关于山西省2013年中学教师远程全员培训工作的安排各市教育局：根据山西省教育厅《关于印发<山西省2013年中小学幼儿园教师全员培训实施方案>的通知》（晋教师继[2013]3号）精神，山西省中学教师培训中心依托全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）组织实施我省高中、初中教师远程全员培训为保证此项工作顺利开展，现将有关事宜通知如下：一、2013年中学教师远程全员培训教学计划（一）培训目标 1.通过培训，促使学员全方位了解新时期教育改革对教师师德修养和专业发展的要求，深化职业理解，优化职业心理，自觉践行教书育人的责任与使命2.通过学科同步研修，使学员对学科知识理解更深入，对实施素质教育有新感悟、新举措，不断提高教学的实施策略水平与有效课堂教学的能力3.通过远程学习实践，熟练掌握网络学习的技能技巧，提升远程学习能力，养成自主学习习惯，能用持续的专业发展积聚与时俱进的实力二）培训对象1.高中教师：涵盖高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、教辅共15个学科的教师2.初中教师：涵盖初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、综合实践、信息技术、教辅共15个学科的教师。
三）培训内容围绕《中学教师专业标准（试行）》（教师[2012]1号）的专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度设定课程1.专业理念与师德本维度为通识课程，针对所有学员下设2个模块3个专题师德修养专题分别从师德与师爱两个方面拓展师德的基本内涵，并以喜闻乐见的“微型课例”形式弘扬最美女教师张丽莉的感人事迹专业理念专题深入解析《中学教师专业标准（试行）》，意在引领教师专业发展2.专业知识本维度为通识课程，针对所有学员下设2个模块2个专题，分别是学生心理问题的典型案例、有效课堂教学的实施与策略，旨在丰富学员自身的专业知识，提高其教育教学工作的实效性3.专业能力本维度深入学科课程，紧密围绕初、高中教师教育教学展开，下设4个专题旨在深入落实新课程理念，着重解决高中教师教育教学中遇到的重难点问题，以期突破重难点问题的同时带动一般问题的解决以初中数学为例：维度模块专题培训方式主讲教师学时专业理念与师德师德修养师德与师爱专题讲座苏小平6震撼心灵的最美女教师微型课例主题会谈若干校长、教师2专业理念《中学教师专业标准（试行）》解读专题讲座曾晓东6专业知识学生心理中学生常见心理问题分析与应对专题讲座案例评析白玉萍6教学策略有效课堂教学的实施与策略专题讲座案例评析王金霞6专业能力学科核心内容教学初中数学“函数的图像与性质”的教学研究与案例评析专题讲座案例评析思考活动孙晓佳6初中数学“函数的应用”的教学研究与案例评析专题讲座案例评析思考活动孙晓佳6初中数学“统计与概率”的教学研究与案例评析专题讲座案例评析思考活动俞京宁6初中数学“数学建模”的教学研究与案例评析专题讲座案例评析思考活动张思明6合计50学时其他各学科培训课程内容详见网上项目公告。
四）培训时间学习周期为2013年6月——2014年5月，分为课程学习、总结评价、回顾反思三个阶段其中课程学习时间为2013年6月——2013年11月，总结评价时间为2013年12月——2014年1月，回顾反思时间为2014年2月——2014年5月五）培训方式以学员远程学习为主，采取网络分散自学与集中相结合、专家引领与答疑相结合、网上交流研讨与岗位工作实践相结合、网上学习与校本研修相结合的方式开展培训有条件的地区可开展线下集中研讨交流活动网络学习50学时，校本研修22学时）（六）学习与考核要求高中、初中均采用过程性考核方式进行1．中学教师考核办法（见附件1）2．各中学须指定1名专业的网络管理员，指导帮助本校教师和参训教师注册、完成网上学习、编辑并提交作业、完成网上考核等，解决各种软硬件技术问题，协助本校培训负责人处理汇款、发码等工作各校填写管理员信息表（见附件2），并逐级上报所在县、市教育局、继教网七）培训工作具体安排1.培训工作日程：阶段时间研修安排活动形式前期准备——1. 准备培训平台和培训课程资源；2. 组织报名编班——教师预热5月下旬发放账号；体验平台操作，熟悉网络课程远程培训者培训6月对省级专家、教师进行培训；具体方案另行通知。
集中面授启动预热6月初学员网上注册，熟悉培训流程远程学员网上学习6.10—11.30（不含8.1—8.31）主要包括以下内容：1.学习专题内容，查阅班级简报；2.参加研讨：以班级小组为单位进行研讨交流；3.提交研修日志；4.撰写作业并提交；5.与视频答疑的学科专家交流、互动远程学习+专家答疑学员总结结业11.1—11.30提交研修总结——2.学员考核内容：本培训从网上课程学习时间、提交作业、心得感悟与学科教学活动设计方案四个方面进行考核，各方面具体要求是：（1）网上课程学习时间学员在网上学习网络课程及拓展阅读的时间（网络课程学习时间为50小时），网络自动记录2）作业学员需提交作业2篇其中第一篇“教师专业标准的理解与践行”，在第一个维度学习结束后提交；第二篇“我的课堂教学智慧”，在第二个维度学习结束后提交作业题目与要求将于7月30日前公布）（3）心得感悟是培训过程中学员学习心得、认知感悟等具有鲜明个性特征的阶段性认知成果，以论坛、研讨、反思等培训活动为依托，以发帖回帖、研修日志、培训总结等形式展示4）学科教学活动设计方案（创新性成果）学员围绕拟解决的本学科教学问题，经过远程研修与岗位实践检验后，以“XX教学活动设计方案”的形式提交。
是终结性考核依据，在网上交流共享其中优秀成果加专家点评后，可以作为预设案例在后续培训项目中推广附件1：山西省2013年中学教师远程全员培训考核方案序号考评内容考评标准分值1课程学习本次培训总计为9门课程，8门必修，1门选修（微型课例），本项考核满分为30分每门必修课程学习时间为360分钟，选修课程学习时间为120分钟若每门必修课程最终学习时间大于或等于360分钟，则该门课程的分数为满分3.5分；若该门课程最终学习时间小于360分钟，则该门课程的分数=课程实际学习时间/360*3.5（分）；若选修课程最终学习时间大于或等于120分钟,则该门课程的分数为满分2分；若该门课程最终学习时间少于120分钟，则该门课程的分数=课程实际学习时间/120*2（分）；最终学习时间总分数=必修课与选修课所有课程分数之和30分2作业提交2篇作业，每篇满分记15分每提交1篇记5分，被教师批阅为合格记9分，批阅为良好记12分，批阅为优秀记15分30分3心得感悟发布5篇主题帖，每篇记1分，满分5分发布10篇回复贴，每篇记0.5分，满分5分提交5篇研修日志，每篇记2分，满分10分20分4学科教学活动设计（创新性成果）提交“XX教学活动设计方案”记10分，被教师批阅为合格得12分，批阅为良好得15分，批阅为优秀得20分。
20分学员培训考核满分为100分，60分即为合格100分8。