15漂亮的小彩灯 （岭南）版 (一）年级上册（美术）教学设计 课题漂亮的小彩灯二次备课 教学目标知识技能： 能利用各种材料设计制作造型独特、装饰漂亮的小灯 过程与方法： 能用“折、卷、剪切、镂空、粘贴”等技能设计制作立体小彩灯 情感态度与价值观： 知道各地区民间彩灯的艺术特点 教学重点学习用折、剪、装饰的方法设计制作立体彩灯 教学难点综合运用折、剪、镂空技法设计制作立体彩灯 课前准备教具准备：小彩灯、课件、剪刀、胶水、彩纸、折纸、卡纸等 教学过程一、课堂导入 1、创设节日情境 1）、配音乐读儿歌——《看花灯》 2）、儿歌写了什么样的彩灯？（展示欣赏各种造型的小彩灯我见过哪种彩灯？3）、板书课题：漂亮的小彩灯二、课堂导入1、欣赏感知 1）、欣赏各类造型独特、装饰丰富的彩灯，强调创意及观赏性与实用性相结合的特点 2）、说一说：自己最喜欢的彩灯有怎样的外形？彩灯美在哪里？教师引导、归纳：外形独特、装饰丰富、色彩鲜艳。
2、探究发现 1）、欣赏分析以镂空、透雕手法设计制作的小彩灯，用一支蜡烛放入其中映照出纹饰光影美感，提问：彩灯为什么会透出亮光？2）、自主探究 A、欣赏各式小彩灯作品，教师分步简要示范彩灯的做法，探究彩灯制作的方法步骤 B、彩灯的主要外形有哪些？采用怎么折卷、粘贴的方法能变成立体的彩灯？如何才能把小彩灯变得更漂亮？3）、小结归纳 A、用折卷折卷、粘贴的方法使平面纸材变身立体彩灯造型；利用剪切、镂空的方法使小彩灯既漂亮，又透光 B、制作步骤：画——折——剪——粘——装饰 三、合作练习 1、设计一个造型独特，还有镂空花纹装饰又实用的小彩灯 2、学生创作，教师巡回指导鼓励学生创新，提醒注意教室卫生四、展示与评价 1、学生自评、互评：引导学生勇敢地表达自己的看法， 1 （岭南）版 (一）年级上册（美术）教学设计 课题漂亮的小彩灯二次备课 教学目标知识技能： 能利用各种材料设计制作造型独特、装饰漂亮的小灯 过程与方法： 能用“折、卷、剪切、镂空、粘贴”等技能设计制作立体小彩灯。
情感态度与价值观： 知道各地区民间彩灯的艺术特点 教学重点学习用折、剪、装饰的方法设计制作立体彩灯 教学难点综合运用折、剪、镂空技法设计制作立体彩灯 课前准备教具准备：小彩灯、课件、剪刀、胶水、彩纸、折纸、卡纸等 教学过程一、课堂导入 1、创设节日情境 1）、配音乐读儿歌——《看花灯》 2）、儿歌写了什么样的彩灯？（展示欣赏各种造型的小彩灯我见过哪种彩灯？3）、板书课题：漂亮的小彩灯二、课堂导入1、欣赏感知 1）、欣赏各类造型独特、装饰丰富的彩灯，强调创意及观赏性与实用性相结合的特点 2）、说一说：自己最喜欢的彩灯有怎样的外形？彩灯美在哪里？教师引导、归纳：外形独特、装饰丰富、色彩鲜艳 2、探究发现 1）、欣赏分析以镂空、透雕手法设计制作的小彩灯，用一支蜡烛放入其中映照出纹饰光影美感，提问：彩灯为什么会透出亮光？2）、自主探究 A、欣赏各式小彩灯作品，教师分步简要示范彩灯的做法，探究彩灯制作的方法步骤 B、彩灯的主要外形有哪些？采用怎么折卷、粘贴的方法能变成立体的彩灯？如何才能把小彩灯变得更漂亮？3）、小结归纳 A、用折卷折卷、粘贴的方法使平面纸材变身立体彩灯造型；利用剪切、镂空的方法使小彩灯既漂亮，又透光。
B、制作步骤：画——折——剪——粘——装饰 三、合作练习 1、设计一个造型独特，还有镂空花纹装饰又实用的小彩灯 2、学生创作，教师巡回指导鼓励学生创新，提醒注意教室卫生四、展示与评价 1、学生自评、互评：引导学生勇敢地表达自己的看法， 1 。