1内部资料 注意保存教育系统深入学习实践科学发展观活动教育系统深入学习实践科学发展观活动简简 报报第七期榆榆林市教育局学林市教育局学习实习实践践 活活动领导动领导小小组办组办 公公 室室 2009 年年 12 月月 6 日日 --------------------------------------------------------- 一片丹青写拼搏 三十春秋育桃李——记共产党员、榆林中学高级教师柳逢祥同志柳逢祥同志 1975 年高中毕业后，当上了民办教师1977 年以优异成绩考入榆林师范学校理科班，1979 年毕业后留校任教，同年加入中国共产党1981 年至 1983 年在陕西教育学院进修，1984 年至 1987年参加陕西师大数学本科函授学习1996 年 8 月调入榆林中学任教，同年被破格晋升为中学高级教师，承担高中数学课教学兼任学校督学组理科督学和数学教研组长柳逢祥同志从教三十多年来，以高尚的职业道德、坚实的专业功底和精湛的教学艺术，培养了一批又一批优秀人才，取得了十分突出的教学成绩1991 年被评为陕西省优秀班主任，2009 年被评为全国优秀教师。
一、数学教学的能手柳逢祥老师是一个善于钻研业务的有心人他不断探索教学规律，总结教学经验，很快从一名普通教师成长为学校的教学骨干在榆师2任教期间，担任过中等师范数学各门课程的教学工作，同时承担了课外活动、教育见习、社会调查、教学实习、课程设计、毕业设计等活动的组织与指导工作，兼任班主任及教研组长等职在教学中深入钻研教材，不断改进教法，优化课堂结构，备受学生欢迎，曾三次获全校赛讲第一名，多次承担市级公开课、示范课教学任务调入榆林中学后，主要承担高中奥赛班和预科班数学教学及竞赛任务，工作要求更高，教学任务更重了他坚持刻苦钻研，不断创新实践，探索出一套具有特色的教学思路和教学方法他能够把竞赛训练和高考要求密切结合起来，在日常教学中渗透竞赛数学的解题方法，拓宽了学生的思路，让学生灵活主动地学习课堂上通过让学生编题和变题，提高了学生的创造思维能力，逐步形成了他的课堂教学特色他经常运用以学生为主的“合作讨论”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”模式他的数学课一般只讲 20—25 分钟，把大量的时间留给学生，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，创设条件让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明，体现了学生的主体地位，调动了学生学习的主动性和创造性。
柳老师在教学实践中，积极探索愉快教学的方法，努力给学生创造宽松、愉悦的课堂教学氛围，使他们能通过不同的方式解题获得高分，达到成功的彼岸他所教学生的学业成绩大幅度提高，在历年高考中成绩优异，一类本科上线率最高达 88%以上，其中一大批学生考入清华、北大等名牌院校他在榆林中学任教的 13 年里，先后负责四届学生的数学奥赛任务，共有 200 多名学生在竞赛中获奖，其中获得全国高中数学联赛（陕西赛区）二等奖的有 36 名学生，三等奖的有 62 名学生，获得市级优胜奖的有 138 名学生学校连续四届被陕西省高中数学竞赛委员会评为优胜集体，他本人连续四次被授予陕西省高中数学竞赛优秀指导教师和榆林市高中数学奥林匹克竞赛优秀员，多次被学校评为优秀教师、模范共产党员、模范班主任2000 年3被榆林市数学学会评选为科研先进工作者，同年被推选为跨世纪园丁工程中小学骨干教师（高中数学）省级培养对象，接受定期跟踪培训2002 年被推选为陕西省中小学教材审定专家二、教学研究的骨干柳逢祥同志在教学研究方面，致力于教研组建设，培养青年教师，投身教改试验，取得了丰硕成果他撰写专业论文近百篇，其中《解析函数唯一性定理的推论及其应用》等三十多篇论文分别发表于《数学通报》、 《数学通讯》、 《中学数学教学参考》等国家级或省级专业刊物上。
编著《中师课外数学》、 《中师数学新教材疑难解答与能力训练》丛书分别由武汉大学出版社、教育科学出版社出版发行近年来认真践行新课程标准，积极实施素质教育，努力推进教育创新，他撰写的《圆锥曲线上三点构成直角三角形的条件及应用》等数学论文获得陕西省教育学会优秀论文和学术成果评选一等奖同时还在教学中努力学习应用现代教育技术，自主开发制作多个多媒体课件，其中《正弦函数y=Asin(x+)的图象》在榆林市第二届现代教育技术成果评选活动中荣获一等奖独立编撰的《榆林中学校本教材——高中数学新课程培优讲义》，正在高一数学培优班试用他的教学教研成果和事迹被编入《中国数学教育人名辞典》（上卷）， 《中国当代教育教研成果概览》， 《中国教育文库》（第一卷）等学科人物辞典中三、教书育人的楷模柳老师从教三十多年来，长期担任班主任工作他做班务工作耐心细致，教育形式灵活多样注意与学生的广泛接触或个别谈心中了解学生心理状态，教会他们做人的道理，解决他们的思想症结，培养他们良好的行为习惯注意与科任教师的联系与配合，为科任教师提供方便，为学生创造良好的学习、生活环境坚持用集体主义的精神凝聚人，以正确的班级舆论引导人，以和谐的人际关系陶冶人，以民主科学的制度规范人，以全员化的管理激励人，以班主任的自身形象4感召人。
他连续担任二十四年班主任，摸索形成了一系列进行学生思想教育的具体方法，班级管理水平不断提高所带班级学风浓、班风正、凝聚力强，所带学生受奖的多、考上大学的多柳老师是榆中最忙的一个人有的同事问他：你这人一不争名，二不图利，这样忙活图个什么？他说：“学校和家长把这些学生交给咱，咱只要教一天书，就要把学生带好，只要学生们将来有个好的前程，咱这个书就没有白教，图的就是这个”在他担任班主任期间，晚上经常住在学校，学生下晚自习回到宿舍，他还要到学生宿舍查看有的贫困学生生活上有了困难，也少不了柳老师的慷慨解囊在学生眼中，他既是老师，又是慈父一天，他所带班上的杨玮同学因剧烈运动而大口吐血，柳逢祥老师知道情况后，立即将该生送到校医务室检查，校医检查后，建议到医院做详细诊断，柳老师亲自护送杨玮同学到市二院进行检查治疗，杨玮同学被诊断为胃部大出血在医院里，柳老师忙着交费取药、照看护理，陪学生过了整整一夜，不知情的医生还以为他是孩子的爸爸呢杨玮同学病愈回到学校，柳老师又利用休息时间把他耽误十几天的数学课全部补上了柳逢祥老师长期坚持给班上那些数学基础相对差的同学进行补课，却不取分文报酬，实现了班上数学科无差生的目标，即使是外班学生，慕名而来请教数学问题，柳老师也是来者不拒，耐心讲解。
柳逢祥同志从事中师和中学数学教育教学工作三十多年来，忠诚于党的教育事业，尊重科学规律，勇于实践探索，教书育人成绩显著，教学研究成果突出，可谓德艺双馨，桃李满园，赢得了学生爱戴和社会赞誉报: 省教育厅学习实践活动指导小组办公室；市委学践办；发: 各县区教育局，局属各单位；本局各领导、各科室榆林市教育局 2009 年 11 月 18 日印发5（共印 50 份）摘摘 要：要：随着中国经济的快速蓬勃发展和企业规模的不断壮大，内部审计作为公司治理的一个组成部分，其职能逐渐扩展，地位也越来越重要审计理论随着审计实践的发展而不断更新，审计“免疫系统”论就是从这一进程中凝练出来的。