神奇的水循环制作时间：2012-04【制作目的】：应用着色法，通过实验，让学生观察到两种完全相反的现象，使得学生产生认知冲突，从而激发学生好奇心，去探究其隐藏的本质制作原理】：气压法喷泉原理、大气压、连通器原理如图储水盒液面和 A 瓶中液面相差了 H 高度，由大气压强原理可知A 瓶中压强： HgpA* ρ0水而 B 瓶中压强： Bgp*0水若关闭勇气管和止水夹子则： h '0水B因为： H所以： B'于是 B 瓶中的水便被大气压强挤了出来，这就是气压法喷泉的原理仪器特色及用途】: 神奇的水循环，它主要是为了在课堂中制造学生的认知冲突，让学生推翻自己的潜概念认知，从而引发学生深入思考，掌握形成这种反常喷泉的本质内容，从而理解大气压的相关知识结构示意图】：【制作材料】： 木板进水管B 瓶喷水口导气管A 瓶木架外壳止水夹外壳(0.5 平方米左右大小)，通气导管 2-3 条，通水管 1 米长，止水夹 1 个，玻璃瓶 2 个（带橡胶皮塞） ，有机玻璃储水盒（自制） ，铅笔，滴定管 1 个，螺丝若干使用方法(或操作步骤) 】：1. 首先的有机玻璃储水盒中装上少许水，拔出铅笔使进水管充满水后用铅笔堵住进水中，接着在有机玻璃储水盒里倒满水。
2. 悄悄打开止水夹，并拔出喷水管使 B 瓶装满水后关闭止水夹，装上滴定管3. 拔开铅笔，就可以观察到实验现象4. 当水快放完后，再次在进水中处插上铅笔，并人工的将 A 瓶中的水倒入有机玻璃盒中5. 重复 2，3 步骤就可以反复观察到喷泉现象注意事项】：1 仪器要轻拿轻放，操作动作不要过大2.要合理利用水资源，不要拿过多的水，正好最好3.要保持通气管的流畅，不要有弯折4.要按正确步骤来操作，不可颠倒顺序仪器存在的问题及改进设想】:问题：喷出的水容易落到仪器外，使得水无法循环利用。