第,2,课时,25,忆读书,统编版语文五年级上册,课前导入,上,节课我们,围绕“忆”,梳理了作者不同时期读书的经历以及好书的标准这节课让我们接着学习,忆读书,请同学们利用上节课归纳出的梳理信息的方法，,梳理出作者的读书方法品读鉴赏,此后，,我拿起,一本,三国演义,，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白比如说看了精彩的,西游记,就会丢下烦琐的,封神榜,，看了人物栩栩如生的,水浒传,就不会看索然无味的,荡寇志,一知半解地读,比较着读,红楼梦,是我在十二三岁时看的，,还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到,反,复读,我自,1980,年到日本访问,回来后，,即因腿伤闭门不出,比如说看了精彩的,西游记,就会丢下烦琐的,封神榜,，,对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！,挑选着,读,作者,七岁时对,三国演义,是一知半解地读；读,水浒传,荡寇志,是比较着读；,红楼梦,在十二三岁读过，到中年又读，是反复读；,1980,年后读“万卷书”，是挑选着读，比较着读。
读,书,方,法,你是否赞成作者“一知半解”的读书方法？和同学讨论，说明理由课后习题,第,3,题）,赞同,读书,是一个由浅入深、由一知半解到读懂的过程，尽管读的过程中有些生字不会读，但这并不影响我们对整本书,的理解,这样阅读，我们可以尽早接触更多书籍，提高阅读速度，积累阅读量,不认识的字我们可以查字典，阅读时，应尽量提高阅读质量，只有这样严格要求自己，把书读精、读透，才能有更多收获请同学们结合生活经验思考：你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书方法？,我最喜欢读,西游记,，已经,反复读过三遍了，越读越有意思放假的时候，爸爸带我到书店，我会挑选自己喜欢的书看我读书时还会把好词好句摘抄下来妈妈说读书不能一知半解，所以读书时，我总是要弄清楚每一步的意思语文课上我们常用的读书方法还有边读边批注、边读边想象画面、读写结合、猜读等默读课文，思考：在作者的笔下，读书的好处有哪些呢？在文中画出来2.,从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，,这都是从修身课本中得不到的3.,我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认,识了许多人物同时，书看多了，我也会挑选、比,较1.,我永远感到读书是我生命中最大的快乐。
请同学们结合生活经验，说一说：你认为读书还有哪些好处？,书中的许多故事和人物都非常有趣，读书给我们带来了很大的快乐读书破万卷，下笔如有神”，读书可以提高我们的写作能力结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会课后习题,第,2,题）,通过读书，我的作文水平提高了，得到老师的表扬，我很高兴当家长不在家时，书就像我的好朋友一样陪伴我，让我不再孤单我给弟弟读故事书，看他听得那么认真，我很高兴读书时，我喜欢把自己想象成故事里面的人物，我感觉很快乐读书好,是说读书是个好习惯多读书,是,说要多多地读书读好书,是说读的书得是健康的有益的，读了,之后有用、有,好处的书,这,9,个字既是作者对自己一生读书体会的总结，也是对下一代殷切的期望你对文章结尾“,读书好，多读书，读好书”这句,话时如何理解的？,中心句，总结全文,忆读书,提及读书,读书经历,读书体会,提出希望,七岁,后来,十二三岁,三国演义,水浒传,读书好，多读书，读好书,红楼梦,收获快乐、获取知识、提高能力,其乐无穷,读书得法,滔滔不绝,板书设计,本文,是一篇叙事散文，作者按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达,了,“,读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多,读书,，读好书,”等,感悟。
主旨提炼,读书名言,读万卷书，行万里路刘彝,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟颜真卿,书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲于谦,书犹药也，善读之可以医愚刘向,少壮不努力，老大徒伤悲汉乐府,莫等闲，白了少年头，空悲切！,岳飞,课外拓展,一、,有感情地朗读课文，了解课文内容本文按照（）顺序讲述了“我”读（）、（）和（）的感受，为我们总结了宝贵的读书经验D,A.,三国演义,B.,红楼梦,C.,水浒传,D.,时间,A,C,B,课堂练习,二、,词语积累形容读书刻苦、勤奋的成语：,韦编三绝孜孜不倦悬梁刺股,囊萤映雪凿壁偷光 手不释卷,三、,按,要求写,句子1.,三国演义,比,荡寇志,强多了改成反问句）,2.,岳飞是一位伟大的爱国英雄改成感叹句）,难道,三国演义,不比,荡寇志,强多了吗？,岳飞是一位多么伟大的爱国英雄啊！,四、,作者说的“读书好”好在哪里？,书中生动的故事情节和人物形象能激发人们的各种情感，让人获得美的享受；读书能扩大知识面；读书有助于提高人们的品德修养；读书还能得到“做人处世的独立思考的大道理”1.,仿照,课文，写一,写你的读书故事2.,完成作业课件中的相关练习课后作业,。