂（ ） 四、词语综合训练。
1.有位同学一直默默地坐在那里，若有所思默默”的近义词是_____________，用“默默”可以写成成语：默默_____________默默_____________；“若有所思”词语中“若”的意思是_____________，词语的意思是_____________这是一个与思考有关的词语，这样的四字词语还有_____________用“若有所思”写一句话 _______________________________________ 2.正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警门前围着一群人句中与看有关的成语是_____________，根据提示，写出不同的看： （1）聚精会神地看（ ） （2）恭敬地看（ ） （3）从低处望上看（ ） （4）目光迅速地向四周看（ ） 五、仿写句子 1.少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国人的地方吗？为什么不能去呢？”（表示疑惑） ____________________________________ 2.巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她用“不但不…反而…”语写句子） ____________________________________ 六、课文整体梳理。
本文通过____________少年时代目睹了中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,感悟到中华不振，从而立志要____________,表现了他的____________ 七、重点段落品析 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量怎么把祖国和人民从（艰难 苦难）和屈辱中（拯救 挽救）出来呢？这个问题像一团火一直燃烧在周恩来心中所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的（洪亮 响亮）的回答 1.用“_____”画出括号里恰当的词语 2.此时周恩来的心情是_____的，他一直思考的问题是什么？用“_____”画出来 3.结合课文的事例说说“中华不振”的含义 __________________________________ 4.联系课文和下面的诗句，说说周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人？ 大江哥罢掉头东，邃密群科济世穷面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄 参考答案： 一、C 二、1.肃 胸怀 辱 顾 效 振 赞 2.疑惑 晰 三、川 训 祖 租 斤 斥 凡 风 四、1.沉默 无语 无闻 好像好像在思考着什么。
冥思苦想 2.左顾右盼 （1）注视 （2）瞻仰 （3）仰视 （4）扫视 五、周恩来为中华之崛起而读书 博大胸襟和远大志向 六、1.示例：我已经很努力了，为什么还是不能和班长一样考那么好呢？ 2.你把我的书弄脏了，不但不道歉，反而出言不逊，你这样做对吗？ 七、 1.苦难 拯救 响亮 2.沉重 怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？ 3.示例：中华不振，中国人民就要受到欺辱，就抬不起头来 4.因为中华不振，人民备受欺辱，所以要立志为中华之崛起而读书 周恩来是一个志存高远，有爱国精神的人。