PEP版小学英语三年级上册Unit 2 Colours科目：英语 授课人：贺希炎 教学内容：通过歌曲来回顾前一单元所学习的内容，并通过两个老师不同的称呼，让学生了解Mr和Miss的用法通过Miss White等人见面打招呼并相互认识的情景，提供了学生要学习的核心句型Good morning和This is...教学目标：要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在语境中运用Good morning.向他人表达问候，用This is …去介绍他人，能正确使用Mr，Miss称呼他人知识目标：1.能够听懂，会说句型Good morning.This is... 2.能够掌握Good morning.和上一单元的单词句型. Hi，Hello，Nice to meet you.技能目标：1. 能在语境中运用Good morning.向他人表达问候. 2. 用This is …去介绍他人. 3. 能正确使用Mr，Miss称呼他人.教学重点：问候语 Good morning. 以及介绍人物用语 This is …教学难点：This is …的发音.教具准备：自制小头饰 课件 教学过程：教学环节师生合作学习活动备注Step 1：Warm-up and Revision1. 教师播放歌曲 Hello ，师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边做动作2.用所学用语，师生互相问候：Hello/Hi, what’s your name?Hello/Hi, I’m…3.带领学生看图片复习上一单元所学习的单词进行问答第一步：独学； 一查Step2. Presentation 一.教师展现出两个老师的图片：用Who is she？Who is he？的句型引出两个老师Miss White和Mr Jones.进行Miss和Mr的讲解并且引出主要句型This is …来介绍两位老师.二.Game：火眼金睛师在课件上出示图片（男士和女士）图片闪现速度很快，让生来猜是Miss或Mr使学生更加了解区分Miss或Mr知道与和运用三.1.教师展现下一张图片在图片上展示一个钟表标上时间7:00和Good morning.一句2. 学生操练Good morning. 展示几张图片分别是不同的时间，让学生去判断是不是早上3. 放出小灰灰的图片带领学生进入小灰灰的学校展示小灰灰和喜羊羊美羊羊的对话：A：Hi， I’m XiaoHuihui. What’s your name? B：My name is MeiYangyang. This is XiYangyang.C：Good morning.XiaoHuihui.A：Good morning.从对话中让学生更加了解和熟悉Good morning的用法。
并让学生跟着进行朗读4. 放出所有小灰灰学校的小朋友们，试着让学生扮演小灰灰，用This is …来介绍其他的小朋友成员，让学生在介绍的过程中学会运用This is …的句型5. Game：猜人物用This is …的句型进行介绍第二步：群学；第三步：组内小展示； 二查：Step 3Practise 1.听录音或VCD来展示Let’s talk部分的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解2.学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容3.学生分小组，扮演对话自己模仿Let’s talk的部分进行自编对话表演4.学生带上自己制作的小头饰，上台一组一组进行表演Let’s talk部分的对话：A：Mr Jones，This is Miss Green.B：Good morning.Miss Green.C：Good morning.5. 教师进行本节课最后总结：上节课学的打招呼的用语是：Hello/Hi本节课新学的打招呼用语是：Good morning.如何介绍他人：This is+名字引申：This is还能介绍物品 eg.This is my book.第四步：班内大展示； 第五步：练习巩固，达标测评三查Homework运用Good morning和This is...句型，模仿Let’s talk的部分进行自编小对话。
板书设计： Unit 2 Good morning This is...教学反思： 这节课的教学内容是三年级英语上册第二单元A Let’s talk的部分首先上课复习上一单元的内容，学生掌握比较熟练进入新课部分用游戏的方式讲解了本单元第一个新知识Miss和Mr的用法在游戏的过程中学生反映积极并且确定熟悉掌握然后带出本单元第一个重点Good morning.通过讲述和对话要求学生能够听说认读和运用这是一节对话课，教学重点是学生能够听懂，会说，Good morning和This is...能在实际情境中自然运用所学内容，能介绍其他人，能询问他人是谁及做出正确的回答上课时我根据教案设计好的程序一步一步进行教学，但是仍然还是有很多不足的地方整节课后半部分的对话练习完全忽略了新学的第一个Good morning，没有带入到后面的表演对话，忽略了这一新问候语的练习在有限的时间里没有全面的对新学到的只是进行练习从复习旧知识的部分跨度到新的知识没有很好的引入在以后的备课中应该更加仔细的分析教材，整合教材学习新知识联系旧知识，纵观整个单元，但一节课不可能面面俱到。
通过一课堂的实践，更加能学习到如果安排备课和学生在各个环节中学习的成效和积极性在以后的课堂和备课中会做到更加的具体和全面。
