PPT模板： 小学语文 六年级上册铁凝铁凝铁凝铁凝PPT模板： 课课 导导 入入第一节第一节PPT模板： 盼盼 童年像一束花朵，绚丽多彩，童年像一只小鸟，欢快成长，童年是美丽的，童年有许许多多的幻想和梦想！盼望沐浴着春天的阳光，盼望在秋天里收获丰硕的果实，而作者小时候又“盼”的是什么呢？让我们一起走进课文，感受作者的“盼”新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 体体 感感 知知第二节第二节PPT模板： 学习目标学习目标1.会写13个生字积累词语有感情地朗读课文，了解课文主要内容2.理解课文中具体描写“盼”这一心理活动的地方，学习作者描写心理活动的技巧3.把握课文的中心，理解作者是如何围绕中心使用材料的新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 作家作品作家作品铁凝1957年生于河北赵县，当代著名作家主要作品有：长篇小说玫瑰门，中篇小说没有纽扣的红衬衫，短篇小说哦，香雪，散文集遥远的完美，电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： fnggusu整体感知整体感知 生字正音生字正音袖 筒 斗 篷 缩 着疯 啦瓦 蓝 读准节奏和字音。
wxun衣 柜喧 闹新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 着整体感知整体感知 生字正音生字正音嘴 唇蹦 跳 楼 梯 甩 打 rngchnbng tshui酱 油jing新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 理解词语理解词语斗篷：窸窸窣窣：披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病比喻理由正当充分，说话有气势能让人信服新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 盼盼理清文章结构理清文章结构盼渴盼下雨亲近自然原因：新雨衣 淡绿色 透明 长着袖筒经过盼变天盼雨点打在新雨衣上 结果：雨点在雨衣上跳跃盼外出盼雨停新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 入入 探探 究究第三节第三节PPT模板： 我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣雨衣上竟然还长着两只袖筒想干什么就干什么。
淡绿”“透明”“新”“袖筒”，几个词语描写出 雨衣的样式作用新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情小结：这段文字写出了雨衣的样子，以及“我”对雨衣的喜爱之情，为下文写“我”对雨天的渴盼做好了铺垫新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里两个“安安静静”，表示强调，写出了“我”“盼着变天”的愿望非常强烈以及“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 这几句是对“我”的心理活动的描写，两个疑问句，表现了“我”内心急迫而又无奈的心情每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 表现出我”担心今天雨下得太大会导致明天不下雨。
从侧面烘托出“我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望的心情新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 我还以为是树上掉下来的我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样这句运用了夸张的修辞手法，写出了“我”兴奋激动的心情新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”这一句话抓住“我”的动作描写“几步、跑、打开、拿出”，神态描写“理直气壮”“冲”，语言描写“下呢，还在下呢”，生动具体地写出了内心抑制不住的激动和喜悦，表现了“我”盼望早点穿上雨衣感受淋雨的急迫心情新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
这句心理描写，写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的惊喜，和“我”如愿以偿的喜悦心情新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风这句运用了拟人的修辞手法写出了小树的动态，烘托了此刻“我”开心、兴奋的心情新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答 结尾又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲地跳跃，发出滴答声，这样写有什么好处？这样写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 堂堂 小小 结结第四节第四节PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 展展 延延 伸伸第五节第五节PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 振振有词 义正词严 滔滔不绝 仗义执言 据理力争 拓展延伸拓展延伸新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 书书 设设 计计第六节第六节PPT模板： 淡绿色 透明 长着袖筒经过盼变天盼雨点打在新雨衣上 结果：雨点在雨衣上跳跃盼外出盼雨停 拓展延伸拓展延伸新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 置置 作作 业业第七节第七节PPT模板： 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 你有什么期盼的事情吗？拿起笔来写一写吧！新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业PPT模板： 谢 观 看。