西师大版二年级上全册数学知识要点-全西师大版二年级上全册数学知识重点一、表内乘法知识点[必定要熟记乘法口诀并能娴熟运用]1、求几个相同加数的和，用乘法表示更为简易求几个相同加数的和的简易运算叫做乘法2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5；反之，乘法也可改写成加法如：8×4=8+8+8+8(在忘掉乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式来计算)加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数如：5+5+5+5表示：4个5相加得20，能够列成乘法算式计算：5×4=20或4×5=205×4=20读作：5乘4等于20口诀：（四五二十）4×5=20读作：4乘5等于20口诀：（四五二十）乘数×乘数=积此中4和5都是乘数，积是203、2×7=14读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=124、乘法算式中，两个乘数（因数）互换地点，积不变如：8×4=4×8加法：加数+加数=和和—加数=加数减法：被减数—减数=差减数=差+减数减数=被减数—差乘法：乘数×乘数=积5、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
先算相同再加不一样乘减：先把每一份数都看作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去例：加法：5+5+5+5+3=23乘加：5×4+3=23乘减：5×5-3=23例：加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3×4+2=14乘减算式：3×5－1=146.相同得数，不一样口诀只好列一道乘法算式的口诀有9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一7.“几和几相加”与“几个几相加”有差别求几和几相加，用几加几；求几个几相加，用几乘几求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）增补：几和几相乘，求积？用几×几2个乘数都是几，求积？用几×几8、一个乘法算式能够表示两个意义，如“4×2”既能够表示“4个2相加”，也能够表示“2个4相加”2个几相乘的积就是几乘几比如：2个6相乘的积就是6×6=36.9、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，如：7的3倍是多少？(7×3=21)，5个8相加的和是多少？(8×5=40)二、角的初步认识知识点1、角有一个极点，两条边。
2、角的画法：先画极点后画边从一个点起，用尺子向不一样的方向画两条边，就画成一个角3、用三角尺能够画出直角要知道一个角能否是直角，能够用三角尺上的直角比一比点对点，边对边，边重合，是直角）4、三角尺上有3个角，此中最大的那1个是直角，其余2个都是锐角正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角5、角的大小与两条边的长短没关，只和两条边张开的大小相关用放大镜看一个角，这个角的大小不改变直角比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角6、用三角尺画直角的方法：从一个点起，用尺子向不一样的方向画两条笔挺的线，就画成一个角从一点引出两条射线所构成的图形叫作角三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标志直角要标出直角符号（也叫垂足符号）7、全部的直角大小都相同拿一张纸，先上下对折，再左右对折能够获得直角数学书的封面上有4个角，4个都是直角红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角8、数角的个数时，能够先数单个的角，再数由两个单个的角构成的角，再数由三个单个的角构成的角，挨次这样数下去，加在一同就是一共有多少个角9、拼角：向来（角）一锐(角)拼钝角10、角有1个极点，2条直边锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。
锐角<直角<钝角（钝角>直角>锐角）三、长度单位1、丈量物体的长度时，要用一致的标准去丈量；常用的长度单位有：米和厘米2、丈量较短物体往常用厘米作单位，用字母（cm）表示；丈量较长物体往常用米作单位，用字母（m）表示食指的宽度约有1厘米，田字格宽大概是1厘米，图钉的长大概是1厘米，伸开双臂大概1米3.丈量时：一般是把尺子的“0”刻度瞄准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米线段是直的，能够量出长度物体长度=较大数-较小数，比如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还能够用数一数的方法数出物体的长度算，数)4.画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方；还能够从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方5、1米=100厘米100厘米=1米1分米=10厘米1米=10分米6、拉紧的一段线，能够当作一条线段线段的特色：①线段是直的能够量出长度②线段有两个端点7、图钉的长大概1厘米；食指的宽大概1厘米；田字格宽大概1厘米；小朋友的肩宽大概30厘米8、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3厘米词典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米四、察看物体[从正面、侧面、上边看]从不一样角度察看同一物体，察看到的物体形状是不一样的。
正方体从正面、侧面、上边看，看到的都是正方形球从不一样方向看，看到的都是圆长方体从不一样方向看，看到的会是不一样大小的长方形圆柱从不一样方向看可能会看到圆或许长方形1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥4、当面看到的物体形状相同，但方向相反5、察看组合物体的表面时，与物体的高矮和能否对齐没关练习（1）在不一样的地点察看同一个物体，看到的形状必定不一样×）（2）在同一地点察看同一个物体，最多只好看到3个面√）（3）从正面看一个正方体，看到一个长方形×）（ 4）小明从一个物体的上边看到一个正方形，那么这个物体必定是正方形×）（ 5）从一个长方体的任何一面察看，都不行能看到正方形×）（ 6）从不一样的地点看同一个物体，看到的形状（不必定）相同 7）从正面看一个正方体，只好看到一个（正方）形 8）从一个物体的上边看到一个正方形，它是一个（长方体或正方体） 9）从一个长方体的任何一个面看，不行能看到（圆）六、100之内的笔算加法和减法知识点：1、用竖式计算两位数加法时：①要把相同数位对齐。
②从个位加起③假如个位满10，向十位进12、用竖式计算两位数减法时：①要把相同数位对齐②从个位减起③假如个位不够减，从十位退1和个位构成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的13、加减混淆运算，按从左往右的次序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，如70比25多多少？19比46少多少？5、多几的问题未知数比谁多几，就用谁加上几如：比29多17的数是多少？（ 29+17=46）五、表内除法一、均匀分1.均匀分的含义：把一些物件分红几份，每份分得相同多，叫均匀分2.均匀分的方法：（ 1）把一些物件依据指定的份数进行均匀分时，能够一个一个地分，也能够几个几个地分，直至分完为止 2）把一些物件依据没几个一份分时，能够想这个数能够分红几个这样的一份二、除法1.除法算式的含义：只假如均匀分的过程，就能够用除法算式表示2.除法算式的读法：依据从左到右的次序读，“÷”读作“除以”，“=”读作“等于”，其余数不变3.除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后边的数叫除数，所得的结果叫做商三、用乘法口诀求商1.计算方法：（ 1）用均匀分的方法求商。
2）用乘法算式求商 3）用乘法口诀求商2.用乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被除数四、倍的认识【倍的认识经典例题与练习】一、求一个数的几倍就乘以几，要用乘法（一个数×几倍=另一个数）例1、8个2相加等于多少？。