习作：我的家人,部编版语文四年级上册,同学们，我们每个人都有一个温暖的家在家里，有爱我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶等，家人是我们最熟悉、最亲近的人今天，我们就通过一篇写,他们特点的,习作，来,介绍,我们的家人吧习作要求,家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他们最与众不同的特点来写在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子回家读给家人听，请他们评评写得像不像细致审题,通过阅读习作要求，提取关键信息，我们,能,知道本次习作要写的人物是谁,呢,？,写自己的,家人,，可以是,一个人,，也可以是,多个人,细致审题,那,怎样,才能,将家人介绍清楚呢？,要选,择人物,最与众不同的特点,来写，,并选择,印象,最,深,、最,能反映人物特点的事,作为例子,习作完成后，,读给同桌听一听，根据建议,进行修改，,回家让,家人听一听，看看写得像不像写作方法,通过审题我们知道，本次习作,要,求,我们通过印象深刻的事，,写,出一位或多位家人,最,与众不同的特点那么，我们可以,写,哪些方面的特点呢？,回顾同学们刚刚分享的家人特点,：,（1）突出的,外貌,特点,；,（2）典型的,性格,特点,；,（3）,特,别,的,生活习惯,。
写作方法,人物的每一个特点，都是在,日常,生活中展现出来的，所以，我们在写家人特点的时候，要注意提炼,出,最能,体现家人,特点的典型,事例,那么,，我们要想,把事,情,写清楚,的话，又该怎么做,呢？,要写清人物的做法习作例文,我的奶奶有一头灰白的卷发，中等个子，鼻子高高的，脸圆圆的她笑起来的时候，眼睛总是弯弯的，像月牙一样日常生活中，,奶奶,对我很严格比如吃饭前，她总是要叮嘱我洗手：,“,涵涵，快点儿洗手来吃饭了！,”,看书时，她也总是说：,“,身子要坐正，别用手托着头！,”,外貌描写,神态描写,语言描写,写作方法,在通过一件事来介绍家人特点的时候，我们可以,将家人,当时,的,语言,、,动作,、,神态,等,各种,表现,叙述出来,，,家人,的特点,也,就一目了然了梳理素材,1.,我们,已经,了解了本次习作的要求，,也,掌握了一定的写作方法，现在我们,要,结合实际，组织写作素材想一想，你最想写的是哪位家人，说一说原因2.把最能突出自己家人特点的事与同学交流分享3.梳理写作框架4.给,习,作拟题写作方法,怎样给习作拟题呢？,（1）以“我的,”为题2）以家人的特点,拟题,，如“勤劳的奶奶”“爱,养花,的爷爷”。
3）比喻拟题，如“,绵羊妈妈,”“家里的老黄牛爸爸”,4,）,以职业拟题，如,“,警察爸爸,”“,有个医生妈妈的苦恼,”,5,）其他方式拟题课堂小结,1.回顾习作要求及写法2.课后完成自己的习作内容回顾,还记得上节课出示的习作要求和写作方法吗？一起说一说通过上节课的学习,，,我们了解了,习,作,的,要求,与,写法，同学们也,在课后,完成了自己的习作，,那,这节课我们就一起来分享,一下,，看一看我们是否把家人,的,特点写得生动,具体,习作例文,我,的,家,人,我的家庭中，每个人都有各自的特点，不信就来看看吧,!,说起我的弟弟，那可真是一个不折不扣的小,“,吃货,”,他爱吃桃子，每当他看到桃子，就会两眼放光，眼神直勾勾地盯着桃子，一旦忍不住吃上一口，就停不下来，直到吃完为止弟弟还十分聪明一天，我心血来潮，想看看他的算术能力怎么样，于是我就问他：“,11,加,7,等于几,?”,他脱口而出：“,18!”,我继续问：“,18,加,24,等于几,?”“42!”,他信心满满地回答举例说明弟弟爱,吃东西的特点举例说明弟弟聪明的特点语言描写,神态描写,习作例文,我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题了，可真厉害啊！我的弟弟不仅聪明，还很调皮。
他总是上蹿下跳，一会儿在房间里跑来跑去，一会儿又在沙发上蹦蹦跳跳上次吃午饭时，他就一直乱动，半小时了也没吃好饭我的妈妈,在家拥有绝对权威,一次，我,还,没,洗漱,就上床,睡觉,，妈妈,知道,了，大声吼道：“快下来!”只见妈妈皱起眉头，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床妈妈虽然很严厉，但我知道她都是为我们好,用具体事例说明,弟弟调皮用具体事例说明妈妈对我们要求严厉语言描写,神态描写,动作描写,习作例文,还有我的爸爸，他可懒了不信你听，在早上八点，太阳都高高升起的时候，卧室里还传来打呼噜的声音我轻手轻脚地来到爸爸的卧室，只见爸爸全身裹在被子里，头深深地埋在枕头里睡得正香唉，睡懒觉可真不好，我叫了半天才把他叫醒动作描写,用具体事例表现出爸爸很懒的特点习作例文,这就是我,各具,特点的家人们，你想不想认识他们呢？欢迎大家来我家做客呀！,总结恰到好处，有画龙点睛之妙小作者运用首尾呼应的写法，利用具体事例体现了家人的不同特点，人物形象鲜明生动文章虽篇幅不长，但衔接紧凑，,结构合理，,语言风趣幽默，吸引读者阅读习作修改,同学们，把大家的习作拿出来，一起读一读，改一改，把习作修改得更好吧！,1.,同桌互相阅读习作。
2.,结合范文，说一说读后感受，,提出,修改意见3.,结合同学给出的修改意见，,修改,习作课堂小结,家是我们温暖,的,港湾，家人是我们最亲最爱的人,同学们不仅写出,了,家人的特点，更在字里行间,体现,出了对家人的爱，这,就,是对亲情的真挚表达。